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abuso de las redes sociales

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Juan Carlos Perez Gil

on 30 April 2013

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Transcript of abuso de las redes sociales

EL ABUSO Y LA DEPENDENCIA
A LAS REDES SOCIALES DE INTERNET SOBRE EL APROVECHAMIENTO ACADEMICO ESTADIO III
“DEFINICIONES RAICES”
Establecer y definir los principales problemas que nos hacen sumirnos en mal uso de las rede sociales dejando de lado el ámbito educacional.
Contribuir al éxito del proceso de integración educacional en jóvenes sumidos en la adicción de las redes sociales.
Desarrollar lineamientos de usabilidad de los distintos sitios virtuales para su buen y adecuado uso.
Desarrollar un sistema de seguimiento y de control.
Determinar los modelos y componentes del buen uso de las redes sociales en el ámbito educacional.
Ética en la propuesta de calidad. Realidad Problemática Pese a las infinitas posibilidades que ofrece Internet como infraestructura económica y cultural para facilitar muchas de las actividades humanas y contribuir a una mejor satisfacción de nuestras necesidades y a nuestro desarrollo personal, el uso de Internet también conlleva riesgos, especialmente para los niños y los adolescentes con tendencia al aislamiento social.

Todas las funcionalidades de Internet pueden comportar algún riesgo, al igual como ocurre en las actividades que realizamos en el "mundo físico". OBJETIVOS El internet se ha convertido de cierta manera en un foco muy conocido y en una Herramienta útil para nuestro diario vivir.
 En esta última década se han ido desarrollando varias redes sociales. Estas son portales de internet.
Actualmente las redes más conocidas son Facebook, Twitter y MySpace, siendo estas muy conocidas por sus usuarios y de mucha propaganda entre los jóvenes.
La realidad es que hay una diferencia entre el uso adecuado y el uso desmedido de estos portales electrónicos INTRODUCCION Determinar los factores que influyen negativamente el en el uso de las redes sociales y que general el abuso de estas
Determinar la forma adecuada de dar buen aprovechamiento de las redes sociales en el aprovechamiento académico.
Elaborar una estructura orgánica acorde a la usabilidad y utilidad de las distintas redes sociales.

Proponer algunas recomendaciones
para dar buen uso de las redes sociales
incentivando a través de ellas el
aprovechamiento académico. Objetivos Específicos: Objetivo General Existen riesgos relacionados con la información como factor de problematica. Las personas frecuentemente necesitamos información para realizar nuestras actividades, y muchas veces la podemos obtener en Internet de manera más rápida, cómoda y económica que en el "mundo físico".

