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Autonomie des élèves en cours d'anglais - niveau A1 / A2, voire B1

Manque d'implication des élèves, que faire? Individualisation et autonomisation des élèves semblent être la voie à suivre.
by

Christophe Lapp

on 4 September 2016

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Transcript of Autonomie des élèves en cours d'anglais - niveau A1 / A2, voire B1

Situation de classe
Les élèves sont confrontés :
à la prise de parole,
à la prise de notes.
Citations du texte pour
corroborer
des idées plus précises
Mini-dictées
individuelles, et différenciées
Niveau B1
Le
débit
est
plue fluide
, plus
proche
du débit d'un
locuteur natif
Autonomie des élèves en cours d'anglais - niveau A1 / A2, voire B1
Ils ne savent pas :
énoncer de phrases à l'oral,
entendre des énoncés anglais.
Niveau A2
Le
débit
des énoncées
est
assez lent
.
Compréhension de l'anglais oral
Discrimination
phonémique
Compréhension globale d'un texte
NIVEAU A2
Compréhension détaillée
Bilan :
Ils ne veulent pas se singulariser devant les camarades,
La participation orale est difficle, voire impossible.
https://www.flickr.com/photos/cathedraljack/
La Prise de Notes
Résultats
Résultats
Résultats
Compréhension d'un texte,
audio ou écrit.

QCM sur les personnages et les idées générales
Résultats Q1
Résultats Q3
Compréhension de l'écrit
Rappel de la situation:
Absence de prise de parole spontanée
Travailler pour soi-même, pas pour le regard des camarades
Autonomie dans les exercices
Indidivualisation
Tentatives multiples, si l'exercice l'exige
Tell me and I Forget...
Teach me and I remember...
Involve me and I learn
Résultats Q4
http://www.rong-chang.com/eslread/
QCM
sur document
audio
Résultats
http://www.rong-chang.com/eslread/
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