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Tratados, convenciones y pactos firmados por Chile y organismos internacionales en Educación

Extractos de distintos tratados firmados por Chile en educación los últimos 50 años y su potencial aplicación para una educación diversa e inclusiva en nuestro país.
by

Educación 2020

on 12 August 2014

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Transcript of Tratados, convenciones y pactos firmados por Chile y organismos internacionales en Educación

¿Qué dicen los
Tratados, convenciones y
pactos firmados por Chile y
organismos internacionales
en educación?
Tratado Internacional de derechos Económicos, Sociales y Culturales
Suscrito: 16 de septiembre de 1969
Ratificado: 10 de febrero de 1972.
http://www2.ohchr.org/spanish/law/cescr.htm
"La educación debe capacitar a todas
las personas para participar efectivamente en
una sociedad libre, favorecer la comprensión,
la tolerancia y la amistad entre todas las
naciones y entre todos los grupos
raciales, étnicos o religiosos"
Artículo 13
"La enseñanza primaria, secundaria y superior
debe hacerse igualmente accesible a todos,
sobre la base de la capacidad de cada uno,
por cuantos medios sean apropiados y
en particular por la implantación progresiva
de la enseñanza gratuita"
Convención relativa a la Lucha contra
las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza
Suscrito: 29 de mayo de 1962
Ratificado: 26 de octubre de 1971
http://ow.ly/y9qSc




"Discriminación es toda distinción, exclusión, limitación o preferencia fundada en raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas, origen nacional o social, posición económica o nacimiento, que tenga por finalidad o por efecto
destruir o alterar la igualdad de trato en la esfera de la enseñanza y, en especial:



Artículo 1
"A fin de eliminar o prevenir cualquier discriminación, los Estados se comprometen a:

a) Derogar todas las disposiciones legislativas y administrativas y abandonar todas las prácticas administrativas que entrañen discriminaciones en la esfera de la enseñanza;



Artículo 3
"Los Estados Partes en la presente Convención se comprometen, a formular, desarrollar y aplicar una política nacional encaminada a promover, por métodos adecuados a las circunstancias y las prácticas nacionales, la igualdad de posibilidades y de trato en la esfera de la enseñanza y, en especial, a:
Artículo 4
Convención internacional sobre la protección de los derechos de todos los trabajadores migratorios y de sus familiares
Suscrito: 24 de septiembre de 1993
Ratificado: 21 de marzo de 2005
http://www2.ohchr.org/spanish/law/cmw.htm
"Todos los hijos de los trabajadores
migratorios
gozarán del derecho
fundamental de acceso a
la educación
en condiciones
de igualdad de trato con
los nacionales del Estado
de que se trate".
Artículo 30
Convención sobre la Eliminación de todas las
formas de Discriminación contra la Mujer
Suscrita: 17 de julio de 1980
Ratificada: 7 de diciembre de 1989
http://www2.ohchr.org/spanish/law/cedaw.htm
"Los Estados Partes adoptarán todas
las medidas apropiadas para
eliminar la discriminación contra la mujer,
a fin de asegurarle la
igualdad de derechos
con el hombre en la esfera de la
educación
"
Artículo 10
a) Las mismas condiciones de orientación en
materia de carreras y capacitación profesional,
acceso a los estudios y obtención de diplomas en
las instituciones de enseñanza de todas las
categorías, tanto en zonas rurales como urbanas
c) La eliminación de todo
concepto estereotipado de los
papeles masculino y femenino
en todos los niveles y en todas
las formas de enseñanza, mediante
el estímulo de la educación mixta.
b) Acceso a los mismos programas de
estudios, a los mismos exámenes, a personal
docente del mismo nivel profesional y
a locales y equipos escolares
de la misma calidad;
Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad
Suscrito: 30 de abril de 2007
Ratificado: 29 de julio de 2008
http://www2.ohchr.org/spanish/law/disabilities-convention.htm
"Los Estados Partes reconocen el
derecho de las personas con discapacidad
a la educación. Con miras a hacer
efectivo este derecho sin discriminación
y sobre la base de la igualdad de
oportunidades,
los Estados Partes
asegurarán un sistema de
educación inclusivo
a todos los niveles"

