Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Perkongsian Pintar

No description
by

misrah mohamed

on 8 July 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Perkongsian Pintar

GGGC 6033: ISU-ISU PENDIDIKAN DI MALAYSIA
PERKONGSIAN PINTAR
PENGENALAN PERKONGSIAN PINTAR
HASRUL NIZAM CHE HUSSIN
SITI SOLEHAH GHAZALI
MISRAH HAMISAH MOHAMED
MUHAMMAD NAZERI SAIDEN
Program khas yang pertama di Malaysia untuk sekumpulan pelajar yang menunjukkan potensi intelek yang tinggi atau dikategorikan sebagai pelajar pintar cerdas akademik.


2011 - 200 orang pelajar tingkatan 4 (16 tahun).


2012 - 400 orang pelajar yang terdiri daripada 200 orang pelajar tingkatan 4 dan 200 orang pelajar tingkatan 5.
Apa itu Permata Pintar?
Kenapa Perlu Permata Pintar?
Menyediakan program pendidikan holistik dan suasana pembelajaran kondusif.
Membangun, menyedia dan melaksanakan kurikulum pembelajaran yang sesuai dengan keperluan pembelajaran pelajar pintar cerdas akademik.


Menyediakan pengalaman awal bagi pelajar pintar cerdas untuk belajar di IPT.
Mengumpulkan pelajar Malaysia yang berpotensi intelek tinggi.


Menjadi model pendidikan pintar cerdas.
Mewujudkan satu wadah perkongsian pintar dan usaha sama di antara industri, institusi pengajian tinggi dan sekolah.
Objektif
Berkemampuan, berkemahiran serta berdaya saing untuk mencapai kecemerlangan dalam akademik di peringkat kebangsaan dan antarabangsa.

Mempunyai daya kreativiti yang tinggi dalam menjana penyelesaian kepada masalah, dan boleh mencetuskan atau mencipta pemikiran-pemikiran baru berhubung ilmu yang dipelajari hasil penelitian yang analitikal dan kritis.

Sihat fizikal, sihat minda, berfikiran positif dan mempamerkan kesedaran kendiri yang matang dan bijaksana.

Mempunyai daya kepimpinan yang cemerlang dan terpuji, bertanggungjawab dan boleh membuat keputusan yang berkesan dengan mengambilkira prinsip-prinsip nilai baik dan beretika.

Menguasai kemahiran bahasa dan komunikasi yang mantap, serta mempunyai sikap yang sesuai untuk terlibat aktif dengan berkesan dalam aktiviti di peringkat kebangsaan dan antarabangsa.
Satu program dalam RMK 10


Kerjasama pintar antara Yayasan Amir (Khazanah Nasional Berhad) dengan Kementerian Pelajaran Malaysia.


Kohort pertama  10 buah sekolah (5 Johor, 5 Sarawak)
Apa itu Sekolah Amanah?
Merapatkan jurang elitis

Menambah baik proses pengajaran dan pembelajaran (P&P)



Memantapkan program pedagogi

Menambah baik jaringan pentadbiran antara sekolah primer dengan sekolah yang kurang berkemampuan



Merangsang guru untuk lebih berinovatif

Menjadi contoh kepada transformasi sekolah
Objektif
PERINGKAT SEKOLAH
Meningkatan keseluruhan Purata Gred Mata (GPA) di peringkat peperiksaan awam.
Mempercepatkan penambahbaikan kemahiran literasi dan numerasi (LINUS), mengurangkan kes disiplin, menambah baik rekod kedatangan pelajar, mendapatkan reaksi positif pemegang saham - ibu bapa dan masyarakat setempat serta menginstitusikan budaya berprestasi tinggi dalam kalangan pengurusan sekolah dan staf.

PERINGKAT JARINGAN
Peningkatan keseluruhan kepada tahap dua berdasarkan pengukuran prestasi dalam tempoh lima tahun.
Harapan
Persekitaran maya sebagai intranet, bilik darjah online dan ruang sosial untuk sekolah, semuanya di bawah satu bumbung.


Ia adalah sistem pembelajaran berasaskan laman web yang menyerupai pendidikan dunia sebenar.

Merupakan penyelesaian bersepadu yang membenarkan persekitaran pembelajaran maya yang berasaskan “cloud”
Apa itu Frog VLE
Meningkatkan kecemerlangan dalam bidang pendidikan dengan memudahkan akses kepada maklumat yang tidak terhingga di internet.


Menawarkan penyelesaian pembelajaran atas talian yang inovatif khas untuk para guru supaya mereka mampu membentuk P&P yang menarik.
Matlamat Frog VLE
Frog memfokuskan usaha memudahkan kehidupan guru dan murid juga ibu bapa.


Disepadukan dengan rakan kandungan dan alat pendidikan lain termasuk Google Apps bagi pendidikan dan Khan Academy meningkatkan lagi teknik P&P.
Kenapa Perlu Frog VLE
Fungsi Frog VLE
Sebagai bahan P&P interaktif oleh guru dan murid

Medium penyampaian maklumat dan menerima maklumat menerusi emel.

Pengurusan sekolah menjadi teratur.

Medan interaksi guru dan ibu bapa
Kelebihan FROG VLE
Meningkatkan P&P
Isu-Isu
Satu program dalam RMK 10

Kerjasama pintar antara Yayasan Teach For Malaysia (YTFM) dengan Kementerian Pelajaran Malaysia.

Yayasan dalam rangkaian global Teach For All.

TFM menggembleng tenaga belia untuk mengatasi ketaksamaan ekuiti dalam pendidikan.
Apa itu Teach For Malaysia?
Memberi impak kepada sekolah tersebut agar pencapaian murid dapat dilonjakkan setanding dengan sekolah-sekolah yang mempunyai pelbagai infrastruktur dan guru-guru terlatih.
Tujuan Teach For Malaysia
Inst. Aminuddin Baki (IAB) - agensi pelaksana latihan kepada fellow TFM.
Fellow TFM - graduan cemerlang dari pelbagai bidang.
Latihan yang diberikan selama 8 minggu
Kohort 1 - 50 orang fellow dan 17 buah sekolah terpilih
Tahun pertama - Jalani latihan di sekolah bawah bimbingan guru (mentor) dan diselia oleh pensyarah IAB
Tahun kedua - Sebagai guru terlatih di sekolah
Pelaksanaan Teach For Malaysia
Meningkatkan kualiti profesion keguruan.

Meningkatkan kualiti pengajaran guru

Meningkatkan pencapaian pelajar

Peluang memberi sumbangan sosial terhadap kemajuan pendidikan

-Berdasarkan Teach For America & Teach First UK-
Kelebihan
Seramai 236 responden yang terdiri daripada pengetua, guru besar, penolong kanan, guru kanan mata pelajaran dan kaunselor.

Dapatan Kajian

98% pentadbir sekolah menyambut baik program TFM
95% menawarkan supaya fellow di tempatkan di sekolah mereka
Bersetuju bahawa banyak faedah di perolehi melalui program TFM
Bersetuju kerjasama ini atas keadaan menang-menang.
Kajian TFM di Malaysia
Sumbangan pihak swasta dari segi kewangan.

Sumbangan tenaga dan kepakaran meningkatkan kualiti pendidikan

Membawa kepada kemajuan sekolah

Fellow TFM menjadi contoh dan idola kepada murid-murid

Menyuntik fenomena baru terhadap budaya kerja

Alumni fellow TFM memberi sumbangan terhadap sektor pendidikan pada masa hadapan.
Harapan Program TFM
Isu-Isu
SARANA IBU BAPA
PERKONGSIAN PINTAR DALAM PENDIDIKAN
PERMATA PINTAR
SEKOLAH AMANAH
SCHOOLNET
1BESTARINET
TEACH FOR MALAYSIA
Bermula secara rasmi pada tahun 1999 melalui Pekeliling Am Bil. 6 (1999) yang dikeluarkan oleh Jabatan Perdana Menteri.



Perkongsian pintar digalakkan dalam bidang teknologi maklumat antara agensi kerajaan dan antara agensi kerajaan dengan pihak swasta.




