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DESARROLLO SEXUAL, FISICO, EMOCIONAL Y COGNITIVO EN LA ADOLESCENCIA

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by

sebastian hernandez

on 17 September 2014

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Transcript of DESARROLLO SEXUAL, FISICO, EMOCIONAL Y COGNITIVO EN LA ADOLESCENCIA

Desarrollo Sexual
DESARROLLO SEXUAL, FISICO, EMOCIONAL Y COGNITIVO EN LA JUVENTUD
Sexualidad
Verse a uno mismo como ser sexual, reconocer la propia orientación sexual, lidiar con los impulsos sexuales y formar vínculos emocionales o sexuales son, todos, parte del proceso del logro de la identidad sexual
La conciencia de la sexualidad es un aspecto importante de la formación de la identidad y afecta la autoimagen y las relaciones de manera profunda
Aunque este proceso se ve impulsado en sentido biológico, se expresión se define, en parte, en forma cultural

Depresión
Aproximadamente un 8% de los chicos y chicas sufren una depresión durante su adolescencia. Esta enfermedad afecta con mucha mayor frecuencia a las chicas que a los chicos, un 13% de las adolescentes la padecerán frente a tan solo un 4,6% de los varones en esta edad.
La depresión es un trastorno mental frecuente, que se caracteriza por la presencia de tristeza, pérdida de interés o placer, sentimientos de culpa o falta de autoestima, trastornos del sueño o del apetito, sensación de cansancio y falta de concentración.
Síntomas de la depresión

Los síntomas de la depresión son muchos y muy variados pero los más comunes en los adolescentes son:
• Cansancio permanente y falta de energía
• Dificultad para la concentración
• Cambios en el apetito. Lo general es que disminuya pero también hay ocasiones en que aumenta.
• Irritabilidad
• Pérdida del interés por actividades con las que antes se disfrutaba
• Sentimientos de desprecio hacia uno mismo
• Tristeza
• Pensamientos sobre la muerte o el suicidio
• Alteraciones del sueño
• Disminución del rendimiento escolar
• Aparición de actitudes desafiantes
• Distanciamiento del grupo de amigos
• Consumo de alcohol o drogas
El riesgo de suicidio
Uno de los problemas más graves de la depresión es que algunas veces lleva asociado el riesgo de suicidio. Los expertos creen que esa alta cifra está relacionada con el aumento de los suicidios entre los jóvenes que ya son la tercera causa de muerte entre chicos y chicas de 15 a 24 años.

síntomas de una persona propensa al suicidio:
• Si su hijo reparte sus pertenencias entre los demás
• Si su hijo de pronto tiene actitudes que conllevan un riesgo para su vida
• Si verbaliza intenciones de suicido
• Si su hijo se aísla y únicamente quiere estar solo

• Estado de ánimo cambiante:
• Desesperación / euforia
• Aburrimiento / excitación
• Amor / odio….
• Invasión de una gran energía afectiva, sentimientos a encauzar, orientar y dominar:
* riqueza-grandeza, tensión, inquietud, incertidumbre, confusión, insatisfacción….

INESTABILIDAD EMOCIONAL EN LA ADOLESCENCIA
EMOCIONES COMUNES EN LA ADOLESCENCIA

• Miedo, Preocupación, Ansiedad:

- A las relaciones sociales
- A sí mismo
- Frente a las exigencias escolares
- Por la situación económico-social
- A su futuro: laboral, personal,…

•Disgusto, Frustración, Pena:

- Frente a las injusticias
- Ante los castigos o reproches
- Al tomar conciencia de sus limitaciones: físicas, aptitudinales, etc.
- Frente a las carencias u obstáculos que le impiden alcanzar sus deseos.
- Por sus fricciones con los padres
- Por un desengaño amoroso, etc…

•IRA

- Especialmente frente a estímulos de orden social como:
-Burlas, trato injusto, mentiras, sustracciones, ordenes, ……

• Alegría, Afecto, Amor, Felicidad

- Motivadas principalmente por:

- relaciones sociales satisfactorias, buena adaptación intelectual, sentimientos de superioridad, buen estado físico

Aspectos de la maduración cognitiva

ELKIND: características inmaduras del pensamiento adolescente:

DESARROLLO DEL LENGUAJE

La adolescencia trae consigo refinamientos adicionales. El vocabulario y otros aspectos del desarrollo del lenguaje, en especial aquellos relacionados con el pensamiento abstracto, como asumir perspectivas sociales, mejoran en la adolescencia

CAMBIOS DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACION EN LA ADOLESCENCIA
Cambio estructural: En la adolescencia pueden incluir aumento en la capacidad de procesamiento de información e incrementando en la cantidad de conocimiento almacenada en la memoria a largo plazo.

