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FAMILIAS SEXUALIDAD Y ADOLESCENCIA

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by

Mercedes Márquez

on 29 May 2014

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Transcript of FAMILIAS SEXUALIDAD Y ADOLESCENCIA

SEXUALIDAD Y ADOLESCENCIA
SEXUALIDAD Y ADOLESCENCIA:
ORIENTACIONES A PADRES Y MADRES


Mercedes Márquez Flores. Orientadora
Centro Provincial de Orientación Sexual para
Jóvenes de Málaga (COSJ)
Centro de Orientación Sexual para Jóvenes
Objetivos de la sesión:
1. Aclarar conceptos e ideas previas en torno a la sexualidad, la educación sexual y nuestra visión sobre la sexualidad en nuestros hijos e hijas.
2. Conocer la sexualidad en la etapa de la adolescencia.
3. Orientar sobre como podemos ayudar a nuestros hijos en el desarrollo afectivo-sexual.
4. Conocer algunas estrategias de intervención concretas.
1. Aclarar conceptos e ideas previas en torno a la sexualidad, la educación sexual y nuestra visión sobre la sexualidad en nuestros hijos e hijas.
2. Conocer la sexualidad en la etapa de la adolescencia.
¿Qué es para ti la sexualidad?

¿Es lo mismo sexo que sexualidad?

Sentimientos de compañía, solidaridad...

Compartir gustos y aficiones

Fantasías románticas

Enamoramiento

Tiempo libre. Actividad lúdica.

Vivir y expresarla de distintas formas

NO solo genitalidad y reproducción

¿QUÉ ES PARA TÍ
LA SEXUALIDAD?

Mis ideas previas y puntos de partida como educador/a
¿Que educación sexual recibí yo y cual quiero proporcionar a mis hijos?
¿Si hablamos de sexualidad, despertamos el interés?

¿Hay adolescentes que están mejor prepardos que otros?
¿La adolescencia es una etapa conflictiva?
¿Quién está más preparado para hablar de sexualidad el padre o la madre?
2.1. Adolescencia: ¿Etapa conflictiva?
Análisis de algunas actitudes ante la Educación Afectivo-Sexual
3. Orientaciones para ayudar a nuestros hijos en su desarrollo afectivo-sexual
2.4. Construcción de la Identidad de Género
2.3. La Orientación del Deseo
En relaciones familiares:
-En función de a la existencia de lazos relacionales y comunicativos previos.
- En función a la educación afectivo-sexual en la familia (como parte de la vida).
En relaciones de pareja:
- Vulnerabiolidad en función de las habilidades sociales.
-Aparición de "falsos espejismos de igualdad entre chicos y chicas".
-Influencia de los medios de comunicación: "Venta del modelo de amor romántico".


2.2. Despertar a la erótica
Influencias en el comportamiento sexual:
Factores Hormonales
Contexto Erotizado: medios de comunicación.
Modelos sublimirales de relación de pareja y amor.
Concepción de sexualidad.
Mitos y tabúes ( Ej. la primera vez)
CHICAS:
Tienen menos referentes
viven la sexualidad ajena a ellas mismas y en ocasiones culpabilizada
desconocen sus cuerpos y sus deseos
miedos ante los efectos de la sexualidad
relacionan sexualidad-amor-genitalidad
se preocupan por hacer sentir más

CHICOS:
Tienen más referentes
tienen menos pudor
se sienten responsables de la sexualidad de la otra persona
relacionan sexualidad-penetración
Miedo a la homosexualidad
despreocupados de efectos de la sexualidad
-Transitoriamente se pueden sentir atraidos por compañeros de su mismo sexo.
-La orientación del deseo no se elige, no es una enfermedad.
-Factores que ayudan a la toma de conciencia de la orientación: la información, la familia y apoyo del contexto, modelos y referentes sociales.
- Grandes miedos a la homosexualidad: chicos.
Determinada por multidud de factores tanto personales e individuales, psicológicos, educativos, sociales, asunción de valores ligados a lo femenino y masculino, etc.

A modo de justificación: ¿Por qué la Educación Afectivo-Sexual?
Es necesaria para contribuir al desarrollo integral de todas las personas.
Forma parte del curriculum.
Nuestros hijos necesitan información adaptada a su nivel cognitivo y necesidades.
Contribuye a prevenir abusos sexuales
Contribuye a prevenir desigualdades entre hombres y mujeres.
¿Qué suelen preguntar chicos y chicas?
CHICOS:
Tamaño del pene
Fantasías
Posturas
Creen saberlo todo
CHICAS:
Riesgos: ETS, Embarazos no deseados
Dolor
Primera vez
Problemas de pareja

¿Qué actitudes familiares que favorecen el desarrollo afectivo-sexual?
Entender la sexualidad como parte de la vida.
Compartir experiencias sociales.
Enseñar en habilidades socioemocionales
Respeto y tolerancia ante manifestaciones sexuales
Ser sensibles y observadores. Adecuarnos a su nivel de necesidades.
Educamos con el ejemplo
Diciendo la verdad
Educando en la privacidad
Evitando el 􀁬TEN CUIDADO􀁺: Miedos
Contestando a las preguntas (no evitar respuestas, intentar que sea en el momento, vinculando respuestas a aspectos afectivos)
Naturalidad y espontaneidad
Cualquier educador lo es de cualquier sexo (Ej. regla/poluciones nocturnas).
4. Algunas estrategias concretas de intervención:
Aspectos a trabajar con chicos
Aspectos a trabajar con chicas
Aprender a decir "NO"
Aprender a expresar lo que quieren en una relación sexual
Afrontar los MIEDOS (dolor, que dirán, decir lo que desean).
Aprender a cumplir un "NO"
Reaprender el concepto de sexualidad. (Sexualidad= Coito)
Afrontar los MIEDOS: (No cumplir, que dirán y expresar emociones)
Decálogo del buen trato
1. Acéptalo incondicionalmente.
2.Dale amor y afecto: relación de apego seguro, no chantajear.
3. Establece de límites razonables. (cumplir promesas, inmediatez).
4. Respeta el derecho al juego y amistad. Grupo de Iguales.
5. Fomenta y respeta su autonomía.
6. Protegele contra miedos (EJ. embarazo)
7. Acepta su sexualidad y ofrécele una imagen positiva de él mismo/a (autoestima y autoconcepto).
8. Refuerza la comunicación y empatía.
9. Dar oportunidades de participación en la toma de decisiones familiares.
10. Dedicarles tiempo y atención.
(Fuente: Fampi)


MITOS SEXUALES:
Con la regla no te quedas embarazada
Las chicas tienen menos deseo que los chicos.
Los chicos son los que tienen que comenzar una relación sexual.
Las chicas no se masturban.
Las relaciones homosexuales son viciosas
La sexualidad en la edad adulta no existe

Fuente: Carmen Ruiz Repullo


Si no se nombra es que no existe: Hay que llamar a las cosas por su nombre. (pene, vulva).

EDUCACIÓN SEXUAL desde el SILENCIO SEXUALIDAD= TABÚ
EDUCACIÓN SEXUAL desde el MIEDO. SEXUALIDAD = PELIGRO
EDUCACIÓN SEXUAL desde LA PERMISIVIDAD . SEXUALIDAD = TODO VALE
EDUCACIÓN SEXUAL desde LA COMUNICACIÓN. SEXUALIDAD = PARTE DE LA VIDA NATURALIDAD

CONCLUSIONES:
¿Será mucho pedir, que les ayudemos a desarrollarse integralmente?
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