Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Organització de 1r i 2n d'ESO de l'INS Baix Montseny

No description
by

Ignasi Charles

on 8 September 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Organització de 1r i 2n d'ESO de l'INS Baix Montseny

Marc horari 1r ESO
Curs 2013-14
INS Baix Montseny
Presentació de la nova organització de 1r i 2n d'ESO.

Reducció de la ràtio a les aules.
Grups heterogenis.
Tutor entre 8 i 14 hores setmanals amb el grup.
Divisió horària per franges de treball.
Franges de treball
Limitades pels dos patis.

Primera franja
(instrumentals): les dues primeres hores. 2 hores setmanals de: Català, Castellà, Anglès, Matemàtiques i Ciències Naturals.

Segona franja:
cada dia 1h de T.P (Treball Personal) i 1h de Música, Francès, Visual i Plàstica, Comprensió Lectora o Tutoria.

Tercera franja:
quatre dies projectes i un dia de la setmana 2 hores seguides d’Educació Física
3 grups oficials + 2 "fantasmes"
(màxim 18 alumnes/classe)
Grups fets coordinadament amb els tutors de primària.
Major seguiment de l’alumne, major comunicació amb les famílies i una acció tutorial molt més intensa.
FRANJA DE T.P
COMPETÈNCIES BÀSIQUES
Moodle
Dossiers
FRANJA PROJECTES
COMPETÈNCIES BÀSIQUES
EQUIP DE PROFESSORS VOLUNTARIS, MOLT COHESIONATS I TREBALLANT EN
EQUIP
.
5 minuts de relaxació
Treball en equip.
Avaluació diària.
Projectes mensuals (C. Socials, Tecnologia i Música)
Egipte.
Mitologia grega i romana.
Concurs Consumòpolis.
Participació al projecte ROBOTSENY amb robots LEGO EV3.
En tots els projectes està present la competència digital.
Companyia titellaire
Construcció d'instruments musicals
Competència digital.
Competència lingüística i audiovisual.
Competència artística.
Competència en el coneixement i interacció amb el món físic.
Competència social i ciutadana.
Del que sí estem segurs és que amb la ràtio baixa i un referent clar:

Els nostres alumnes vénen molt contents i alegres a l'Institut.
El nivell de conflictivitat a 1r i 2n d'ESO és pràcticament nul.
El nivell d'incidència en l'aprenentatge dels alumnes és més alt.
Aprofundim molt més en l'educació en valors.
Les famílies estan molt contentes amb el canvi.
Encara hi ha coses a millorar.
MOLTES GRÀCIES!
CONTEXTUALITZACIÓ
D’ON PARTIM?
Peculiaritat com a municipi.

Millorar l’atenció a la diversitat a l’ESO (Premi Catalunya Educació 2011).

Pla d’Autonomia - Avaluació Global Diagnòstica interna:
Centre amb un nombre molt elevat d’alumnes amb necessitats educatives especials (NEE), un 32%.
Centre amb un nombre molt elevat d’incidències disciplinàries.

Dos objectius claus a partir de la diagnosi:
Estructura pedagògica - ubicació de l'alumnat.
Millorar la Convivència.
DONAR LA VOLTA A LA TRUITA
Full transcript