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Teoría de la escuela dualista

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Melisa Dorelo Cabrera

on 7 September 2017

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Transcript of Teoría de la escuela dualista

Fue denominada de esta manera, ya que la escuela se divide en dos grandes redes, que corresponden a la división de la sociedad capitalista.
Esta teoría retoma del concepto de Athusser, "Aparato ideológico del Estado".
Baudelot y Establet
Formulan 6 proposiciones:

1-Existe una red de escolarización llamada red secundaria-superior (red. S.S.)

2-Existe una red de escolarización llamada red primaria-profesional (red. P.P)

3-No existe una tercera red.

4-Estas dos redes constituyen, por la relación que las define, el aparato escolar capitalista.

5-Este aparato contribuye, en lo que le cabe a reproducir las relaciones de producción capitalista, la división de sociedad en clases, en provecho de las clases dominante.

6-Es la división de la sociedad en clases antagónicas, lo que explica, no sólo la existencia de las dos redes sino también sus causas y efectos.


Elaborada por C. Baudelot y R. Establet
Teoría de la escuela dualista
Burguesía
Proletariado
Dicho aparato escolar se define como "unidad contradictoria de las dos redes de escolarización"
Como aparato ideológico la escuela cumple 2 funciones básicas: Contribuye a la formación de la fuerza de trabajo y a la inculcación de la ideología burguesa.
La teoría de la escuela dualista admite la existencia de la ideología del proletariado, pero considera que dicha ideología tiene origen y existencia fuera de la escuela, en las masas obreras y sus organizaciones.
La escuela, como aparato ideológico, es un instrumento al servicio de la burguesía. Tiene por misión impedir el desarrollo de la ideología del proletariado y la lucha revolucionaria.
La escuela califica el trabajo intelectual y descalifica el trabajo manual.
Desde este enfoque, se somete al proletariado a la ideología burguesa.

Lejos de ser un instrumento de igualación social es, doblemente, un factor de dominación.

No solo margina a los trabajadores respecto a la cultura burguesa, sino también en relación al propio movimiento proletario (busca alejar de dicho movimiento a todo aquel que ingrese al sistema de enseñanza).
La teoría de la escuela dualista intenta comprender a la escuela en el marco de la lucha de clases, pero no la consideran como teatro o blanco de la lucha.

Descartan la posibilidad de que la escuela se constituya en un instrumento de lucha del proletariado.





Snyders resume su crítica con la expresión:
¨Baudelot-Establet o la lucha de clases inútil.¨
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