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Copy of Ministerio de Educacion

educacion
by

Poly Blanco

on 4 April 2016

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Transcript of Copy of Ministerio de Educacion

Presupuesto Publico
Prof: Angelica Flores G.
Procesos de la Gestion Educativa
Para lograr los fines institucionales en la
gestión educativa, se dan
una serie de procesos
que son multidisciplinarios y complejos, por lo que la institución debe definir aquellos que respondan a sus necesidades y al contexto del cual son parte.
Los procesos de la gestión dan una direccionalidad integral al funcionamientodel servicio educativo para satisfacer las necesidades de los diferentes miembros de la comunidad educativa y de otras instituciones
vinculadas a ella
Con miras a “conseguir los objetivos institucionales, mediante el trabajo de todos los miembros de la comunidad Educativa.

En este servicio de calidad en la educación implica la mejora continua en la tarea diaria y en los procesos de la gestion.
Planificación
En esta fase, el director con su equipo decide qué hacer y determina el cómo,a través de estrategias, convierten a la institución educativa en un centro de excelencia pedagógica, de acuerdo a la misión y visión del Proyecto Educativo Institucional.
La gestión es fundamentalmente un proceso de toma de decisiones.
(Schiefelbein, Aguilar y Block, Kaufman, Gómez Dacal, Anderson y Drowman,Quintana, Fermoso y Coombs)

Nos da la siguiente definición: la planificación de la educación es «un proceso sistemático, continuo y abierto que sirve para disponer formas de actuación aplicables a la educación
Otras aportaciones de Interes son la de
Yeheskel Dror :
«Planificar, es el proceso de preparar un conjunto de decisiones para la acción futura, dirigidas al logro de
los objetivos por medios preferibles».
Niveles de la
Planificación

a. Un diagnóstico de su realidad
b. La fijación de metas
c. Las líneas de acción
d. