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como incentivar y motivar a docentes al uso de TIC?

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Natalia Fantin

on 2 October 2013

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Transcript of como incentivar y motivar a docentes al uso de TIC?

¿Como incluir y motivar el uso de TIC en la Escuela?
Debilidades
No existe un proyecto Institucional que permita desarrollar acciones preventivas para el uso y mantenimiento de las TIC.
Bajos recursos económicos para realizar compras y mantener equipos tecnológicos.
Falta de compromiso de directivos para capacitarse en el uso y manejo de TIC.
Solo el 34% de los alumnos posee las Netbooks.
No se posee acceso a internet en la institución.
No manejo de docentes de los software específicos en las Net.
No se trabaja en grupos colaborativos entre docentes ni entre alumnos.
Ausencia de estrategias para incorporar las TIC a las practicas pedagógicas.
Muy poco manejo de los alumnos de los programas de conectar igualdad.
No existe una cultura Institucional para promover el uso de TIC en las familias.
Falta de tiempode los docentes para armas sus presentaciones/aulas con TIC

Fortalezas
Conciencia de docentes del desarrollo en TIC que debe tener la institución y así en sus planificaciones y proyectos internos.
Docentes que se capacitan, especializan en TIC.
Grupo de docentes y no docentes involucrados.
En algunas áreas se está incorporando el uso de las tecnologías (matemáticas, Biología, Ética, Historia, Lenguas extranjeras)
Alumnos interesados en aprender con TIC. ( el 94% dice con TIC se aprende)
Manejo de paginas web para búsqueda, investigación y realización de trabajos.
Oportunidades
Nuevos programas y recursos existentes en el marcado para incluir en la educación.
Algunos Programas de capacitación gratuitos a docentes.
Algunos docentes interesados en la concientizacion a otros docentes en el uso de TIC.
Ajustes al plan de estudio para incorporación de TIC

Plan de Acción BOP 89
Propósitos :
Generar una cultura dentro y fuera de la escuela en el uso de las TIC.
Incorporar el uso de TIC en las practicas pedagógicas.
Optimizar y adecuar los ambientes tecnológicos.
Generar una cultura de apropiación y cuidado de los equipos.
Implementar estrategias que permitan involucrar y capacitar a los padres al uso y manejo de TIC.
Acciones
Metas:
Conformar un equipo de Gestión en TIC en el BOP 89.
Propiciar espacios para la formación de docentes en los usos de las nuevas tecnologías.
Incorporar el uso pedagógico y didáctico de las TIC.
Que la escuela cuente con equipos tecnológicos, suficientes y adecuados.
Logros:
conformar un equipo comprometido en dinamizar el uso de las TIC en la Institución.
Gestionar la adquisición, mejoramiento y mantenimiento de las salas existentes con nuevas tecnologías.
Concientizar a los alumnos al buen uso, manejo y cuidado de las TIC.
Amenazas
La no existencia de ambiente tecnológicos (sala de informática / poco insumo en la sala de proyecciones)
No se tienen en cuenta las necesidades institucionales al implementar proyectos tecnológicos.
Débil acompañamiento a profesores y directivos.
Insuficiente presupuesto para la compra de nuevos insumo/ nuevas tecnológicas.
Bajo nivel académico de los padres no solo en Tic sino en alfabetización.
Las capacitaciones a docentes no son gratuitos y si acceden son muy pocos. (internet no es gratuito)
Los alumnos no cuidan sus maquinas. (las rompen y demoran en repararse)
Responsables
Proyectos
Estrategias
Tiempo
Planes de acción
Gestionar ante entes gubernamentales el armado de aulas especializadas.
Talleres gratuitos de formación docente.
Mantenimiento continuo de los equipamientos.
Actualización de los docentes en el uso de las TIC.
Reestructuración de planes de estudio. es decir hay que complementar las TIC " como herramientas de comunicación y de búsqueda, acceso, procesamiento y difusión de la información cuyo conocimiento y dominio es absolutamente necesario en la sociedad actual.
Secretaria de Educación.
Equipo de Gestión en uso de TIC

Director
Administrador de redes
Docentes capacitados en TIC
Docentes y no docentes
Estudiantes
Socialización: en una jornada pedagógica.
Proyectos: 15 a 30 días
Apoyo a docentes: permanente
Control: durante todo el año
Plan de estudio: sobre la marcha
Paginas web: durante todo el año
Clases para aprender a usar los software específicos de cada área. Usos de manejos de los programas de conectar. Trabajar en red.
Trabajar con los alumnos en los software que les parece mas interesantes:FOXIT READER. POWERPOINT. WINDOWS MOVIE MAKER. CMAP TOOLS.
Capacitaciones gratuitas a los docentes de la escuela en coordinación con el administrador de redes.

Enfoques Teóricos:
Presentar a las TIC como instrumentos poderosos para promover el aprendizaje, tanto desde un punto de vista cuantitativo como cualitativo.
Construir tareas y trabajos colaborativos.
Difuminar las fronteras institucionales, espaciales y temporales de la educación tradicional" y "Reordenar los equilibrios"
Usar aplicaciones de software informático y telemático que varían en cuanto a las posibilidades y limitaciones que ofrecen a profesores y alumnos para organizar las actividades de enseñanza y aprendizaje.

Referencia Bibliográficas
Burbules, Nicholas (2009a), “Meanings of ‘Ubiquitous Learning’”, en Bill Cope y Mary Kalantzis (eds.) Ubiquitous Learning. Exploring the anywhere/anytime possibilities for learning in the age of digital media, Champaign, IL, University of Illinois Press.
Coll, César (2009), “Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades”, en Carneiro, Roberto, Juan Carlos Toscano y Tamara Díaz (coords.), Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, Madrid, OEI.
Adell, Jordi "Diseño de actividades didácticas con TIC" video
García Valcárcel, Ana y Luis González Rodero, (2006), “Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las TIC”, Universidad de Salamanca, Segundo Congreso TIC en Educación, Valladolid. Disponible en: http://www.eyg-fere.com/TICC/archivos_ticc/AnayLuis.pdf (última consulta: febrero de 2013).
Tutor: Nancy Brabandere
Socialización e implementación de las propuestas a docentes.
Articulación con los proyectos que ya realizó la escuela.
Armado del equipo de gestión y acción de TIC. (docentes y no docentes)
Elaborar proyectos para armar un aula taller de TIC.
Organización de capacitaciones y talleres internos para docentes pensado en un modelo TPACK
Establecer convenios con entidades para que faciliten la formación de docentes.
implementar espacios para dar a conocer los trabajos desarrollados (paginas web,Blogs, Facebook)
Organizar equipos de trabajos, tanto de docentes como de alumnos. Como dice Kopes y Kalantzis
"Construir culturas de conocimiento colaborativo"
El TPACK: un marco teórico-conceptual para integrar las tecnologías a la educación
Se pueden implementar tres tipos de proyectos para trabajar en internet:
1-Las webquest
2-La “caza del tesoro”
3-Los proyectos telecolaborativos
B.O.P Nº 89
Puerto Iguazú- Misiones
Institución
Docentes
Alumnos
Comunidad
Fantin Natalia
EAT 412

Conclusión
La mejor manera de incentivar a los docentes a trabajar con TIC es hacer de este proceso de aprendizaje un trabajo colaborativo donde cada uno sea protagonista, tanto docentes como alumnos, desde lo ubicuo sin depender de horarios y desde cualquier sitio.
Usando a las TIC como asistente y no solo como herramientas.
Usos que le dan los alumnos a las TIC
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