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La trama de la escuela secundaria

Etelvina Sandoval Flores
by

Martín Carlos

on 18 August 2013

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Transcript of La trama de la escuela secundaria

Directores de escuela secundaria y gestión escolar
Sandoval Flores, Etelvina (2000), “Directores de escuela secundaria y gestión escolar” y “La organización escolar: las normas y los sujetos”, en La trama de la escuela secundaria: institución, relaciones y saberes, México, UPN/Plaza y Valdés, pp. 178-207 y 237-263
En la escuela secundaria, su desempeño impacta en la definición del trabajo escolar, su organización y orientación. Influye en muchos de los procesos escolares que le dan perfil a cada plantel.
Su influencia en la micropolitica escolar permite caracterizarlo como el personaje central que define las actividades de la escuela, dentro del marco de las limitaciones impuestas por el contexto particular en que se mueve.
Componentes del trabajo de los directores de secundaria
Realisation
Sketches
Los directivos son sujetos investidos de autoridad que ejercen a través del tamiz de su experiencia, concepciones y estilos
personales.
La escuela es un colectivo que requiera de la acción conjunta, por lo que los directivos intentan mantener el equilibrio entre el necesario control para el funcionamiento de la escuela y los intereses del resto del equipo.
¿ Gestión escolar o gestión pedagógica ?
El concepto de gestión (
derivado de la organización empresarial, cuyos contenidos centrales son la cooperación, el trabajo en equipo, la realización personal mediante la satisfacción profesional y la autonomía
para tomar decisiones
) aparece hoy en día en la políticas educativas como una alternativa organizativa.
El director es considerado como "agente de cambio clave, para la y transformación escolar"
¿A que le llaman gestión pedagógica?
El concepto que engloba tanto la
organización de la escuela, como la acción
educativa.
La gestión pedagógica incorpora en esta visión desde aspectos políticos y estructurales (Tedesco, Namo de Mello,1992) hasta la cultura colectiva de la escuela y su accionar cotidiano que incluye lo administrativo, lo pedagógico y lo particular de los sujetos que en ella intervienen (Gimeno Sacristán y Ezpeleta, 1992).
Mejorar la calidad de la educación que se imparte en cada escuela.
¿Quiénes son los directivos de la escuela secundaria?
Director
Subdirector
Supervisor
Formación normalista
18 años de servicio
Dictamen escalafonario
Antigüedad
Dirigencia Sindical


El prestigio de la escuela y su vínculo con el director
Una categoría social construida tanto por los maestros como por los alumnos y padres de familia
¿Qué caracteriza el prestigio de una escuela?
Disciplina
Asistencia del personal
Índices de aprobación
Compromiso de los padres
Instalaciones
Equipo didáctico
=> Demanda
Historia de la escuela

"Sentido de propiedad de la escuela"
Dos escuelas de estudio nos reflejan este fenómeno:

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