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ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN EN EL AULA

Principios educativos en la sociedad contemporánea UAM
by

Jesus Ruiz

on 30 November 2015

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Transcript of ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN EN EL AULA

ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN
EN EL AULA

Jesús Ruiz Gálvez - UAM
¿QUÉ PODEMOS HACER LOS PROFESORES?
conectar con el alumno
APRENDIZAJE
FUNDAMENTADO
Pero cuidado...
... con un aprendizaje centrado
únicamente en el currículo...
da
IGUAL
quién
esté
delante
porque
TODOS
los años
haremos
LO MISMO
CURRICULUM
Relaciones positivas con el profesor
Límites claros y consistentes
Plan de estudios adaptado
Ajuste emocional y autoestima
Desarrollar hábitos
Ambiente estructurado
Instrucciones precisas
Actividades motivadoras y refuerzo
Recompensar...
Desarrollar propuestas educativas diferenciadas que huyan del uniformismo

Comenzar por pequeños cambios

Una enseñanza renovadora no puede hacerse al margen de una implicación personal
Una cuestión de
asumir responsabilidades...
El currículo por sí solo no puede dar respuesta a todos los problemas educativos y de fracaso
El currículum puede ampliarse, reducirse o...
La simple transmisión de información no significa que los alumnos aprendan y que se conecte con ellos.
Se da aprendizaje cuando se conecta
Las relaciones fructíferas, sensibles y dinámicas constituyen la piedra de toque de una enseñanza de calidad
hacerse interesante
MEMORIZAR
¿PUEDEN FABRICARSE LOS PROFESORES?
REPETIR COSAS SABIDAS
ESTILO PROPIO
CONSTRUIR NUEVOS SABERES
CONSUMIR INFORMACIÓN
SUJETO ACTIVO, RESPONSABLE
FORMACIÓN DISCIPLINARIA Y PEDAGÓGICO-DIDÁCTICA
CONSUMISMO PASIVO DE
MATERIALES CURRICULARES
INDAGAR, CUESTIONAR, REVISAR
CAPACIDAD DE ASOMBRO
La actividad educativa se caracteriza
por ser de naturaleza incierta,
inestable, singular,...
Conversar con las situaciones problemáticas
Enseñar es imprevisible y arriesgado
No existen respuestas categóricas
¿Qué opina de la relación que va a establecerse entre usted como profesor y sus posibles alumnos?
Los profesores que logran sus propósitos docentes suelen ser los más capaces de seguir el currículum pero que al mismo tiempo están dispuestos y saben reaccionar ante el carácter, circunstancias y necesidades del grupo de alumnos y de los individuos que lo componen.
El aprendizaje es un proceso dinámico
en el que intervienen seres humanos
Pensar sobre la marcha
Flexibilidad
Carisma
Intuición
Reaccionar sin
turbarse
Actuar sin guión
Desactivar las conductas problemáticas
Reaccionar serena y positivamente ante preguntas comprometedoras
Seguros de sí mismos
Sentido de la
proporción
Confianza en el alumno
PENSAMIENTO ORIENTADO
AUTOEXAMEN
ENSEÑAR
con sentido
consentido
¿Aburridos transmisores
de conocimientos?
...hacerse interesante
Yo enseño; ¿tú aprendes?
Los profesores pueden ser contadores de historias
El conocimiento no de "recibe" sino que se "descubre"
¿Cómo conseguiré que
mis alumnos aprendan?
APRENDIZAJE
(profesor)
7% Palabras
COMUNICACIÓN
EVALUACIÓN
(alumno)
¿Cómo conseguiré
aprobar?
55% Lenguaje
corporal
38% Tono de voz
APRENDIZAJE
IDEAL
Elevados niveles de desafío
Bajos niveles de stress
FLUIR
¿Qué diferencia
hay entre...?
Los que terminen pueden ponerse
a trabajar en el mural de clase
Cuando terminéis podéis poneros
a trabajar en el mural de clase
HAY DOS TIPOS DE PERSONAS
NHL
NLH
No lo hagas,
laméntate
No te lamentes,
hazlo
Una de las mejores
formas de mante-
ner el control en
el aula es
CEDERLO
.

La confianza es la
forma más
elevada de
motivación.
Asegúrate de que en tu clase
siempre haya...
V
A
C
isual
uditivo
inestésico
Una persona de pie, aumenta entre un 5 y un 15% el oxígeno cerebral
Intentad tratarles como si fueran tu clase favorita
RESUMIENDO
Estudiamos para poner al servicio de la sociedad nuestras habilidades
Fomentemos el deseo de aprender y la alegría de conocer
Los esfuerzos del Sist. Educativo van dirigidos a la evaluación inmediata, no a la formación continua
Tómate un tiempo al mes para conocer otras formas de ver las cosas, de encarar tu materia
Elabora tu didactograma y tu academiograma
Recuerda por qué elegiste ser docente
La OCDE no puede convertirse en el Ministerio de Educación del mundo
¿Qué pasa con las habilidades no cognitivas?: la formación del carácter, la convivencia, las virtudes ético-sociales,…
No es la falta de fortaleza o de conocimientos lo que nos hace fracasar sino la falta de deseo. Vence quien piensa que puede
Los profesores son cultivadores de mentes; “hay agricultores pero no creadores de berzas”.
Menos conocer y más alcanzar. Si uno se repite a sí mismo que no puede, no podrá. Vamos despacio porque vamos lejos.
DIEZ TRUCOS PARA ENAMORAR A TUS ALUMNOS
1. Entra sonriendo
3. Finaliza la clase con algo que impacte (un video,…)
5. Regala o presta algo
7. Intercambia los papeles
9. Crea expectativas
2. Cuenta una anécdota
4. Aprende de tus alumnos: déjales que hablen
6. Di o haz algo inusual: huye de la monotonía
8. Convierte a un alumno en protagonista
10. Bromea
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