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HABÍA UNA VEZ...

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Nuria rodríguez mayo

on 27 March 2017

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HABÍA UNA VEZ...
Unidad didáctica para 3º eso
SESIÓN 5
SESIÓN 2
SESIÓN 4
MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO
COMPLEMENTO DE FORMACIÓN I
Nuria Rodríguez Mayo
SESIÓN 3
COMPETENCIAS BÁSICAS
CONTENIDOS



METODOLOGÍA
SESIÓN 1
Narrativos
Comprender
Reconocer
Analizar
Escribir
Aprendizaje colaborativo
Competencia en comunicación lingüística
Competencia en aprender a aprender
Competencia digital
Competencia social y cívica
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
Activa
Aprendizaje Basado en Proyectos
CONCEPTUALES
procedimentales
ACTITUDINALES
CONCEPTUALES
Escribir: Conocimiento de las técnicas y estrategias
para la producción de textos escritos: planificación,
obtención de datos organización de la información,
redacción y revisión.
procedimentales
Escribir: Uso de las técnicas y estrategias para la producción de textos escritos: planificación, obtención de datos organización de la información, redacción y revisión.
Escribir: Escritura de textos narrativos, descriptivos, instructivos, expositivos, argumentativos y textos dialogados.


Leer: Lectura, comprensión, interpretación y valoración de textos narrativos, descriptivos, instructivos, expositivos y argumentativos y textos dialogados.


Hablar: Exposiciones orales sencillas de forma ordenada y clara, previamente preparadas, sobre hechos que sean del interés del alumnado.


Leer: Actitud progresivamente crítica y reflexiva ante la lectura.

Hablar: actitud respetuosa ante las normas que rigen la interacción oral.

ACTITUDINALES
EVALUACIÓN
a) Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de 20 casas de barro y cañabravas construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con el dedo". (Gabriel García Márquez, Cien años de soledad)
b) La planta de algodón crece a una altura de 0,9-1,8 metros, según las especies y la región en que se cultiva. Las hojas tienen forma de corazón, son lobuladas y presentan gruesas nervaduras, parecidas a las de arce. La planta tiene muchas ramas con un tallo central principal y, por lo general, es de forma cónica o piramidal. (Enciclopedia de la ciencia y la tecnología).
c) Nadie en su sano juicio aceptaría el testimonio de una persona insociable, de un alcohólico como, sin duda, es el testigo que ha presentado la acusación, para condenar por asesinado a mi defendido, un hombre de bien, un hombre que como médico de familia ha dedicado su vida a los demás (Argumentación)
Cuento Nº° 1
Palacio - Príncipe - Reina - Rey - jardines -– laguna- Carlos - Ana - caballos -– niños.

Cuento Nº° 2
Carreras - motos - pista - Luís - Alberto -– competición- trampas – trofeo- alegría -– envidia.

Cuento Nº° 3
Tienda de campaña - río - pesca - lluvia- linterna - Ángel - Marcos - Laura - aullidos - gritos - helicóptero -– imprudencia.

Cuento Nº° 4
Abuelo - nietos - navidad- regalos - lejos - cena - chimenea – nieve- Bufanda –- tejer.

Narración (leyenda, biografía o cuento):
• -5 o 6 líneas

• -El narrador tiene que estar en tercera persona.

• -Debe predominar el pasado verbal.

• -Hay que seguir un orden lineal (introducción, nudo y desenlace). Sin embargo, también tiene que aparecer una anticipación o una retrospección.

• -Tiene que aparecer en un espacio y tiempo determinado.

• -Pueden aparecer los personajes que desees y caracterizarlos como quieras.


Análisis :
a) Resume en una o dos líneas el contenido de la narración.

b) Indica las partes en las que puede dividirse el contenido del texto y relaciónalas con los párrafos que corresponden a cada una.

c) Señala el espacio y tiempo en el que se encuentra la historia.

d) ¿Cuántos personajes aparecen? Resume sus características más importantes.

e) ¿Qué te ha parecido la narración de tu compañero? Comenta en unas cinco líneas que es lo que te ha gustado más y menos.

OBJETIVOS
-ANÁLISIS

-EXPOSICIÓN

Evaluación continua:


Portafolios
- evidencias de aprendizaje
- resultados obtenidos en los
ejercicios
CONCLUSIÓN
Negativos:

- tiempo
- adecuación de los ejercicios
- nueva metodología

Positivos:
- innovador
- creativo
- colaborativo.

Proceso de escritura
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