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Situaciones Didácticas

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by

Gloria Hernandez

on 3 October 2013

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Situaciones Didácticas
resolucion de problemas como estrategia para desarrollar el pensamiento matematico
Detail 2
SITUACIONES DIDACTICAS
numero

• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo
• Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos
• Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta

EN UNA SITUCION DE APRENDIZAJE LA ESCUELA ES EL LUGAR PARA ADQUIRIR EL CONOCIMIENTO DEL NUMERO.

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
EL CONTEO SE DEBE UTILIZAR COMO UN RECURSO PARA RESOLVER PROBLEMAS POR MEDIO DE ACCIONES COMO AGRUPAR, AÑADIR, REPARTIR.

NO HAY QUE RESOLVER LOS PROBLEMAS DE LOS NIÑOS, A VECES NO SE LES PERMITE RESOLVER….

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
EL CONOCIMIENTO DE LOS NUMEROS DEBE SER APLICADO POR EL NIÑO EN SITUACIONES COTIDIANAS.

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
EL NIÑO DEBE ESTABLECER LA RELACION DE DATOS PARA RESOLVER UN PROBLEMA DE ESTA MANERA DESARROLLA EL PENSAMIENTO MATEMATICO.

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
HAY QUE OBSERVAR AL NIÑO COMO ACTUA SOBRE EL PROBLEMA, DEJAR QUE EL NIÑO PIENSE EN BASE A SUS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA…QUE UBIQUEN LOS DATOS PARA RESOLVER EL PROBLEMA.

Forma, espacio y medida

• Construye sistema de referencia en relación con la ubicación con la ubicación espacial
• Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento
• Construyo objetos, figuras, cuerpos geométricos tomando en cuenta sus características
• Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implica medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición

Principios del conteo:

A) correspondencia uno a uno
B) irrelevancia del orden
C) orden estable
D) cardinalidad
E) abstracción


Las matemáticas en el marco del PEP 2011
* didáctica
* cognitiva
* mediacional
* interaccional
* emocional
* ecológica
idoneidades
¿Que es hacer matemáticas?
Hacer matemáticas es cuando somos capaces de :
Teoría de situaciones didácticas
Habla sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje
Que no sea el profesor quien de el conocimiento al alumno, sino que realmente sea el alumno el que enfrentándose a un problema busque su solución y lo construya
Situaciones matemáticas especificas de un conocimiento concreto
Se plantea un problema matemático, el cual a través del conocimiento del niño solo tendrá una forma de resolver por medio de la estrategia de la maestra.
Situación a-didáctica
El alumno hace frente, de manera autónoma, a la resolución de problemas construyendo para ello un conocimiento.
El paso de la situación a-didáctica a la situación didáctica
Comprende la solución a un problema a través del alumno-medio-maestro
Situaciones a-didácticas de acción
Su fin es facilitar y favorecer un cierto tipo de interacciones entre el sujeto y el medio


Por adaptación al medio –construir con sentido el numero natural y la numeración- estas situaciones permitirán a los alumnos crear matemáticas significativamente.
La construcción del numero natural y de la numeración en el preescolar.
La enseñanza y el aprendizaje de los primeros conocimientos numéricos
Las funciones esenciales del numero en este nivel educativo son:

¿Para que tenemos necesidad del numero y su designación?


Medir una colección
Producir una colección
Ordenar una colección


Tomando como base la situación fundamental el profesor puede diseñar toda una serie de situaciones a- didácticas mediante una gestión adecuada de sus variables didácticas, apoyándose en un aprendizaje constructivista por adaptación al medio.
Tipos de situaciones.

El numero y la numeración son objetos culturales utilizados cotidianamente, debemos tener en cuenta los saberes previos del alumno y enriquecer sus practicas iniciales y sus procedimientos.

La enseñanza y el aprendizaje de los primeros conocimientos numéricos
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