Bermula dari itu, Kementerian Pelajaran Malaysia telah menggariskan Dasar Perkongsian Pintar pada tahun 2000 dengan memberi fokus kepada pembangunan TMK dalam sistem pendidikan negara.
Suatu tindakan dalam memperbanyakkan bilangan institusi pendidikan swasta, meningkatkan sumbangan kepakaran swasta, menawarkan ekuiti yang munasabah, menyemak semula peraturan-peraturan pendidikan yang lama dan juga menggalakkan kerjasama institusi pendidikan dengan swasta, komuniti dan ibu bapa.

(Pelan Strategik Interim, 2011-2020, KPM).
DEFINISI RINGKAS
Pelan Strategik Interim, 2011-2020, KPM (2012).
Rasional Diwujudkan
Tiada garis panduan yang khusus bagi meningkatkan penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran anak-anak.


Ibu bapa tidak tahu cara membantu anak-anak mereka.
Isunya………………
SARANA : Segala sesuatu yang dapat digunakan sebagai alat dan sebagainya untuk mencapai atau melaksanakan sesuatu.

Kamus Dewan Edisi Keempat.
SARANA IBU BAPA

Tujuan asas SARANA diperkenalkan untuk membantu ibu bapa mendidik anak-anak mereka dalam pelajaran.



SARANA ini mengandungi soal selidik untuk ibu bapa dan boleh dianalisis sendiri untuk menentukan tahap penglibatan dalam pembelajaran anak.



Terdapat empat bidang yang diperkenalkan untuk ibu bapa analisis kekuatan dan kelemahan mereka.
Analisis Kekuatan dan Kelemahan
Faedah kepada
Ibu Bapa
Dapat mengetahui prosedur dan kaedah membantu anak
Belajar bagaimana untuk membantu anak menyelesaikan kerja rumah.
Berkongsi ilmu keibubapaan bersama ahli PIBG yang lain
Mendapati lebih mudah untuk menyediakan suasana rumah yang sihat
Faedah Sarana
Faedah kepada Anak
Mempunyai nilai kendiri & motivasi yang lebih tinggi
Mendapat markah & gred ujian yang lebih baik
Keciciran persekolahan dapat dielakkan
Kehadiran ke sekolah lebih bagus
Kadar pelanggaran disiplin sekolah berkurangan
Menyediakan suasana pembelajaran di rumah.

SK Ulu Limbai, Limbang Serawak

Cabaran :
Murid tidak memanfaatkan masa untuk belajar.

Tindakan:
Program belajar di rumah panjang bertujuan untuk membolehkan murid menggunakan masa hujung minggu dengan mengulang kaji dan menyiapkan kerja rumah. Program belajar malam di rumah panjang diadakan setiap Jumaat malam dan Sabtu malam dan juga sepanjang cuti sekolah. Ibu bapa dari rumah-rumah panjang di empat kampung (Kg Rantau Panjai, Kg Mulong, Kg Limau Manis dan Kg Krangan Batu) memantau kehadiran anak-anak di ruang belajar rumah panjang masing-masing. Kehadiran diambil oleh pengawas dan disemak oleh Guru Bertugas Harian pada hari Isnin minggu sekolah berikutnya.

Kesan:
Kejayaan 100% dalam UPSR 2010 & 2011
Contoh Amalan Terbaik
Jurulatih
Menyediakan peluang dan ruang belajar yang seluas-luasnya untuk anak belajar di sekolah dan di rumah.

Mentor
Menasihat, membimbing, mengajar, menyokong, menjaga, menggalakkan dan menunjukcara.

Penyokong
menyokong, mempertahankan dan meyakinkan anak.

Sentiasa bermaklumat
Terkini dengan apa yang berlaku di sekolah

Menjadualkan kehidupan
Mengaturkan kehidupan supaya aman dan tenteram, tenang dan bahagia.

Sahabat kepada anak remaja
Mendampingi anak remaja sebagai seorang sahabat.
PERANAN IBU BAPA
Dilancarkan oleh Tan Sri Dato’ Haji Muhyidin bin Haji Mohd Yasin Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran pada 24 Februari 2013 bertempat di Kuala Lumpur Convention Centre (KLCC).
Isu-isu
Ibu bapa tidak menghantar borang soal selidik
Ibu bapa terlalu sibuk dengan kerjaya
ISU-ISU
Program Elit
Tenaga Pengajar
Celik IT
Pelaksanaan
Kesesuaian
Keperluan Sedia Ada
Selenggara
Kelemahan Murid
Tempoh latihan yang singkat akan menjejaskan kebekesanan P&P
Teach For Malaysia Week
Sebahagian kecil sahaja fellow yang meneruskan kerjaya sebagai guru.