Artículo 24
b)
Las personas con discapacidad puedan acceder a una educación primaria y secundaria inclusiva, de calidad y gratuita,
en igualdad de condiciones con las demás, en la comunidad en que vivan
Convenio (N° 169) sobre pueblos indígenas
y tribales en países independientes
Suscrito: 15 de septiembre de 2008
http://ow.ly/ybEpw
Artículo 30
"Los gobiernos deberán adoptar medidas acordes a las tradiciones y culturas de los pueblos interesados, a fin de darles a conocer sus derechos y obligaciones, especialmente en lo que atañe al trabajo, a las posibilidades económicas,


y salud, a los servicios sociales y a los derechos del presente Convenio".
Declaración Universal de Derechos Humanos
Suscrito: 10 de diciembre de 1948
http://www.un.org/es/documents/udhr/history.shtml
1.
Toda persona tienen derecho a la educación
.
La educación debe de ser gratuita
, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental.
La instrucción elemental será obligatoria.
La instrucción técnica y profesional
habrá de ser generalizada; el acceso a los
estudios superiores será igual para todos,
en función de los méritos respectivos.
Artículo 26
La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo
de la personalidad humana y el fortalecimiento del
respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la
tolerancia y la amistad entre todas las naciones
y todos los grupos étnicos o religiosos.
Los padres tendrán derecho preferente
a escoger el tipo de educación que
habrá de darse a sus hijos
“Las discriminaciones en la esfera de
la enseñanza constituyen una violación
de derechos enunciados en la Declaración
Universal de Derechos Humanos"
a) Excluir a una persona o a un grupo del acceso a los diversos grados y tipos de enseñanza;
b) Limitar a un nivel inferior la educación de una persona o de un grupo;
c) Instituir o mantener sistemas o establecimientos de enseñanza separados para personas o grupos
"
+
b) Adoptar las medidas necesarias, inclusive disposiciones legislativas, para que no se haga discriminación alguna en la admisión de los alumnos en los establecimientos
de enseñanza"
+
b) Mantener en todos los establecimientos
públicos del mismo grado una
enseñanza del mismo nivel y
condiciones equivalentes en
cuanto se refiere a la calidad
de la enseñanza proporcionada"
a las cuestiones de educación
#AMezclarse
¡Nos vemos en la sala!
¡Finalmente!
Durante junio (2014) Chile presentó su respuesta a las 185 recomendaciones realizadas por los 84 Estados miembros del Consejo de DDHH de Naciones Unidas (ONU) en el marco del Examen Periódico Universal (EPU), la prueba más importante en materia de derechos humanos que se realiza a todos los Estados miembros.
Algunas de las recomendaciones para Chile:
"No cejar en la lucha contra las actitudes discriminatorias en la sociedad, en particular mediante la educación pública e iniciativas y medidas legislativas en favor de la igualdad" (Egipto)
Dar atención prioritaria a seguir mejorando la calidad y accesibilidad de la atención médica y la educación, particularmente en las zonas rurales (Belarús)
"Continuar con los esfuerzos destinados a mejorar la inclusión en todos los niveles de educación" (Ecuador)
"Prestar especial atención a la cuestión de la desigualdad en el acceso la educación, como aspecto fundamental del ejercicio efectivo del derecho a la educación" (Portugal)
"No cejar en los esfuerzos tendientes a lograr el acceso de todos los sectores
de la sociedad a la educación" (Omán)
No cejar en los esfuerzos para garantizar el igual acceso a la educación de calidad y a los servicios de atención de la salud para todos, incluidas las personas con discapacidad (Tailandia)
(algunos extractos)
Una iniciativa de
¡La invitación sigue siendo la misma!
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