Cambio funcional: incluye progreso en el aprendizaje, rememoración y razonamiento.

DESARROLLO MORAL
Niveles de la ética del conflicto
desarrollo moral de Kohlberg
Nivel 1. Supervivencia. Cuidar de sí mismo para garantizar la propia felicidad y evitar sufrir o ser herido.
Nivel 1.5. Transición de la supervivencia a la responsabilidad. Un nuevo entendimiento de la conexión entre el yo y los demás, junto con el concepto de egoísmo
Nivel 2. Bondad. Cuidar de los demás elaborando el concepto de responsabilidad: Lo "correcto" se define por la iglesia, los padres, la sociedad, etc.
Nivel 2.5. Transición de la bondad a la verdad en la relación.

Reconsideración de la relación entre el yo y el otro: ¿Es "bueno" proteger a los demás a expensas de uno mismo? Más flexibilidad, análisis y lucha con los dilemas.
Nivel 3. Cuidar de sí mismo y de los demás. Se centra en la dinámica de las relaciones mediante un nuevo entendimiento entre los demás y el yo: condena herir y explotar; toma la responsabilidad por las opiniones. Consideran que es tan malo ignorar sus propios intereses como ignorar los de los demás.
La influencia de la familia en el desarrollo moral
Los padres pueden ayudar a los adolescentes a alcanzar niveles más altos de desarrollo moral si les dan la oportunidad de hablar, presentar e interpretar dilemas morales y exponerlos ante personas con un desarrollo moral ligeramente superior.
1- concientización de atracción hacia el mismo sexo (8 y 11 años)
2- conductas sexuales homosexuales (12 a 15 años)
3- identificación como gay o lesbiana (15 a 18 años)
4- revelarse ante los demás (17 a 19 años)
5- desarrollo de relaciones románticas con personas del mismo sexo (18 a 20 años)

Modelo de desarrollo identidad sexual gay o lésbica

Gran parte de la investigación acerca de la orientación sexual se ha enfocado en los esfuerzos por explicar la homosexualidad
La orientación sexual es, en parte, genética. Por tanto, de igual manera existen factores no genéticos que desempeñan algún papel

Orígenes de la orientación sexual

Enfermedades que se propagan mediante el contacto sexual
Principales causas: actividad sexual temprana, que aumenta la probabilidad de tener diversas parejas de alto riesgo, no usar condones o no usarlos de manera regular o correcta y la tendencia a sostener relaciones sexuales con parejas de mayor edad

ETS

Padres - Amigos - Escuela - Medios

¿De dónde proviene la información?

A nivel internacional, existen enormes variaciones en la cronología de la iniciación heterosexual

CONDUCTA SEXUAL

Ambientes hostiles-discriminación-violencia-desaprobación-rupturas familiares

Desarrollo de la identidad homosexual y bisexual

El uso de métodos anticonceptivos ha aumentado desde 1990
La mejor defensa para los adolescentes sexualmente activos es el uso regular de condones

Uso de anticonceptivos

heterosexualidad

bisexualidad

Por lo general es durante la adolescencia que la orientación sexual de una persona se convierte en un aspecto apremiante


Orientación sexual e identidad

Atracción o excitación sexual o romántica, conducta sexual o identidad sexual

homosexualidad

Abuso de sustantias o familiriares mentalmente enfermos

Bajo desempeño academico y abandono escolar

Recursos financieros limitados

Abuso fisico, emocional o sexual

Exposicion al divorcio o separacion de sus padres

Violencia domestica

90% de las adolescentes embarazadas describen sus embarazos como no deseados
50% de los embarazos adolescentes suceden dentro de los 6 meses despues de su iniciacion sexual

Embarazos y partos adolescentes

Presión de los pares

Desempeño escolar deficiente

Patrones culturales o familiares

pobreza

Conducta antisocial y asociacion con pares con comportamiento desviado

embarazos

Toma de riesgos sexuales

Ausencia de uno de los padres

Ingreso temprano a la pubertad

Antecedentes de abuso sexual o descuido parental

Multiples parejas que no usan metodos anticonceptivos y no cuentan con una informacion adecuada

Inicio de actividad sexual de manera temprana

Uso se sustancias

Enfermedades de transmisión sexual (ETS)

vivir en una comunidad de NSE bajo

)

Desarrollo Fisico
Desarrollo Emocional
Desarrollo Cognitivo
Participación en la creación de normas

