Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING UNTUK MENIN

No description
by

erma septiana

on 20 November 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING UNTUK MENIN

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM MATAKULIAH
PENGANTAR TEKNOLOGI PENDIDIKAN MATERI DEFINISI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

oleh :
Erma Septiana
111024001
TP 2011 A

BAB I
Pendahuluan

BAB III
METODE PENGEMBANGAN

Seminar Kemasalahan TP
BAB I
PENDAHULUAN

Latar Belakang Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan
Manfaat
BAB III
METODE PENELITIAN

Model Pengembangan
Prosedur Pengembangan
Uji Coba Produk
Instrumen Pengumpulan Data
BAB II
KAJIAN TEORI

Judul dengan kawasan Teknologi Pendidikan
Konsep Pengembangan
Model Pembelajaran
Blended Learning
Latar Belakang
Pembelajaran konvensional
Berkurangnya waktu bertatap muka
Manfaat Pengembangan
Rumusan Masalah
" Diperlukan model pembelajaran Blended Learning utuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa TP pada mata kuliah Pengantar TP materi Definisi Teknologi Pendidikan "
Tujuan Pengembangan
Menghasilkan model pembelajaran Blended Learning untuk mahasiswa Teknologi Pendidikan dalam mata kuliah Pengantar Teknologi Pendidikan
Pengembang
Implementasi ilmu
Sumbangsih terhadap dunia pendidikan
Menghasilkan media atau metode
Mahasiswa
Kualitas Pembelajaran
Keaktifan dan kreatifitas
Belajar mandiri
Pemahaman materi
Mengurangi kejenuhan
Dosen

Media untuk mempermudah penyampaian materi
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
Keterkaitan judul dengan Kawasan Teknologi Pendidikan
Model Pembelajaran
Blended Learning
Mata Kuliah Pengantar TP
Pengertian Teknologi Pendidikan & Teknologi Pembelajaran, kawasan Teknologi Pendidikan & Pembelajaran, perspektif yg mempengaruhi Teknologi Pembelajaran dan aplikasinya
Definisi Teknologi Pendidikan
Menurut AECT 1994
" Instructional technology is the theory and practice of design, development, utilitation, management, and evaluation of processes and resources for learning" (Seels and richey, 1994: 1)
Kawasan Teknologi Pendidikan
DESAIN
1. Desain sistem pembelajaran
2. Desain pesan
3. Strategi pembelajaran
4. Karakteristik
PENGEMBANGAN
1. Teknologi cetak
2. Teknologi audio visual
3. Teknologi berbasis komputer
4. Teknologi Terpadu
PEMANFAATAN
1. Pemanfaatan media
2. Difusi Inovasi
3. Implementasi dan institusionalisasi
4.Kebijakan dan regulasi
PENGELOLAAN
1. Manajemen Proyek
2. Manajemen Sumber
3. Manajemen Sistem Penyampaian
4. Manajemen Informasi

PENILAIAN
1. Analisis Masalah
2. Pengukuran Acuan Patokan
3. Evaluasi Formatif
4. Evaluasi Sumatif
TEORI DAN PRAKTEK
Berdasarkan kawasan Teknologi Pembelajaran di atas, pengembangan model pembelajaran Blended Learning termasuk dalam domain PENGEMBANGAN dgn sub domain Teknologi Berbasis komputer.
Masuk kedalam domain apakah ini ??
Konsep Pengembangan
Definisi Pengembangan
Seels (1994)
" pengembangan merupakan proses penerjemahan spesifikasi desain ke dalam bentuk fisik ".
Atwi (1997: 30)
" pengembangan merupakan cara yang sistematis untuk mengidentifikasi, mengembangkan, & mengevaluasi satu set bahan dan strategi belajar dgn meksud mencapai tujuan pembelajaran".
Kesimpulan
PENGEMBANGAN merupakan cara yang sistematis untuk mengidentifikasi, mengembangkan, & mengevaluasi satu set bahan dan strategi belajar yg disusun dgn menggunakan suatu rencana terhadap pelaksanaan uji coba dan hasil akhir.
Definisi Model Pembelajaran
MODEL PEMBELAJARAN adalah pola yg digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelompok maupun tutorial. (Agus Suprijono, 2011: 46)
Elearning termasuk dlm model pembelajaran apa ?
E-learning termasuk ke dalam model PJJ.

APA ITU PJJ ??
PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) adalah pembelajaaran dgn menggunakan suatu media yg memungkinkan terjadi interaksi antara pebelajar dan pembelajar.
E-Learning
E-learning berasal dari kata Electronica Learning yg artinya pembelajaran dgn menggunakan jasa bantuan perangkat elektronik.
Kelebihan dan Kekurangan Blended Learning
Menurut Soekartawi (2003) pelaksanaan elearning menggunakan jasa audio, video dan perangkat komputer atau kombinasi dari ketiganya.
Blended Learning
Semler (2005)
" Blended Learning combiness the best aspects of online learning, structured face to face activities, and real word practice ".
Kelebihan
1. kesempatan untuk membangun rasa kebersamaan antar mahasiswa
2. memberikan manfaat berbeda di ruang kelas tradisional
3. memberikan konsitensi dalam belajar
Kekurangan
Banyak pendidik yang mungkin tidak memiliki ketrampilan untuk mengajar di lingkungan Blended Learning.
BL dalam aplikasinya memerlukan banyak energi dan waktu yang intensif.
Mengapa Pengantar TP ??
Mata kuliah wajib mahasiswa TP yg isi di dalamnya harus dipahami dan mengerti isi serta tempat pengaplikasiannya
Model Pengembangan
Uji Coba Produk
Desain Uji Coba
Instrumen Pengumpulan data
1. Wawancara
2. Angket
Teknik Analisis Data
Model R & D
(Sugiyono, 2008: 298)
Pendekatan Penelitian dan Pengembangan
(Research & Development)
Borg & Gall (1983: 772)
" Educational research and development (R & D) is a process use to develop and validate educational products".

Revisi Desain
Uji Coba Produk
Revisi Produk
Uji Coba Pemakaian
Revisi Produk
Produksi Masal
Validasi Pesan
Desain Produk
Pengumpulan Data
Potensi dan Masalah
Uji Coba Perseorangan
1. Ahli Materi
2. Ahli Media
3. Siswa
Uji Coba Kelompok Kecil
Mahasiswa secara acak dengan jumlah 10 orang
Uji Coba Kelompok Besar
Mahasiswa Teknologi Pendidikan jumlah sebanyak 42 orang
Analisis Isi
Data kualitatif yg berupa tanggapan, saran dan perbaikan.
Analisis Deskriptif
Penilaian deskriptif dgn hasil presentase meyakinkan bahwa media e-learning sbg media pembelajaran yg sesuai.
Full transcript