Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Evaluación de aprendizajes en ambientes digitales

Jornada Institucional IES Juan B Justo
by

IES JBJ

on 4 June 2011

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Evaluación de aprendizajes en ambientes digitales

Jornada Institucional
Sobre Evaluación
IES Juan B. Justo “Evaluación de aprendizajes en ambientes digitales”
Primer congreso Virtual Colombia Aprende 2009
Lic Miguel Ripoll Alumno con
conocimentos previos a través
de proceso de
enseñanza y aprendizaje alumno en un
estado distinto ¡Aprendió! En un mundo digital
¿Qué aprende?
¿Qué y Cómo evalúo? las evaluaciones estaban centradas en los conocimientos
(contenidos) que los alumnos adquirían Antes las producciones
van más allá de
los contenidos la evaluación debería estar basada en competencias (para la vida profesional y ciudadana) Ejemplo Enseñanza
tradicional Enseñanza en un
medio digital Un alumno debe aprender a realizar un cálculo matemático
y debe saber aplicarlo en su vida cotidiana.
El docente debe evaluar estas dos situaciones. El alumno además de aprender el cálculo debe
utilizar una planilla de cálculo y saber aplicarlo en su vida cotidiana.

El docente debe evaluar (valorar COMPETENCIAS):
realizar la operación
matemática, usar la herramienta y extraer información para la vida cotidiana. ¿Qué es una competencia? La puesta en acción de capacidades = habilidades Llevadas a la práctica en pos de una META que si alcanza con éxito, define al
Ser Competente Ahora Docente
competente Alumno
Competente conocimientos
estrategias para transmitirlos
habilidad para pararse frente al curso e interactuar pone recursos en acción
para logro de una meta Investigar Resumir Explicar Buscar y seleccionar
información Organizar y
clasificar datos Transmite la información
e interactúa con otros ¿Cómo transformar
esa valoración en
una calificación? a través de indicadores Representaciones de la
realidad con significado Al observar esos indicadores
puedo darles un valor el cual
representa nivel calidad de adquisición desempeño competencias
que esperamos que
sean aprendidas calificación ¿Para qué
evaluar? retroalimentar alumno docente ¡manos a la obra! Analizar, reflexionar y trabajar en grupos,
reunidos por áreas: Trabajo Colaborativo ¿Cómo accedo a una información válida para
evlauar una competencia? Pensar y escribir un ejemplo adecuado para su área, que responda
a la primera pregunta, considerando los siguientes aspectos: ¿Qué espero de los alumnos? ¿Cuáles son las competencias que pretendo que el alumno aprenda?
Durante el proceso y en las producciones discriminar: ¿Qué hizo el alumno? y ¿Qué hizo la tecnología?
Tengo que ser capaz de valorar y llegar a una calificación de esas competencias:
¿Qué indicadores voy a observar para determinar si adquirió las competencias y si las puso en práctica?
Qué era capaz de hacer e alumno antes y qué es capaz de hacer ahora, mediadoel proceso de enseñanza-aprendizaje?
Full transcript