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Clase 1-Seminario Intensivo II ET

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by

andrea casas

on 25 October 2015

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Transcript of Clase 1-Seminario Intensivo II ET

Clase 1-Seminario Intensivo II ET-Tutoría INFD
DESTINATARIOS
- Tutora

-Miembros de la Comunidad Educativa interesados en generar nuevos recursos pedagógicos

- Colegas a los que buscamos comunicar nuestra experiencia de trabajo y reflexión


Sobre la SÍNTESIS


(...) Al momento de escribir, tengan en cuenta que quien narra una experiencia toma ciertos hechos y descarta otros, es decir, organiza la secuencia de sucesos de un modo particular que da cuenta de su interpretación. Una serie de sucesos no tiene sentido sin la conexión que les da el narrador (...)

CONTENIDOS
PARATEXTOS
- Título
- Subtítulo

Titular el relato de modo representativo, el título debe guiar rápidamente a la temática.

La clase 1 trabaja la planificación de los textos...
tenemos que pensar en este caso en un texto con características particulares.

El primer paso será la narración de la serie de hechos
que se sucedieron en torno a la implementación o alrededor
de la problemática que los llevó a pensar una determinada secuencia.



PLANIFICAR
Algunas preguntas que nos pueden servir para autoevaluar nuestra síntesis.

¿Da cuenta de una experiencia o del proceso de planificación de una propuesta de Educación Tecnológica mediada por TIC?

¿Se ajusta al género narrativo?

¿Cuenta una experiencia ya sea de implementación o bien de cómo elaboró su propuesta?

¿A partir de qué necesidad concreta? ¿Para qué actores? ¿Con qué expectativas?

Bibliografía

Sacristán, Gabriela. (2015). Clase Nro 1: ¿Qué es escribir? Seminario intensivo II. Especialización docente de nivel superior en educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.
Material de Cátedra -HdR Tutores/as de Seminario Intensivo II.Tercera edición.2015
Tutora: Prof. Andrea Fernanda Casas
¿En qué consistió la experiencia a narrar?
¿Qué la motivó?
¿Por qué resultaría interesante para el destinatario?
¿Qué problema relacionado con la enseñanza de ET, el aprendizaje y las TIC involucra?
¿Cuál es el contexto en que se implementó?
¿Cómo se desarrolló?


Información necesaria --->tipo de texto---->destinatario
Es aquello que queremos comunicar.


¿Sobre qué datos trabajo?






Si no implementamos la secuencia....
¿Qué dificultad o situación nos llevó a replantear la manera de enseñar un contenido?
¿Por qué elegimos ese tema para enseñar con TIC?
¿Qué esperamos lograr?
¿Cómo continuarían la experiencia?
¿Qué cuestiones novedosas o problemáticas surgieron en el proceso de planificación?
¿Qué cosas nuevas aprendieron?
¿Cómo selecciono la información?

¿Qué es lo que a priori resultaría interesante o relevante para mi lector?
¿Cómo despierto el interés de mi lector?
¿Qué problemática aborda?
¿Qué situación disparó la experiencia? ¿Quiénes formaron parte de la experiencia?
¿Qué aspectos de la problemática se buscaban modificar?
¿Qué importancia tuvo la integración de TIC en la experiencia?


¿Qué saben sobre el tema que voy a narrar?
¿Qué necesito explicarles y qué resulta ya conocido?
¿Cómo me dirijo a los destinatarios?
¿Algunas expresiones son demasiado específicas de mi contexto?
¿Cómo podría explicarlas a otro colega?
¿Se destacan hechos o situaciones relevantes que convendría desarrollar?

¿Los hechos narrados corresponden a lo trabajado en el el módulo PE2? ¿Son relevantes desde el punto de vista de la integración de TIC?

En el caso de que se trabaje sobre un análisis...

¿Queda clara la problemática que da origen a la propuesta?
¿Queda claro el papel de las TIC en la propuesta?
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