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Introducción TOK 11

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by

Camila Rueda

on 10 August 2016

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Transcript of Introducción TOK 11

TOK 11
Programa
Generalidades sobre el ensayo
Ensayo TOK
Representa el 67% de la nota de TOK
El ensayo debe
Tener máximo 1.600 palabras
Lo que no se debe hacer
Realizar un tratamiento exclusivamente abstracto de los temas, o basarse en autoridades externas.
Tabla de puntos
Explicación de la tabla
A: Trabajo de un nivel excelente
B: Trabajo de un nivel bueno
C: Trabajo de un nivel satisfactorio
D: Trabajo de un nivel mediocre
E: Trabajo de un nivel elemental

Trabajo en ejercicios de revisión de ensayos anteriores
Planeación y elaboración del ensayo
Versión final
Se realiza con base en unos "títulos prescritos" que el IB da iniciando Septiembre
Demostrar la capacidad
del alumno de vincular las preguntas de conocimiento con las áreas y formas de conocimiento
Tener ejemplos concretos.
Son muy importantes pues ilustran las ideas principales o desarrollan el argumento.
Deben ayudar a ilustrar las ideas principales.
Deben ser variados y eficaces y demostrar
el enfoque adoptado por el alumno.
Ser producto de las conclusiones a las que llegaron los alumnos
tras una consideración atenta de las cuestiones de conocimiento
Estar basados en argumentos y
contraargumentos
Referencias completas y detalladas de las obras, los pensamientos
o las ideas de otras personas que hayan incorporado en el trabajo presentado para la evaluación en formato APA.
Bibliografía
Modificar la formulación del título de ninguna manera. Los alumnos que modifiquen los títulos obtendrán muy pocos o ningún punto, ya que las cuestiones de conocimiento tratadas en los ensayos deben ser pertinentes a los títulos prescritos tal como están
formulados.
Plagio
Si un alumno obtiene una calificación E en cualquiera de los requisitos, Teoría del Conocimiento o la Monografía, necesitará un total de 28 puntos para que se le conceda el diploma (normalmente se obtiene con 24).
Instrumentos de evaluación
Valoración holística o global
Pregunta que orienta la evaluación de ensayos:
¿Ha presentado el alumno un análisis apropiado y
convincente de las preguntas de conocimiento al discutir el
título?
En particular:
• ¿Ha comprendido la propuesta?
• ¿Ha comprendido las preguntas de conocimiento que están
explícitas e implícitas en la propuesta, o ha vinculado la
propuesta con preguntas de conocimiento?
• ¿Ha desarrollado un punto de vista detallado y persuasivo
acerca del tema y de las preguntas de conocimiento
apropiadas?
Dos aspectos para la evaluación
Analicemos los siguientes títulos
1. “Más que una cuestión de criterio, la adquisición de conocimiento es una cuestión de reconocimiento.” Evalúe esta afirmación haciendo referencia a dos áreas de conocimiento.
2. ¿Es la disponibilidad de más datos siempre útil en la producción de conocimiento? Explore esta pregunta haciendo referencia a dos áreas de conocimiento.
3. “Las afirmaciones de conocimiento discrepantes siempre implican una diferencia de perspectiva.” Discuta esta afirmación haciendo referencia a dos áreas de conocimiento.
4. “En la producción de conocimiento, el error es tan valioso como la exactitud.” ¿En qué medida es este el caso en dos áreas de conocimiento?
5.“La metáfora no aporta nada al conocimiento, pero es fundamental para la comprensión.”
Evalúe esta afirmación haciendo referencia a dos áreas de conocimiento.
6. “Las formas de conocimiento funcionan de maneras distintas en el conocimiento personal y el conocimiento compartido.” Juzgue esta afirmación.
Análisis de títulos y ensayos TOK
Matemáticas
Ciencias naturales
Ciencias humanas
Historia
Artes
Ética
Sistemas religiosos de conocimiento
Sistemas indígenas de conocimiento
No es apropiado incluir notas extensas, detalladas a pie de página o apéndices (puede que el examinador no los lea)
El número de palabras no incluyen:
• Los agradecimientos
• Las referencias (ya sea en notas a pie de página, notas al final del ensayo o dentro del texto)
• Mapas, gráficos, diagramas, ilustraciones anotadas o tablas
• La bibliografía
Penalizaciones por pasarse:
*No leen después de 1.600
*Se baja 1 punto
Usar los títulos prescritos tal cual son formulados por el IB
Estar escrito en una tipografía estándar tamaño 12 y con espacio doble entre líneas.
Comprensión de las preguntas de conocimiento
Calidad del análisis de las preguntas de conocimiento
Ver instrumento de evaluación
Análisis TOK
Recordatorio
Áreas de conocimiento
Formas de conocimiento
Lenguaje
Percepción sensorial
Emoción
Razón
Imaginación
Fe
Intuición
Memoria.
IMPORTANTE: NO USAR FORMAS SIN ÁREAS DE CONOCIMIENTO
theoryofknowledge.net
Para todo el mundo Francisco Franco fue el dictador de España durante más de 30 años. Sin embargo, en España no estaba permitido utilizar la palabra ‘dictador’ en la historia oficial. Tocaba referirse a él como ‘Generalísimo’ o ‘Jefe de Estado’.
"Cuestión de semántica"
Eso cambió hace un año. La Real Academia de Historia y el Diccionario biográfico español acaban de anunciar que de ahora en adelante su régimen será descrito como una dictadura.
Esa palabra va a reemplazar la descripción oficial que se había utilizado hasta ahora: “Un régimen autoritario, pero no totalitario”. No deja de llamar la atención que se requirieron 40 años después de la muerte de Franco para este cambio.
(Fuente: Semana.com)
A partir del artículo anterior genere una pregunta de conocimiento y escriba un párrafo explicándola y mostrando con qué área del conocimiento (en términos TOK) se podría relacionar
Vamos a usar
Clase de google (clave: 1n759j)
Correo de gmail
Turnitin
Presentar preguntas de conocimiento sin contexto
Que las preguntas de conocimiento reemplacen el análisis
Formular preguntas de conocimiento que no vayan a hacer analizadas
Una calificación A en uno de los requisitos otorga un punto adicional al alumno, incluso si obtiene una calificación E en el otro requisito.
La obtención de una calificación E tanto en la Monografía como en Teoría del Conocimiento es una condición excluyente para la concesión del diploma
Fechas
Borradores en turnitin: 17 de Noviembre 2016
Entrega final ensayos TOK en turnitin: 6 Febrero

MOCKS: 18 -27 enero 2017

Preguntas de conocimiento
Cómo se pueden analizar a partir de áreas y formas de conocimiento
Ejemplos de la vida real para apoyar los análisis.
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