(Noell & Gansle, 2009)
Tidak banyak kajian yang menunjukkan Fellow ‘teach for’ lebih baik dari guru biasa.

(Dr. Cheryl Sim, 2010)
Masalah fellow ‘teach for’ hampir sama dengan guru-guru baru mengajar.


(Dr. Cheryl Sim, 2010)
Fellow ‘teach for’ kurang menghayati profesion keguruan
Menyediakan infrastruktur komunikasi bagi melaksanakan program sekolah bestari di semua sekolah-sekolah di Malaysia

Merapatkan jurang digital di antara pelajar-pelajar sekolah di bandar dan luar bandar.

Memoden dan mempertingkat keberkesanan sistem pendidikan negara.

Mewujudkan suasana pendidikan interaktif.
Objektif SchoolNet
Gabungan kerjasama:
Kementerian Tenaga Air dan Komunikasi (KTAK) yang kini dikenali sebagai Kementerian Penerangan, Komunikasi dan Kebudayaan (KPKK) (project owner)
GITN Sdn Bhd (kontraktor utama)
Jaring serta eB Technology (sub-kontraktor)


Projek penyediaan prasarana jalur lebar untuk capaian ke Internet untuk 10,000 buah sekolah di seluruh negara dengan kos berjumlah RM 374,200,000.00.


Pembiayaan kewangan: menggunakan peruntukan Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia Malaysia (SKMM) dan MoU kontrak telah diuruskan oleh KPKK.
Pengenalan SchoolNet
Bagi memastikan kesemua 10,000 buah sekolah di Malaysia menikmati Projek SchoolNet dengan kelajuan 1Mbps “downlink” dan 128Kbps “uplink”, tiga (3) jenis teknologi digunakan:


Talian Langganan Digital Asimetrik (ADSL)
iaitu teknologi memancarkan maklumat digital dengan menggunakan talian telefon (copper) untuk kawasan bandar

Wayarles (Wi-Fi)
iaitu teknologi memancarkan isyarat digital melalui gelombang udara untuk kawasan terpencil

Terminal Bukaan Amat Kecil (VSAT)
iaitu teknologi pemancaran dan penerimaan isyarat digital melalui satelit dan stesen bumi untuk kawasan luar Bandar

Penempatan teknologi
-
bergantung kepada kesesuaian faktor geografi, lokasi sekolah serta kemudahan infrastruktur telekomunikasi yang sedia ada.



Disebabkan terdapat peningkatan terhadap penggunaan sistem, projek menaik taraf lebar jalur SchoolNet kepada kelajuan 4Mbps di bawah peruntukan KPM telah dimulakan secara berperingkat untuk tempoh 2 tahun iaitu dari 1 September 2007 hingga 31 Ogos 2009 dengan kos sebanyak RM60.9 juta di 600 lokasi.



Projek penambahbaikan schoolNet: talian Fiber To The School (FTTS) yang berkapasiti 10Mbps telah dipasang di 26 buah sekolah. FTTS adalah teknologi menggunakan kabel gentian optik yang digunakan untuk menghantar cahaya bagi tujuan komunikasi jarak jauh.
Pelaksanaan SchoolNet
Johor
Kedah
Kelantan
Melaka
Negeri Sembilan
Pahang
Perak
Perlis
Pulau Pinang
Sabah
Sarawak
Selangor
Terengganu
Senarai Negeri Terlibat
E-Readiness among Enablers of E-Learning: Impact on Higher Education in Malaysia,
Zoraini Wati Abas, 2005


Kajian pelaksanaan schoolnet di sekolah-sekolah menengah Daerah Muar
Mustafa Kamal, Noor Muslieah, 2009
2 Kajian SchoolNet
Kerjasama KPKK dan OUM
Melibatkan 977 pemaju E-Learning.
Kajian seluruh Malaysia untuk melihat tahap kesediaan terhadap e-learning.
Kesediaan yang dikaji meliputi beberapa dimensi: kesediaan pelajar, kesediaan pengurusan, kesediaan kakitangan, kesediaan kandungan, kesediaan teknikal, kesediaan alam sekitar, kesediaan budaya dan kesediaan kewangan.
Program ini adalah satu program penempatan siswsazah menganggur bagi membantu hal-hal yang berkaitan dengan projek SchoolNet di sekolah seluruh Negara.

