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SEXUALIDADE: Qual a sua condição sexual?

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Ingrid Lohane da Silva

on 5 October 2012

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Transcript of SEXUALIDADE: Qual a sua condição sexual?

Objetivos Específicos Objetivo Geral Juan Serrano BSI11
Ingrid Lohane da Silva TH11

Orientadora: Sônia Lamego
Coorientadora: Daiana Mirela Amorim
Área no CNPq: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas SEXUALIDADE: Qual a sua condição sexual? Introdução Condição sexual

Polêmica

Os papéis

É ser-se sensual e ao mesmo
tempo sexual Analisar a aceitação da sexualidade dos jovens no Instituto Federal Catarinense - Câmpus Camboriú (IFC-CC). Identificar como
surge a ideia de preconceito no convívio educacional, no IFC-CC. Diagnosticar a opinião dos jovens
alunos do IFC-CC sobre o tema "CONDIÇÃO SEXUAL". Pesquisar como é a
aceitação da condição sexual dos alunos do IFC-CC. Levantar dados sobre esse tema para
assumir publicamente a sexualidade e a relação com a escola, e assim os resultados serem sugeridos para a formação dos educadores, em como lidar com esse assunto. Justificativa Altmann (2003): Orientação sexual em uma escola: recortes de corpo e de gênero.

Maia (1994 apud IVO, PELIZARO, ZALESKI, 2002): Direito do ser-humano na opção sexual.

Reis, Vilar (2004): A implementação da educação sexual na escola. Referencial Teórico Referências Pesquisa Exploratória
“Seu objetivo é a caracterização inicial do problema, sua classificação e de sua definição. Constitui o primeiro estágio de toda pesquisa cientifica” (RODRIGUES, 2007, p.1).

Familiarizar-se com o tema.

Pesquisa Bibliográfica
"[...] é elaborada com base em material já publicado, tradicionalmente, esta modalidade de pesquisa inclui material impresso, livros, revistas, jornais, teses, dissertações e canais de eventos científicos" Gil (2010, p. 29).

Auxílio para a pesquisa. Metodologia Questionário misto online
O questionário é um meio útil e eficaz
para recolher informação num intervalo de tempo relativamente curto, é um instrumento que visa obter informações do público-alvo de uma maneira sistemática, ordenada e objetiva. Coloca-se uma série de questões que abrangem o tema de interesse para os investigadores, não havendo interação direta entre estes. (AMARO, 2007, p. 75). Primeiros resultados Cronograma ALTMANN, Helena. Orientação sexual em uma escola: recortes de corpos e de gênero.2003.Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/cpa/n21/n21a12.pdf>. Acesso em: 26 jun. 2012.

AMARO, Ana Isabel Peixoto e. Utilização de Vídeo Digital no Trabalho Laboratorial em Ensino da Química: Uma Experiência no 12º ano. 2007. Disponível em: <http://nautilus.fis.uc.pt/cec/teses/anaamaro/docs/cap5.pdf>. Acesso em: 26 jun. 2012.

CASTRO, Mary Garcia; ABRAMOVAY, Miriam; SILVA, Lorena Bernadete. Juventudes e Sexualidade.2004.Disponível em:http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001339/133977por.pdf>. Acesso em: 09 maio 2012. GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2010.

IVO, Maria Lúcia; PELIZARO, Marília Augusta Ivo; ZALESKI, Elizabeth Gonçalves Ferreira. Direitos do ser humano na opção sexual.2002. Disponível em: <http://www.proceedings.scielo.br/scielo.php?pid=MSC0000000052002000200003&script=sci_arttext&tlng=pt>. Acesso em: 19 jun. 2012

LOURO, Guacira Lopes. Pedagogias da sexualidade.2002. Disponível em: <http://antropologias.descentro.org/files/downloads/2010/08/LOUROGuacira-L._O-corpo-educado-pedagogias-da-sexualidade.pdf#page=4>. Acesso em: 31 maio 2012. REIS, Maria Helena; VILAR, Duarte. A implementação da educação sexual na escola: Atitudes dos professores. 2004 Disponível em: <http://www.scielo.gpeari.mctes.pt/pdf/aps/v22n4/v22n4a08.pdf>. Acesso em: 26 jun. 2012.

RODRIGUES, Prof. William Costa. Metodologia Científica.2007. Disponível em: <http://professor.ucg.br/SiteDocente/admin/arquivosUpload/3922/material/Willian%20Costa%20Rodrigues_metodologia_cientifica.pdf>. Acesso em: 26 jun. 2012. Ingrid Lohane
- (047) 9656-2882
loo.hane@hotmail.com

Juan Serrano
- (047) 9946-6857
catsug_serrano@hotmail.com Contatos Dúvidas 4- A maior parte dos entrevistados teve uma aceitação da sua condição de forma normal.

5- A maior parte dos pais também teve uma aceitação de forma normal.

6- A aceitação dos amigos foi normal.

7- A aceitação da sociedade foi normal, na maioria dos casos.

8- A aceitação do colegio foi normal.

9- A maioria não teve contato sobre o tema.
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