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스마트 교육의 이해 및 수업 설계 사례

양산 스마트 교육 직무 연수 - 양산 삼성중학교
by

백 호정

on 18 May 2015

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Transcript of 스마트 교육의 이해 및 수업 설계 사례

목소리, 얼굴, 나이, 사랑, 마음, 생각, 음식, 생물,
변태, 흰머리, 곤충, 밥그릇, 세상, 낮과 밤,
된장, 소리, 떡, 계란, 그림, 음료수, 세상, 지우개,
물, 냉장고, 옷, 유행, 기계, 자동차, 목소리, 책,
노래, 비트, 춤, 생활 방식, 음악, 인체, 역사,
계절, 교육, 패러다임 …
스마트 교육의 이해 및 수업 설계 사례
스마트교육 직무연수 - 양산 삼성중학교
선암초등학교 교사 백호정
2013. 01
변화
공통점?- 한 단어로
도태, 사장, 멸종

○ 패러다임

○ Sigmoid-curve

○ 공간혁명 (물리 -> 전자 ->제 3공간)
변화
세상의
[출처]
21C 아젠다 u코리아 비전, 제 3공간에 대한 도전과 기회
-전자신문 창간 20주년 기념 미래 기획시리즈
물리공간 - 시간단축
물리공간-생산성향상
- 과학(컴퓨터) 발달
전자공간-인터넷 빅뱅
-물리공간->전자공간으로 이동
제 3공간 - 물리+전자공간
- embded 컴퓨터, 센싱
- Things to Thing
- 5C, 5 Any 지향
학가산 자연 휴양림 매미 변태 영상 (2012.7.30)
그렇다면 교육은?
교육의
변화
Digital Natives
아이들이 달라졌습니다! : Digital Native
교육시스템의 변화 요구가 높아지고 있습니다.
스마트교육이란?
PBL의 등장과 발전
하버드대학 –PBL 전문 연구 기관 설립
싱가포르 – 교육과정상에 포함
한국 – [과학] 자유탐구과제
PBL은 1980년대
캐나다
맥매스터 의과대
Barrow교수
가 실제적인 문제들과 해결책을
효과적으로 가르치기 위한 방법 고안에서 출발
문제중심학습, 문제기반학습
실세계의 비구조화된 문제로 시작하여
문제를 해결하는 과정을 통해 필요한 지식을 학습자 스스로 배울 수 있도록 이끌어 가는 교육적 접근
PBL 이란?
교육과정에 기초한 문제
– 교육과정목표와 관련성 기초
실제적인 문제
– 잡지, TV, 영화, 책 등
비구조화된 문제
– 안개 속에 가리워진 듯 애매한 문제
PBL에서 문제란?
학습자를 고려한 문제
– 학습자의 경험, 발달적으로 적합, 흥미, 능력, 탐구과정에서의 요구 지식
문제중심학습은 교사의 역할을 지식전달자에서

학습 진행자
’로 전환시킨다.
문제중심학습은 ‘
학생중심
’이다.
문제중심학습은 ‘
문제
’로 시작한다.
PBL의 특성
PBL의 지식관
(구성주의 VS 객관주의)
PBL의 지식관
(구성주의 VS PBL)
38
PBL
스마트 교육의 개념도
- 2012 부산 교육 발전 연구 프로젝트 - 스마트 교육 정책 연구 결과물
- 2012 부산 교육 발전 연구 프로젝트 - 스마트 교육 정책 연구 결과물
- 2012 부산 교육 발전 연구 프로젝트 - 스마트 교육 정책 연구 결과물
- 2012 부산 교육 발전 연구 프로젝트 - 스마트 교육 정책 연구 결과물
[문제중심(기반)학습]
어떤 수업이 SMART한 수업인가?
선진교수법

-
PBL
-Project
-CBL
-GBS
-Action learning
.
.
.
스마트 교육을 위한

토론학습
비교 매트릭스
스마트 교육을 위한

탐구학습
모형 비교 매트릭스
2
/
2
정답은
주어진 정답이 없다
는 사실을
깨닫는 데
에서부터 시작됩니다.
없습니다.
창의성을 찾아가는 길은
★ 창의력은 노력에서 나온다.


★ 창의력은 기존 지식의 습득에서 나온다.
★ 창의력은 인류가 만든 지식, 문명의 최전선에 올라
와야 비로소 가능하다. 지식의 축적
★ 창의성도 공부해야 나온다. - 영감보다는 지식


★ 창의력은 내적동기에서 나온다.
★ 창의력은 좋아하는 일을 지속적으로 할 때 나온다.


★ 창의력은 위험을 감수해야한다.
★창의력은 즐기는 가운데 나온다.
※ 공자왈: 아는 사람은 좋아하는 사람만 못하고, 좋아하는 사람은 즐기는 사람만 못하다.

어린이 창의력 강령(manifesto for Children by E. Paul Torrance)


1. 뭔가에 빠지기를 두려워 말라. 그리고 강렬하게 추구하라.
(Don’t be afraid to fall in love with something & pursue it with intensity)

2. 너만의 장점을 발견하라. 그것을 키우고 즐겨라.
(Know. Understand. Take pride it. Practice. Practice. Practice. Develop, Exploit & Enjoy your greatest strangths.)

3. 네 자신이 원하는 것을 하라. 타인의 기대로부터 자유로워져라.
(Learn to free yourself from the expectations of others and the games they impose on you.)

4. 네 잠재력을 기워줄 스승을 찾아라.
(Find a great teacher or mentor who will help you.)

5. 다재다능해지려 노력하지 말라.
(Don’t waste your energy trying to be well-rounded)

6. 네가 좋아하는 일이야 말로 네가 잘할 수 있는 일이다.
(What you love & can do well)


- 미국 조지아 대학교
Minnis와 Shrable의 발문유형
발문의 준칙
확산적 사고력을 높이는 발문
창의인성교육
창의인성교육
1. 스마트 교육은 무엇입니까?

2. 여러분은 어떤 시대에 살고 계십니까?

3. 여러분은 어떤 아이들을 가르치고 있습니까?

4. 여러분의 자녀가 학교를 떠나 세상에 나가게 될 20여 년 후,
이 세상은 어떻게 변해 있을까요?

5. 여러분의 자녀가 20여 년 후의 세상에서 성공적으로 살아가기 위해서는 어떠한 스킬을 가져야할까요?
Change

=
Chance
첫번째 봉우리/
6개 봉우리 중
두번째 봉우리/
6개 봉우리 중
세번째 봉우리/
6개 봉우리 중
네번째
봉우리/
6개 봉우리 중
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