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Métodos de Aprendizaje

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CEI CENTro

on 7 October 2017

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Métodos de Aprendizaje
APRENDIZAJE BASADO EN ESCENARIOS PRÁCTICOS
Consiste en la recreación de una simulación práctica en la que el alumno ha de resolver un problema en el marco de una historia ambientada en un entorno profesional.
APRENDIZAJE COLABORATIVO
O COOPERATIVO
Enfoque interactivo de organización del trabajo en el aula en el cual los alumnos son responsables de su aprendizaje y del de sus compañeros en una estrategia de corresponsabilidad para alcanzar metas e incentivos grupales.
Se procura desarrollar aprendizajes activos y significativos de forma cooperativa.
APRENDIZAJE POR PROYECTOS
Enfoque interactivo de organización del trabajo en el aula en el cual los alumnos son responsables de su aprendizaje y del de sus compañeros en una estrategia de corresponsabilidad para alcanzar metas e incentivos grupales
El objetivo final del aprendizaje por proyectos (ApP):
Es ayudar a los alumnos a utilizar de manera efectiva su mente
Sus habilidades para resolver problemas
MÉTODO DEL CASO
Los casos son relatos escritos con una finalidad didáctica, sobre situaciones reales o ficticias, en las que los protagonistas deben tomar decisiones discrecionales.
En ocasiones, a estos ejemplos se los denomina supuestos prácticos: descripción de situaciones en las que, mediante la aplicación de las normas o procedimientos establecidos, se alcanza la solución correcta.
Sirven para afianzar el aprendizaje de esas normas o procedimientos, pero no para entrenar a los participantes en la toma de decisiones discrecionales.
MÉTODO EXPOSITIVO
Es la presentación de un tema lógicamente estructurado con la finalidad de facilitar información organizada siguiendo criterios adecuados a la finalidad pretendida
Los objetivos son:

La transmisión de conocimientos
Ofrecer un enfoque crítico
Formar una mentalidad crítica en la forma de afrontar los problemas y la capacidad para elegir un método para resolverlos.
Se centra en:
Exposición verbal
MÉTODO LÓGICO
Cuando los datos o los hechos se presentan en un orden determinado obedeciendo a una estructuración de hechos que va de lo simple a lo complejo, desde la causa al efecto, desde el origen hasta la actualidad o siguiendo simplemente la costumbre de la ciencia o asignatura.
MÉTODO PSICOLÓGICO
Se ciñe a la motivación del momento y va de lo conocido por el alumno a lo desconocido por él. Propicia los movimientos de renovación, que intentan más la intuición que la memorización.
MÉTODO SIMBÓLICO
O VERBALÍSTICO
Implica una máxima intervención del profesor en la transmisión de los saberes con la correlativa mínima participación investigativa por parte del alumno.
MÉTODO INTUITIVO
Es un método directo.
El sujeto cognoscente aprende o captura directamente el objeto a conocer.
MÉTODO PASIVO
No se da importancia a la participación del estudiante acentuándose la actividad del profesor permaneciendo los alumnos en forma pasiva.
Exposiciones, preguntas, dictados...
MÉTODO ACTIVO
Se tiene en cuenta la participación del estudiante en las experiencias de aprendizaje y el mismo método y sus actividades son las que logran la motivación del alumno.
MÉTODO GLOBALIZADO
Cuando a partir de un centro de interés, las clases se desarrollan abarcando un grupo de áreas, asignaturas o temas de acuerdo con las necesidades
MÉTODO ESPECIALIZADO
Cuando las áreas, temas o asignaturas se tratan independientemente. Se conserva la información en un solo terreno.
DOGMÁTICO
Presenta los contenidos como dogmas, es decir, como algo sobre lo cual no cabe discusión.
MÉTODO HEURÍSTICO O DE
DESCUBRIMIENTO
Mediante este método el protagonista de su propia formación es el estudiante, que debe realizar la tarea de buscar, preparar y asimilar los conocimientos.
MÉTODO INDIVIDUAL
MÉTODO RECÍPROCO
MÉTODO COLECTIVO
MÉTODO DE TRABAJO
INDIVIDUAL
MÉTODO DE TRABAJO
COLECTIVO
MÉTODO MIXTO DE TRABAJO
Es el destinado a la educación de un solo alumno. Es recomendable en alumnos que por algún motivo se hayan atrasado en sus clases.
Se llama así al método en virtud de cual el profesor encamina a sus alumnos para que enseñan a sus condiscípulos.
Es cuando tenemos un profesor para muchos alumnos.
Se denomina de este modo, cuando procurando conciliar principalmente las diferencias individuales el trabajo escolar es adecuado al alumno por medio de tareas diferenciadas, estudio dirigido o contratos de estudio
Es el que se apoya principalmente, sobre la enseñanza en grupo. Puede ser llamado también método de enseñanza socializada.
Es mixto cuando planea en su desarrollo actividades socializadas e individuales.
Es una palabra que proviene del término griego methodos (“camino” o “vía”) y que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin.
Licda. Amaida Criselda López Díaz
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