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MANUAL DE REGIMEN DE EDUCACIÓN DE LAS ESCUELAS DE FORMACIÓN

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Keyla Pino Galvez

on 23 December 2014

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MANUAL DE REGIMÉN DE EDUCACIÓN DE LAS ESCUELAS DE FORMACIÓN DE LA PNP
El Sistema Educativo de la Policía Nacional del Perú es el conjunto de elementos interdependientes: institucionales, humanos, científicos, tecnológicos y administrativos que participan en los procesos de formación, capacitación, especialización, perfeccionamiento e investigación científica del personal policial, orientados hacia la optimización de la carrera Policial en todos los grados y jerarquías, para responder eficazmente a los requerimientos de la sociedad y del Estado.
PRIMER PRINCIPIO
SEGUNDO PRINCIPIO
Contribuir al desarrollo científico – tecnológico del país y de la PNP, al afianzamiento de los valores éticos, al fortalecimiento de la Identidad Nacional y a la consolidación de la Cultura Organizacional de la PNP.
TERCER PRINCIPIO
Búsqueda de la verdad, afirmación de los valores y principios éticos al servicio de la comunidad.
CUARTO PRINCIPIO
Primacía de la capacidad analítica, innovadora y creativa que propenda al aprendizaje interactuante, vivencial y multidisciplinario.
SÉTIMO PRINCIPIO
Formación ética y deontológica en armonía con la preparación científico- humanística.
QUINTO PRINCIPIO
SEXTO PRINCIPIO
Promoción de estilos de vida, patrones de creencias, valores y comportamientos orientados a la cultura de paz.
Consolidación de la excelencia y calidad institucional basada en la información y capacitación permanente de sus integrantes.
OCTAVO PRINCIPIO
Educación intercultural, desde una perspectiva global basada en la cultura participativa, el trabajo en equipo, el respeto y la solidaridad.
NOVENO PRINCIPIO
Participación activa en el desarrollo de la cultura organizacional de la PNP para fortalecer la identidad nacional.
PRINCIPIOS
NORMAS EDUCATIVAS
La Constitución, las Leyes, los Reglamentos, Manuales, Directivas y otras disposiciones de Comando, son de conocimiento obligatorio de quienes prestan servicios en estas Unidades.
La moral y disciplina del personal de las Escuelas de Formación...
La comunicación fluida y el diálogo permanente con todo el personal , es vía de perfeccionamiento profesional.
La instrucción privilegia los aspectos de dignidad y derechos humanos de las personas, en observancia del Código de Conducta para Funcionarios encargados de hacer cumplir la Ley, el Código de Ética Profesional y disposiciones del Comando Institucional.
El proceso educativo desarrolla permanentemente la investigación científica y tecnológica, según la realidad educativa policial y los adelantos de la educación contemporánea.
Las Escuelas de Formación de Policía deben:

1.
Propender calidad, competitividad, proactividad y asertividad.
2.
Potenciar valores.
3.
Promover la enseñanza basada en el respeto de los Derechos Humanos,.....
RÉGIMEN ACADÉMICO
CONCEPTO
Conjunto de normas y procedimientos académicos que caracterizan el quehacer educacional de las Escuelas de Formación PNP.
CONCEPTO
Instrumento técnico pedagógico que contiene la visión, misión, objetivos estratégicos, estructura curricular, mallas curriculares, plan de estudio y sílabo de los procesos académicos que gerencia las Escuelas de Formación de la PNP, enmarcados en los principios de la teoría curricular.
PROCEDIMIENTO
SIETE (07) ASPECTOS IMPORTANTES
Periodo en el que se proporciona al Cadete o Alumno de reciente ingreso, información y conocimientos básicos sobre los Regímenes Académico, Disciplinario y Administrativo de la respectiva Escuela, inherentes al inicio de su Proceso de Formación Policial
PROCEDIMIENTO
1)

Instrucción Policial
2)
Adaptación Psicológica
3)

Motivación Institucional
4)
Historia de la PNP
5)

Manual de Régimen de Educación.
6)

Formación Moral y Espiritual.
7)

Charlas Referentes a Sexualidad, enfermedades infecto contagiosas, higiene y salud.
8)
Métodos y Técnicas de Estudio.
9)

Actividades Deportivas y Recreativa
s.
FINALIDAD
Optimizar los procesos de planificación, organización, dirección, supervisión, evaluación y control de la gestión académica de las Escuelas de Formación de la PNP.
PLAN CURRICULAR
COMPETENCIA
Son formulados en las Escuelas de Formación, teniendo como base el Plan Curricular General elaborado por la Subdirección Académica de la DIREDUD-PNP.
a.
FILOSOFIA INSTITUCIONAL
b.
EL PLAN CURRICULAR
c.
PROCESO EDUCATIVO DE LAS EE FF PNP
d.
ORGANIZACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO
e
. ASPECTO ACADÉMICO
f.
ASPECTO ADMINISTRATIVO
g.
RESPONSABILIDAD
PERIODO DE ADAPTACIÓN
CONCEPTO
COMPETENCIA
Las subdirecciones Académicas de cada Escuela, son las encargadas de dar cumplimiento al Plan de adaptación que elabore la Subdirección Académica de la DIREDUD-PNP.


Durante este periodo los Cadetes o Alumnos que incurran en infracciones disciplinarias establecidas en el presente Manual, no serán objeto de descuento para el cómputo de su conducta.
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