Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Bap

Wetenschappelijk onderzoek naar de economische basiskennis in de tweede graad ASO
by

Jan Teurrekens

on 20 June 2011

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Bap

Onderzoek naar de economische basiskennis
in de tweede graad ASO De rammelaere Wies
D'hont Hans
Teurrekens Jan
Van Heule Nathalie Bacherlorproef Promotor: Greta Van De Velde Bedoeling Situaties uit het dagelijkse leven testen Methode Maatschappelijk
Financieel
Economisch

Interesses Doelgroep Conclusie De toekomst? SWOT Strengths Weaknesses Opportunities Threats In elke school hetzelfde resultaat

Heel grondige analyse van de enquêtes

Actueel

Sterke enquête

Hoge interesse van de leerlingen 'Slechts' 820 leerlingen

Het vak SEI niet goed geïsoleerd

Onmogelijk om alles te bevragen

Enkel gericht op ASO Nieuwe onderwijssysteem nog in de kinderschoenen

Het vak SEI Economische richtingen
ontgoochelen ook Enquête Verwerking Excel ASO

2de graad

Verschillende onderwijsnetten

West- en Oost- Vlaanderen Invloed economie Poster Actua Economie, een basisvak? Totaal gemiddelde van 49,51%

46% derdejaars geslaagd


53% vierdejaars geslaagd

Invloed sei verwaarloosbaar

Totale interesses Economische richting: 56%


Geen economische richting: 46% Onvoldoende! Maatschapppelijk 49,35%

Financieel 42,38%

Economisch 54,53% Het belangrijkste Competenties Onderzoeken en ontwikkelen
Beheren

Zelfreflectie en zelfregulatie
Flexibileit

Gerichtheid op samenwerking en taakverdeling Samenwerking
Kritisch zijn
Tevreden met het eindresultaat Discussievraag Moet economie een basisvak worden?
Full transcript