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LOS BENEFICIOS DE LA TERAPIA LÚDICA EN LA RECUPERACIÓN DEL P

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elizabeth betancur

on 15 April 2015

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Transcript of LOS BENEFICIOS DE LA TERAPIA LÚDICA EN LA RECUPERACIÓN DEL P


¿Cuál es el aporte de la terapia lúdica como intervención del plan de cuidados de enfermería, para la recuperación de los niños hospitalizados en unidades de cuidado crítico?

LOS BENEFICIOS DE LA TERAPIA LÚDICA EN LA RECUPERACIÓN DEL PACIENTE PEDIÁTRICO EN CUIDADO CRÍTICO
Avances

Planteamiento del problema
Justificación
"Para el niño el hospital es como un país extranjero a cuyas costumbres, lenguaje y horario debe acostumbrarse"
Gellert
EJES TEMÁTICOS
1. Desarrollo del niño

Isabel Cristina Giraldo
Asesora

Diana Elizabeth Betancur Cadavid
Karen Johana Correa Muriel
 

"
El juego en el ser humano contribuye al aprendizaje, expresión de sentimientos, canalización de energía, desarrollo de la inteligencia y establece una relación estrecha con el bienestar, el proceso de crecimiento y desarrollo de los menores"

Celia Campos


1. Quevedo. El niño en estado crítico. 1.a ed. Medellin: CIB; 2001.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Objetivo General

Objetivos Específicos
OBJETIVOS

Justificar los beneficios que puede aportar la terapia lúdica como intervención del plan de cuidados de enfermería, para la recuperación de los niños hospitalizados en unidades de cuidado crítico.

- Determinar la pertinencia de la terapia lúdica en el proceso de atención de enfermería del niño en estado crítico

- Describir las terapias lúdicas que se pueden adoptar en el plan de cuidados de enfermería del niño en estado crítico.

- Mostrar la importancia del papel de la familia en la recuperación del niño crítico a través la terapia lúdica.

- Retomar algunos elementos del modelo de adaptación de Callista Roy para el plan de cuidados del niño en estado crítico a partir de la terapia lúdica


Ante la necesidad de posibilitarle al niño hospitalizado en las Unidades de Cuidado Crítico mejores alternativas para su recuperación y su tiempo de estadía, se ve pertinente profundizar en el conocimiento de la terapia lúdica
ANTECEDENTES
- En Colombia

- Facultad de Enfermería - U de A



Cuidado neonatal centrado en la familia

Lectura

Cuidados centrados en el desarrollo

Musicoterapia

2. Repercusiones de la hospitalizacion en el desarrollo del niño
3. La familia
4. El Juego y la terapia Ludica
5. La terapia lúdica como actividad
del plan de cuidados
EJES TEMÁTICOS
El desarrollo del niño
Proceso continuo, dinámico , de etapas sucesivas.
Efectos de la Hospitalización el desarrollo del niño
* La hospitalización trae consigo efectos psicológicos negativos para el niño, ya que ésta es una situación nueva y atemorizante para él, que le genera alteraciones cognitivas, psicofisiológicas y motoras.

* Implica la separación de su entorno familiar y la entrada a un ambiente desconocido

* Puede generar muchos cambios en las conductas del niño, además de miedo al abandono, sentimientos de indefensión y repercusiones en la autoestima del mismo

Participación de la familia en el proceso de hospitalización del niño
"No hay niños enfermos sino familias enfermas "
Gabriela Fernandez
El Juego y la terapia lúdica
Enfermería: Una disciplina holística
Es importante por la trascendencia y las implicaciones que sucesos de esta etapa tienen durante toda la existencia del individuo
Diversos factores tales como el estado de salud, la familia, el contexto social, económico, cultural y la escolaridad, pueden influir de manera positiva o negativa en el desarrollo del niño.
Etapas del desarrollo
- Desarrollo socio emocional
- Desarrollo cognoscitivo
- Desarrollo físico
- Desarrollo lingüístico
Según Piaget

- Etapa sensorio motora
- Etapa Preoperacional
- Etapa de operaciones concretas
- Etapa de operaciones formales