Projek ini bermula sejak tahun 2009 dan dua fasa telah berjaya menempatkan seramai 1000 orang fasilitator schoolnet di sekolah.
Fasilitator SchoolNet
Membantu sekolah meningkatkan penggunaan SchoolNet di samping memberi ruang kepada graduan mendapat pekerjaan.


Membantu mengurus, mentadbir dan menyelenggarakan semua inisiatif ICT di sekolah termasuk peralatan, latihan kemahiran ICT dan aplikasi-aplikasi yang dilaksanakan di sekolah-sekolah.


FS juga berperanan dalam memberikan kemahiran ICT kepada komuniti setempat.
Objektif Fasilitator Schoolnet
Projek tajaan GITN ini bermula sejak 2007 - 2010 dan mensasarkan kepada golongan guru dan murid.

Ia menumpukan kepada peningkatan penggunaan SchoolNet, membudayakan penggunaan ICT dalam PnP dan melihat keberkesanan peranan pembantu ICT di sekolah
Pengenalan
Membantu guru & murid menggunakan ICT dalam P&P dan dalam aktiviti kokurikulum.


Meningkatkan kemahiran ICT dan memanfaatkan Internet sebagai sumber maklumat.
Objektif
Setakat ini, projek ini telah berjaya di 25 buah sekolah terpilih dan akan melihatkan pertambahan sekolah kepada 50 buah pada 2010.

Lebih membanggakan lagi, terdapat peningkatan yang ketara di 25 buah sekolah yang terlibat dalam peperiksaan UPSR 2008 dan 2009.

Modul GTL ini telah digunakan dalam melaksanakan program Fasilitator School Net untuk 1000 buah sekolah. 
Status Pelaksanaan
SCHOOLNET

Penyelesaian Bersepadu

Di bawah 1BestariNet, sekolah-sekolah akan dilengkapi dengan penyelesaian bersepadu yang membolehkan pengajaran, pembelajaran, kolaborasi dan pengurusan pentadbiran dijalankan di Internet menerusi Virtual Learning Environment (Frog VLE), yang boleh diakses di sekolah atau dimana-mana sahaja yang mempunyai capaian Internet.



Bagaimana komponen penyelesaian pendidikan dijalankan secara bersepadu?
Projek inisiatif KPM yang dilaksanakan dengan kerjasama YTL Communications.

10,000 sekolah di seluruh Malaysia akan dilengkapi akses Internet berkelajuan tinggi dan platform pembelajaran maya yang mengaplikasikan jaringan Internet berkelajuan tinggi serta akses kepada penyelesaian pendidikan bersepadu bertaraf dunia.

Visi 1BestariNet:
mengubah platform pendidikan di Malaysia
merapatkan jurang digital di antara murid kawasan bandar dan luar bandar
SCHOOLNET
Kajian Schoolnet
Kajian Pertama
Kajian Kedua
Mengkaji pelaksanaan schoolNet di sekolah-sekolah menengah Daerah Muar.
Instrumen kajian: set soal selidik dan set temubual. Set soal selidik mengandungi dua bahagian. Bahagian A mengandungi latar belakang responden dan bahagian B mengandungi pernyataan tentang pelaksanaan SchoolNet di sekolah, masalah dan cabaran yang dihadapi serta cara untuk meningkatkan kualiti pelaksanaan SchoolNet di sekolah.
165 orang guru yang mengajar di 33 buah sekolah menengah di dalam daerah Muar.
Dapatan kajian: pelaksanaan SchoolNet di daerah Muar tidak mengikut piawaian berdasarkan 9 komponen implementasi ICT dalam pendidikan yang digunapakai oleh sekolah bestari.

Pengkaji juga mendapati beberapa masalah yang wujud dalam pelaksanaan schoolNet di sekolah.
Pelaksanaan
Pengenalan
Kelebihan
Projek GSB Technology Learning in Schools
Full transcript