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Cómo fortalecer el Pensamiento Crítico en niños y niñas de grado Cuarto y Quinto de primaria.

Implementación del periódico escolar como estrategia pedagógica para el desarrollo de habilidades de pensamiento y lenguaje.
by

la barra web

on 21 December 2012

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Transcript of Cómo fortalecer el Pensamiento Crítico en niños y niñas de grado Cuarto y Quinto de primaria.

1st step Spark CÓMO FORTALECER EL PENSAMIENTO CRITICO EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO CUARTO Y QUINTO DE LA SEDE GUASIMAL DE LA I.E.D. FIDEL CANO EMPLEANDO EL PERIÓDICO ESCOLAR COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Formulación Dificultad para interpretar y comprender eventos, situaciones, experiencias, datos, juicios, procedimientos, entre otros. Carencia de habilidades de Pensamiento Crítico. Falta de preparación académica de los padres, no preparados para la orientación en actividades escolares de sus hijos. ¿Cómo fortalecer el pensamiento crítico en niños y niñas de grado cuarto y quinto de la sede Guasimal de la I.E.D. Fidel Cano para mejorar las habilidades de lenguaje por medio de estrategias pedagógicas? JUSTIFICACIÓN Mejorar la calidad
educativa Integrar Familia - Escuela. OBJETIVO Fortalecer el proceso de pensamiento crítico, en niños y niñas de los grados cuarto y quinto de primaria de la sede rural Guasimal de la I.E.D. Fidel Cano del municipio de Tena Cundinamarca, por medio de la elaboración del periódico escolar con el fin de superar poder superar las dificultades existentes en las habilidades básicas del lenguaje. Juego... Operaciones
cognitivas Estructuras Adquisicion de esquemas Pensamiento conceptual Pensamiento en categorías Pensamiento en conceptos ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Para quién? 19 estudiantes de la Sede Pulgarcito
9 niños y 10 niñas entre los cinco y seis años de edad
I.E.D. Fidel Cano del municipio de Tena Cundinamarca. POBLACIÓN ¿Dónde? CONTEXTO Departamento de Cundinamarca ¿Qué hacer? ¿Apoyados en... Piaget Vigotsky MARCO TEÓRICO Desarrollar procesos de pensamiento crítico para formar individuos capaces de desenvolverse en su vida cotidiana. CONCLUSIONES Vinculación de padres de familia en proceso educativo Desarrollo de habilidades del pensamiento crítico en niños y niñas Superación de dificultades de argumentación, interpretación y solución de problemas. Propuesta factible - enriquecedora en el proceso de enseñanza aprendizaje Cómo resultado... I.E.D. FIDEL CANO
SEDE GUASIMAL Ennis POSIBLES SOLUCIONES Lúdica Periódico Escolar P.E.I. Motivación Se facilitó Proceso de formación Se fortalecieron vínculos afectivos padres - hijos Se creo ambiente motivador para comunidad educativa Se potencializaron las habilidades comunicativas Se fortaleció la libre expresión de ideas. como actitudes autónomas en estudiantes y padres de familia. Pionero en el municipio de Tena, motivación y guía para otros docentes. Formación y Crecimiento personal de los investigadores. Generación de conciencia en la comunidad para una buena convivencia y desarrollo de actores de la sociedad civil, co-responsables del bien común. Recursos económicos escasos en la región para la implementación de propuestas pedagógicas para el progreso de la calidad educativa. Sentimientos y los pensamientos de los demás. Ser conscientes de manera reflexiva. Ser de mente abierta. "Un problema fundamental al evaluar las disposiciones del pensamiento crítico ...es que la disposición es algo que queremos que los estudiantes evidencien por sí solos, sin ser forzados e instados a hacerlo". Robert Ennis Proyecto IMPACTO SOCIAL Propuesta Falta de apropiación por parte de las directivas de la institución educativa. Recursos económicos impidió finalización última etapa de la propuesta. IMPACTO SOCIAL
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