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Congresso ISMA-BR 2013 - Artigo Educação Financeira - IntusForma

Sustentabilidade Econômica e a Importância da Educação Financeira - Uma Análise a partir do Programa "Finanças é coisa de Criança" 13 Congresso International Stress Management Association ; e Encontro Nacional de Responsabilidade e Sustentabilidade
by

Intus Forma

on 20 April 2014

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Transcript of Congresso ISMA-BR 2013 - Artigo Educação Financeira - IntusForma

Ana Paula Pregardier
Everton Lopes
SUSTENTABILIDADE ECONÔMICA E A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA:
Considerando:
- A atual situação de endividamento das famílias brasileiras;
- A importância observada pelos pais referente ao ensino da educação financeira para seus filhos;
- A existência de ferramentas para promover essa educação; e
- A demanda legal do governo para implementar a educação financeira no currículo escolar.
Esta pesquisa abre a discussão sobre:
Obrigada
Mestranda em Educação (UDM-Chile);
Especialização em Psicologia com orientação ontopsicológica (UESP-Rússia);
Especialização em Gestão do Conhecimento e Paradigma Ontopsicológico (AMF);
MBA em Gerenciamento de Projetos (FGV);
MBA Gestão de Negócios (AMF);
Graduada em Administração (UNISINOS).
1 Educador Financeiro do RS
MBA em Gestão Financeira e Controladoria FGV;
Coaching Financeiro pela Universidade Corporativa de Coaching (RJ);
Graduado em Ciências Econômicas pela UFRGS;
Afiliação Empresarial:
Afiliação Empresarial:
Ana Paula Pregardier
Everton Lopes
Uma análise a partir do programa "Finanças é coisa de criança!"
A sustentabilidade é premissa para o desenvolvimento e perpetuação das condições de vida a partir da relação Homem e Ambiente;
A sustentabilidade econômica é um dos pilares da Sustentabilidade;
A situação de endividamento é uma realidade em mais de 60% das famílias brasileiras. (IBGE, 2013)
Cenário
Esta pesquisa investigou a importância e aprendizado da educação financeira em Crianças e Adolescentes.
É importante as crianças e adolescentes receberem uma educação financeira?
Problema de pesquisa
Identificar a percepção dos pais quanto a importância da educação financeira para seus filhos.
Objetivo
13º Congresso de Stress da ISMA-BR - 18 a 20 Junho 2013
Encontro Nacional de Responsabilidade Social e Sustentabilidade

A Pesquisa
Questionário estruturado com 10 perguntas

6 questões objetivas
4 questões dissertativas
Estudo exploratório de campo, de cunho qualitativo e quantitativo, realizado nos meses de março a novembro do ano de 2012.
"Finanças é coisa de criança"
nos estados do RS e no DF
616 pais de crianças e adolescentes participantes do programa.
SUSTENTABILIDADE
Conceituação
USO DOS RECURSOS
EDUCAÇÃO FINANCEIRA
O que é?
Finanças é coisa de Criança!
Porque existe?
Resposta às demandas:
Satisfação e realização pessoal;

Adaptação e convívio social;

Formação dde uma consciência ética e sustentável.
Demandas de Desenvolvimento:
ONU - 8 Objetivos do Milênio
OECD - Perspectivas sobre o Desenvolvimento Global
Demandas Legais
ENEF - Decreto 7.397 Estratégia Nacional de Educação Financeira
PLC 171 - Inclusão da Educação Financeira no currículo Escolar
Características
Fundamentação?
Metodologia Lúdico-vivencial de formação de hábitos, com os pressupostos das bases biológicas do comportamento e da psicologia do desenvolvimento.
Importância
Resultados
Aprendizado
O que é importante aprender?
Principais resultados:
1) 99% dos pais consideram importante ou muito importante o aprendizado da educação financeira dos seus filhos;

2) 92% dos pais perceberam que seus filhos aprenderam com a atividade "Finanças é coisa de criança"; e

3) Os assuntos mais importantes desse aprendizado são:
- Que o dinheiro é fruto de trabalho e empenho, que precisamos economizar e usar o dinheiro sem disperdiçar.
Como o ensino público e privado está se preparando para atender essas demandas;

Como viabilizar a capacitação dos professores; e

Como ampliar o uso
dessas práticas;
Referenciais Bibliográficos
ALMEIDA, F. O bom negócio da sustentabilidade. Rio de Janeiro: Nova fronteira, 2002.
BCB - Banco Central do Brasil – www.bcb.gov.br – disponível em dezembro 2012.
FERGUSON, Niall. A lógica do Dinheiro – Riqueza e Poder no Mundo Moderno | 1700-2000. Rio de Janeiro: Record, 2007.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. – São Paulo, Paz e Terra, 2010.
GAUTHIER, Clermont. TARDIF, Maurice. A pedagogia –Teorias e práticas da Antiguidade aos nossos dias. Rio de Janeiro: Editora Vozes Ltda, 2010.
HAVIGHURST, Roberto J. La Sociedad y la Educación em America Latina. Buenos Aires: Editorial Universitaria de Buenos Aires, 1974.
JAEGER, Werner. Paideia – A formação do homem grego. 5 ed. -São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2010.
LALONDE, M. A New Perspective on the Health of Otawa.Canadians: a Work Paper, 1974.
MENEGHETTI, Antonio, Pedagogia Ontopsicológica. 2 ed. - Recanto Maestro-RS:
Ontopsicológica Editrice, 2005.
MENEGHETTI, A. O Em si do homem. Roma, Psicologica Editrice, Itália, 2004 – 4 ed.
VEIGA, J. E. Trindade para monitorar o desenvolvimento sustentável - A proposta da
Comissão Stiglitz-Sen-Fitoussi (Cmepsp), 2009.
WEATHERFORD, Jack Mclver. A história do dinheiro: do arenito ao ciberspace. 2 ed. –
São Paulo: Negócio Editora, 1999.

Ilustrações: Daniela Mariano Pregardier
Roberto Muccillo
Contato Ana Pregardier
contato@intusforma.com.br
Contato Everton Lopes
everton@semprecomdinheiro.com.br
Situação
Emocional-Decisional
Formação do
Traçado Mnéstico
Exercício/Reforço do
Traçado Mnéstico
Hábitos
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