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Gramática de la Escuela v/s Sociedad contemporánea

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Transcript of Gramática de la Escuela v/s Sociedad contemporánea

Escuela Entorno Quiebre Cambios Gramática ... * Crear y legitimar la formación del
Estado Nación chileno.
* Formar ciudadanos fieles y con identidad nacional.
* Lograr el progreso moral y económico.
* Impartir una alfabetización a quienes ingresan
al sistema escolar.
* Extirpar elementos bárbaros de la cultura popular.
* Integrar a los sujetos a la sociedad moderna. Institución moderna que:
* Tiene como objetivo moralizar
y disciplinar
* Alumno: Sin luz, aislado de su
contexto y sin saberes.
* Sujeto educativo visto desde
el futuro, pero no en el presente. Expectativas de la sociedad moderna ante la institución escolar: Sociedad
Contemporánea
V/S
Escuela
* Sociedad multicultural: Procesos migración e integración de pueblos originarios.

* Sociedad de la información: Acceso a los datos es generalizada gracias a la masificación de las TIC’s.

* Alta tasa de educabilidad secundaria y universitaria.

* Estudiante visto como un sujeto de derecho y ser activo

* Importancia y exigencia de un aprendizaje de habilidades cognitivas

* sujeto más complejo desde el punto de vista socio-cultural. * Aumento de cobertura educativa
* Nuevas expectativas respecto a “lo educativo”
* Instauración del Constructivismo en el marco curricular nacional.
* Enfoque e de conocimientos, actitudes y habilidades.
* Estudiante recibe una formación que le capacita para convertirse en un sujeto activo que pueda responder a las demandas de una sociedad cambiante. * Aprendizaje memorístico y sin sentido.
* Profesor como autoridad
máxima, con el saber legítimo
* Relaciones sociales asimétricas.
* Reproducción de la sociedad. Transformación de la sociedad y de la visión de los actores educativos: Elemementos teóricos Aplicables Psicología del aprendizaje y teorías constructivistas

Pedagogía crítica y de la autonomía

Didáctica disciplinar

Cultura escolar


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