Recursos materiales adecuados

Confianza, respeto y preocupacion por los estudiantes y su aprendizaje

Ambiente ordenado y seguro

Actividades extracurriculares

Sentido positivo de comunidad

Personal académico estable

Agudizar viejas habilidades

Ampliar los horizontes intelectuales y sociales

Participar en deportes, artes y otras actividades

Dominar nuevas habilidades

Aprender información

ESCUELA

Necesidad del trabajo infantil , barreras para la instrucción de niñas o subgrupos culturales, matrimonio temprano, escuelas y recursos educativos inadecuados o ausentes

Se espera que los estudiantes aprendan para satisfacer las expectativas familiares y sociales de perfección; si fallan o se atrasan deben intentarlo de nuevo

La instrucción educativa también se puede basar en factores como el deber, la sumisión ante la autoridad y la participación en la familia y comunidad

Los estudiantes con niveles elevados de autoeficacia tienen probabilidad de obtener buenos resultados escolares

Motivación intrínseca que es el deseo del estudiante por aprender por el solo hecho de hacerlo

Suposición de que los estudiantes están o pueden estar motivados a prender

Motivación de los estudiantes y autoeficacia

Importancia del NSE y de características familiares relacionadas

Género

Padres autoritativos - padres autoritarios – padres permisivos

Estilos de crianza infantil, origen étnico e influencia de los pares

Irrelevancia percibida del plan de estudios para los grupos con subrrepresentacion cultural

Demandan los recursos de la beneficencia publica

Mas probabilidad de ser desempleados u obtener ingresos bajos

Bajos ingresos económicos

Bajas expectativas de los maestros o trato diferencial entre alumnos

Menos apoyo de los maestros que en la educación básica

Tienden a tener una salud deficiente

Se involucran en drogas, criminalidad o delincuencia

ABANDONO DE ESTUDIOS EN EDUCACION MEDIA SUPERIOR

PLANEACION Y PREPARACION VOCACIONAL
Orientación de estudiantes que no proseguirán a la universidad

¿Por qué están trabajando?
¿Qué habilidades están adquiriendo?
¿Qué tan probable es que esas habilidades se ajusten a los empleos disponibles en una economía cambiante?
¿En qué condiciones trabaja?

Adolescentes en el sitio de trabajo:
acelerados vs equilibrados

Enseñanza flexible y orientacion vocacional

Creencias sobre la autoeficacia

Sistema educativo

Genero-tipificación de genero

Valores de los padres acerca de los logros académicos

INFLUENCIAS SOBRE LAS ASPIRACIONES DE LOS ESTUDIANTES

Antecedentes socioeconomicos y etnicos

Valores sociales

Consejo de los orientadores vocaciones

Capacidad y personalidad del individuo

Experiencias de vida

PREPARACION PARA LA EDUCACION SUPERIOR O VOCACION

GRACIAS
CAMBIOS FISICOS Y SEXUALIDAD EN LA JUVENTUD

Comienza con cambios hormonales
donde aumenta la producción de las hormonas relacionadas con el sexo, que ocurre en dos etapas:
ADRENARQUIA
GONADARQUIA

Pubertad: el final de la niñez


Características sexuales primarias

Momentos de ocurrencia, signos y secuencia de la pubertad y de la madurez sexual

Signos de la pubertad

Crecimiento rápido de la adolescencia

Señales de madurez sexual

EL AMOR
a adolescencia es la etapa de la vida en la que aparece nuestra capacidad para sentir amor romántico. Los adolescentes, o al menos la inmensa mayoría de ellos, comienzan a experimentar este sentimiento cuando llegan a esa edad.
tipos de amor:
• Amor filial. Es el amor entre hijos y padres.
• Amor fraternal. Es el amor entre hermanos aunque muy frecuentemente es muy semejante al amor que se siente por algunos amigos.
• Amistad. Es el amor profundo por los amigos.
• Amor romántico. Es el amor hacia la pareja.

EL AMOR EN LA ADOLESCENCIA:

• Primera adolescencia. Cuando comienza a aparecer el amor romántico, la mayoría de los chicos y chicas lo viven como una forma de encajar mejor en un grupo. Tener una relación con alguien es, generalmente, la fórmula que usan chicas y chicos para formar parte de su grupo de amigos.

• Final de la adolescencia. Por el contrario, cuando van pasando los años, el amor romántico es la vía para encontrar una pareja para la vida.

esfuerzo
Puntualidad
Atencion
Inversion
Interes
Obedecer las Normas
Preparacion
Escuchar y responder al Maestro
Involucrarse con el trabajo del curso
PARTICIPACION
Puntualidad
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