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''Historia de la Psicomotricidad''

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Madeley MCo

on 15 November 2012

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Transcript of ''Historia de la Psicomotricidad''

Según Noelia Losa Lava ''La Historia de la Psicomotricidad'' Final del s.XIX – principios s.XX LA PERSPECTIVA PSICOBIOLÓGICA DE H.WALLON - Siglo XX. Dupré, describe el síndrome de “debilidad motriz” que posteriormente lo relaciona con “debilidad mental”. Surge la posibilidad de explicar el trastorno motor por inmadurez en el desarrollo.

- Henry Wallon (1925) analiza y describe “los estadios y trastornos del desarrollo psicomotor y mental del niño” - Se produce una critica al reduccionismo neurológico. Durante el primer cuarto de s.XX... - Surge en la segunda mitad de s.XX, con Ajuriaguerra y Diatkine en el Hospital Henri Rousselle de París (1947-1959) sus aportaciones se centran en la educación y reeducación de niños con debilidad motriz y otros síndromes.

- La psicomotricidad parte de que la experiencia corporal es la base del desarrollo de la identidad, la expresión de la inteligencia, el organizador de la motricidad funcional, expresiva y relacional y el regulador del comportamiento.

Qué es la Psicomotricidad? 1: La Sociedad Francesa de Educación (A. Lapierre y B. Acouturier))

2: Reeducación Psicomotriz y la Sociedad de Profesores de Educación Física- Médicos (Azemar y Le Boulch). Durante los años 60 y 70 confluyen dos corrientes en el ámbito psicomotriz... H. Wallon considera que la mente de una persona es el resultado de la confluencia de lo biológico y lo social. Y que el desarrollo cognitivo de una persona está relacionado con el desarrollo emocional y comportamental y con el desarrollo motor. Durante el segundo cuarto de s.XX... - Heuyer (1948) emplea el término “psicomotricidad” para resaltar la “asociación estrecha entre el desarrollo de la motricidad, de la inteligencia y de la afectividad”.
- La perspectiva psicoanalítica, Freud (1913) y Spitz (1945), pretende demostrar la importancia de las carencias afectivas en el desarrollo de la motricidad en la primera infancia Estadio de la impulsividad motriz (0-6 meses)
- Gestos explosivos sin orientación intencional como simples descargas musculares.
- Las necesidades del niño y cualquier estímulo visual, auditivo, táctil, etc., despierta unos gestos descontrolados, globales, imprecisos.
- Su evolución esta ligada a cubrir las necesidades básicas de alimento, sueño, afecto, etc.
ESTADIOS EVOLUTIVOS DEL NIÑO 0-6 AÑOS Estadio emocional (de 3 a 12 meses):
- Primeros gestos expresivos, afectivos.
- Amplia y enriquece su relación afectiva con el medio,
- surge la sonrisa social comunicativa.
- Las primeras emociones se expresan a través del tono muscular y la postura.
- La evolución se produce en relación al intercambio emocional.
Estadio sensoriomotor (de 9 meses a 3 años):
- La marcha posibilita un desplazamiento más amplio y por lo tanto mayores posibilidades de investigación, descubrimiento y relación.
- La palabra permite al niño hacer referencias al pasado y al futuro y empezar a orientarse temporalmente.
- El movimiento posibilita al niño la exploración de su propio cuerpo, del espacio y los objetos, y de los otros niños y el adulto.
Estadio del personalismo (de 3 a 6 años):
- Etapa marcada por la afirmación de la autonomía.
- El movimiento da soporte a las representaciones mentales.
- Exterioriza su pensamiento a través del gesto.
- Importancia de la imitación como dominio del cuerpo y conocimiento del modelo a imitar.
LA PERSPECTIVA NEUROPSIQUIÁTRICA DE AJURIAGUERRA

Primera fase: Organización postural y estructura propioceptiva.
Desde el nacimiento hasta el primer año de vida es cuando se produce una intensiva mielinización de los axones de las neuronas implicadas en el movimiento, además de la adquisición del tono muscular, desapareciendo así la hiper y hipotonía caracteristica de la postura y el movimiento del bebé; dando paso progresivamente a los movimientos voluntarios. Aparecen las dos coordinaciones básicas la visión-audición y la visomotora.
Segunda fase: Organización de la motricidad voluntaria (de 1 a 2 años) y se adquiere cada vez más armonía y coordinación en el movimiento.

FIN!!!!!
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