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INFORME DE PRACTICA DOCENTE SUPERVISADA

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Arlyne Heilbron-Ortiz

on 29 January 2016

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Transcript of INFORME DE PRACTICA DOCENTE SUPERVISADA

Informe para Practica Supervisada Docente
Universidad San Marcos
Licenciatura en Docencia
Practica a realizarse Conservatorio de Castella
Profesor: Lic. Luis Diego Mata S.
Sociólo

Alumna: Arlyne Heilbron Ortiz
Estudiante de Licenciatura


2016
Introducción:

La educación forma parte de las relaciones sociales y sobre ella influyen algunas situaciones económicas y políticas del país. Al sistema educativo no le corresponde fijar las metas sociales pero puede ayudar a formularlas y hacerlas posibles, generando conocimientos, actitudes y valoraciones que facilitan la realización del proyecto social, además de proporcionar los instrumentos básicos de la comunicación e interiorización de las bases mínimas para el entendimiento y la cooperación entre los seres humanos.

De ahí la importancia de asumir la Práctica Supervisada Docente como un espacio de desempeño positivo y profesional del rol del profesor por parte de quienes se están formando para tal función social, donde confluyen saberes disciplinares, pedagógicos, didácticos y de investigación alrededor del trabajo adelantado en el aula.

Este informe ha sido elaborado con el propósito de cumplir con uno de los propósitos establecidos por la Universidad San Marcos como requisito de graduación para que cada estudiante tenga que desarrollar la Práctica Supervisada Docente con el fin de reportar por escrito las vivencias y experiencias a lo largo de esta. Enunciado lo anterior, daré a conocer mi experiencia obtenida en el trascurso de la práctica, desarrollando los siguientes puntos:

- Presentación de Aspectos Generales de la Institución
-Ubicación geográfica de la Institución y Antecedentes
-Justificación de la práctica docente Supervisada.
-Objetivos Generales y específicos Propuestos.
-Planteamiento Didáctico
-Problemas Presentados
-Vivencias de la Practica Docente
-Conclusiones y recomendaciones
.-Anexos
-Blibliografía.
- Notas
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