Existen riesgos relacionados con el funcionamiento de la red Internet como un factor de problemática más. A veces por limitaciones tecnológicas, a veces por actos de sabotaje y piratería y que aún resultan incontrolables, la red Internet no siempre funciona como quisiéramoS Más que una adicción genérica a Internet, podemos considerar adicciones o usos compulsivos a determinados contenidos o servicios como parte de la problemática:
 Adicción a buscar información de todo tipo: noticias, webs temáticas, webs personales, servicios ofrecidos por empresas... Muchas veces incluye pornografía, imágenes o escenas que incluyen violencia... Se buscan sensaciones más que información, descuido de la parte académica latente.
 Adicción a frecuentar los entornos sociales: chats, los usuarios no dependientes tienen más tendencia a comunicarse con las personas conocidas. Los adictos buscan más conocer gente nueva y buscar el apoyo en los grupos de la red; a veces se crean varias personalidades virtuales.
 Juego compulsivo. Internet está lleno de webs con todo tipo de juegos, algunos de ellos tipo casino con apuestas en dinero; otros muy competitivos o violentos..., que pueden fomentar ludopatías en determinadas personas.
 El problema principal causado hoy en día por la sredes sociales, es la convivencia familiar, ya que los jóvenes actualmente son los que ocupan las redes sociales, y pierden relación familiar alguna y que con dificultad distinguen entre el mundo real y el virtual, a consecuencia se dejan llevar por lo que este tipo de redes informa o difunde. ESTADIO I
“SITUACION NO ESTRUCTURADA” El bombardeo de datos, de estímulos y sugerencias no permite, con frecuencia, detenerse a reflexionar sobre las experiencias e integrarlas de forma coherente en la propia vida de los jóvenes haciendo a un lado lo que sus propios padres tratan de transmitirles.
Para muchos jóvenes el tener acceso a este tipo de redes es como un desahogo ya que se les hace más fácil expresarse por este medio detrás de la computadora a interactuar personalmente, con anterioridad las familias eran más unidas se daban su espacio para platicar de sus cosas, sueños o circunstancias que los agobiaban.
En la actualidad los jóvenes pasan la mayor tiempo dentro de estos sitios web donde se expresan sin temor hacer recriminados como pudiera llegar a ser con los padres cuando no están de acuerdo con algo, sin embargo no se cuestionan el hecho de que hay una línea muy delgada entre la realidad y lo fantasioso, entre el bien y el mal, en ocasiones llegan a poner en riesgo su integridad como personas ya que no necesariamente se limitan a tener contacto con conocidos, si no también lo hacen con personas que en su vida han visto pero por el simple hecho de pertenecer a cualquiera de estas redes sociales los hacen parte de su vida , les comparten sus gustos sus inquietudes, sus sueños y esto en muchos casos pone en riesgo la vida del joven y la de su familia ya que personas se basan en esta facilidad de acceso a la información para sacar ventaja de alguna manera.Encontramos evidencia de que el uso de redes sociales en internet (como Facebook, MySpace y hi5) sustituye cierta participación en el ámbito familiar. ESTADIO II
“SITUACION ESTRUCTURADA”
Desarrolladores
Estado
Medios de Difusión
Estudiantes
Familia
Centros Educativos Formulación del Problema Qué resultado presenta el abuso y la dependencia de las redes sociales de internet sobre el aprovechamiento académico GRUPOS SOCIALES Desarrolladores: no crean mecanismos para evitar la adicción a las redes sociales.
Estado: No promover Campañas para concientizar a los ciudadanos sobre el efecto del abuso de las redes sociales.
Medios de Difusión: Falta de difusión, las consecuencias del uso desmedido del internet y las redes sociales.
usuarios: Mal uso de las redes sociales
Docente: No brinda charlas acerca de las consecuencias del abuso de las redes sociales y no aprovechar estas para la formación académica del estudiante.
Padre de familia: No establece normas necesarias para evitar que se siga agudizando la problemática del abuso de las redes sociales y que afecta el desempeño académico en el estudiante.
Profesionales de la salud: falta charlas educacionales.
Amistades: Falta de círculos juveniles para la prevención de la adicción a las redes sociales.
Tecnología: falta de herramientas de software para el control de uso de redes sociales.
Presupuesto de estudiantes: Mal uso de este.
Deporte: No se promueve el deporte, como una alternativa al mal uso de las redes sociales.

Desarrolladores: crear mecanismos para sancionar el uso desmedido de n a las redes sociales.
Estado: Realizar campañas continuas para promover una cultura de uso moderado frente a un ordenador, remplazando horas frente a la pc con Actividades deportivas.
Medios de Difusión: Difundir las consecuencias que tiene el abuso de las redes sociales de internet.
Usuario: Moderación en el uso de las redes.
Docente: Brindar charlas constantes acerca del mal uso de internet entre ellas el abuso de las redes sociales en cuanto pueden afectar nuestro rendimiento académico y el no saber aprovecharlas.
Padre de familia: Establecer normas para evitar que se siga agudizando el exceso de tiempo en las redes sociales.
Profesionales de la Salud: Estar en todas las escuelas públicas como apoyo a los estudiantes.
Amigos de estudio: Dinamizar los trabajos académicos en grupos.
Tecnología: Implementar herramientas de software para el control de uso de redes sociales.
Presupuesto de estudiantes: Gestionar de la mejor manera el presupuesto para el control redes sociales.
Deporte: Apoyar e incentivar el deporte como una salida al abuso de las redes sociales. Sistema Contenedor del Problema Sistema Solucionador del Problema ESTADIO IV
“MODELOS CONCEPTUALES” ESTADIO V: ESTADIO VI: Cruz de Malta ESTADIO VII:
“CONCLUSIONES DEL PROYECTO” MODELO DE SISTEMA VIABLE COMO HERRAMIENTA DE DISEÑO PARA EL ANALISIS DEL ABUSO Y LA DEPENDENCIA DE LAS REDES SOCIALES DE INTERNET SOBRE EL APROVECHAMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNPRG
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