Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Edwin Ray Guthrie

corrientes contemporaneas
by

diana abreu

on 1 May 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Edwin Ray Guthrie

Edwin Ray Guthrie 1886-1959 Sus aportaciones... El falleció... Influencia de la teoría en el aprendizaje actual 9 de enero de 1886
Nacido en Lincoln, Nebraska
Fue un psicólogo estadounidense
Recibió una maestría en filosofía y se especializó en matemáticas y psicología Estableció una diferencia entre los actos
y los movimientos, por lo que práctica mejora
la exactitud de los movimientos,
pero los actos son los mismos. Biografía Pasó tres años como maestro
Luego consiguió un doctorado en filosofía en la Universidad de Pennsylvania.
Se desplazo hacia la psicología en 1919.
Fue influenciado por el condicionamiento clásico de Pavlov.
Escribió un libro "La psicología del aprendizaje", publicado en 1935.
Fue el ganador de la segunda medalla de oro otorgada por la Asociación Americana de Psicología. La ley de Guthrie sobre contigüidad
señala que cuando un organismo hace algo en una ocasión, tenderá a hacer exactamente lo mismo si la ocasión lo repite. Teoría y descripción La teoría de la contigüidad implica, que el olvido es una forma de inhibición retroactiva o asociativa. Los alumnos van a la escuela para obtener algo
(pasar materias,acreditarlas, titulo, etc.) Serie de situaciones los cuales hacen cotidianamente,
(estos se convierten en hábitos) como dormirse a una hora
especifica, bañarse en las mañanas, desayunar,
tender la cama, traslado de casa hacia la escuela,
etc. (respuesta) todo esto por un solo objetivo,
pasar,obtención de buenas calificaciones y por supuesto aprender,(estimulo). Un estímulo no es sólo una sensación,son
numerosas sensaciones, y
la respuesta no es sólo un
acto único, sino una secuencia de acciones. Diana Abreu Mejia
Mat. Trabajo con un gato y una caja
y fotografío el momento en el que
salia de la caja Concluye que el gato no aprende
a empujar la palanca, si no aprende
los movimientos musculares exactos
para que la puerta se abriera y
eso ocurría en un solo ensayo. 23 de abril de 1959
Full transcript