Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

NARRACIÓN DOCUMENTADA DE MI PROPUESTA PEDAGÓGICA

No description
by

Edgar De La Cruz Porta

on 9 October 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of NARRACIÓN DOCUMENTADA DE MI PROPUESTA PEDAGÓGICA

Edgar De La Cruz Porta
Teniendo en cuenta las implicancias de los saberes previos en el proceso de construcción de los conocimientos, deseo compartir mi experiencia realizada en el aula conforme a la propuesta pedagógica presentada.
La parte que deseo compartir es la relación que yo hago entre los saberes previos y el nuevo conocimiento de manera secuencial sin fraccionarlo para no crear confusión o duda en los estudiantes:
NARRACIÓN DOCUMENTADA DE MI PROPUESTA PEDAGÓGICA
- Realizan la encuesta a nivel de grupo grande, en la que un niño o niña realizará la encuesta anotando en una tabla de doble entrada.
Recuperación del saber previo
- ¿Cómo podemos representar la información en un gráfico estadístico? La lluvia de ideas anotamos en la pizarra.
Las respuestas de los niños fueron:

- Mediante gráficos de barras.
- Mediante gráficos lineales.

Para que los niños y niñas puedan enlazar mejor sus saberes previos con el nuevo conocimiento se les pidió que representen con los gráficos estadísticos que ya saben y lo trabajaron así.
Luego que ya los niños y niñas terminaron con sus trabajos de gráficos estadísticos se les planteó un conflicto cognitivo:
¿De qué otra forma podemos representar gráficamente?
Siempre relacionando con los gráficos elaborados empezamos a construir el pictograma con las siguientes premisas.
La actuación de los estudiantes fue bastante dinámico y participativo, en todo momento estuvieron motivados y trabajaron muy ordenadamente aprendiendo elaborar pictogramas asignándole valor a un símbolo; para reforzar su aprendizaje se le presentó un ejercicio similar para que lo puedan interpretar siguiendo las pautas de las preguntas de forma individual.
Nombre de la actividad:
“Elaboramos gráficos estadísticos”.
Condiciones de aprendizaje:

a) Formación de equipos de trabajo de 4 integrantes.
b) Ambiente dentro del aula.
c) Materiales: papelotes, plumones, crayolas, regla, papel lustre, tijeras, etc…
d) Tiempo: 90 minutos.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN
Full transcript