La familia debe afrontar una adaptación a la enfermedad del niño, a la hospitalización como tal y al tratamiento.
Es importante la inclusión de la familia en el proceso de cuidado y en la planeación de intervenciones acorde a las necesidades del niño
La familia puede ayudar al paciente pediátrico a tener un mejor afrontamiento ante la hospitalización
El cuidado que se brinda a pacientes en edad pediátrica, demanda del profesional de enfermería ciertas destrezas prácticas que ayuden a minimizar el dolor infligido por los procedimientos, pero además una gran calidez y creatividad para obtener la confianza del niño.
Un niño en estado crítico es aquel que experimenta una serie de alteraciones fisiológicas que de no corregirse rápidamente o instaurarse un tratamiento apropiado, pueden originar morbilidad significativa o incluso la muerte
La estadía en una unidad de cuidado crítico puede alterar la evolución de las etapas de desarrollo del niño y traer consigo repercusiones fisiológicas, psicológicas y sociales, entre otros problemas
Constitución Política de Colombia

Articulo 44

Derechos del niño hospitalizado
: “
Derecho a disponer de juguetes, libros, material audiovisual y material educativo, así como de espacios y tiempos para el juego y el estudio”
“El juego de los niños está al servicio de la realización de deseos y que la repetición observada en los mismos, se vincula directamente con el principio de placer”

Freud
La Terapia de juego le brinda al niño la posibilidad de manifestar su historia personal, liberar sentimientos y frustraciones, reduciendo las vivencias dolorosas y atemorizantes, aliviando la ansiedad y el estrés.
¿Porque Jugar en el Hospital?

- Acelera la recuperación del niño(a).
- Facilita la comprensión de la enfermedad.
- Promueve el desarrollo del niño(a).
- Favorece el afrontamiento de la hospitalización.
- Facilita la comunicación con el niño(a).
- Potencia la confianza en el personal asistencial
- Facilita la cooperación del niño(a).
- Prepara al niño(a) para los procedimientos invasivos.
- Facilita la expresión de sentimientos y pensamientos.
- Convierte la hospitalización en una experiencia positiva.

OMS
“La enfermería abarca la atención autónoma y en colaboración dispensada a personas de todas las edades, familias, grupos y comunidades, enfermos o no y en todas circunstancias. Comprende la promoción de la salud, la prevención de enfermedades y la atención dispensada a enfermos, discapacitados y personas en situación terminal”
Florence Nightingale:
“Se ha limitado a significar un poco más que la administración de medicamentos y la aplicación de cataplasmas. Pero debería significar el uso apropiado del aire, de la luz, el calor, la limpieza, la tranquilidad y la selección de la dieta y su administración y con el menor gasto de energía por el paciente
American Nurses Association
: “la protección, promoción y optimización de la salud y de las capacidades, prevención de la enfermedad y de las lesiones, el alivio del sufrimiento a través del diagnóstico y tratamiento de la respuesta humana y el apoyo activo en la atención de individuos, familias, comunidades y poblaciones
“Para brindar una atención de salud satisfactoria a los pacientes pediátricos, además de enfocarse el proceso de enfermedad y recuperación, es necesario evaluar muy bien todos los aspectos que influyen en el desarrollo normal de un niño sin olvidar por supuesto las necesidades de la familia y, sobre todo, las de los padres que tienen a un hijo enfermo, junto con abarcar los aspectos socioculturales que rodean al enfermo y su familia”
Los juguetes ideales, en el niño(a) hospitalizado, deben tener un tamaño mediano, colores vivos, ser duraderos y con una función.

Los materiales de juego y los juguetes deben ser seleccionados, teniendo en cuenta la edad y las necesidades especiales del niño(a) en el hospital, deben acomodarse a las incapacidades que presente el paciente en esos momentos y tienen que satisfacer sus necesidades de juego.
Ley 911
El acto del cuidado de enfermería y esencia del ejercicio de la profesión. Se fundamenta en sus propias teorías y tecnologías y en conocimientos actualizados de las ciencias biológicas, sociales y humanísticas
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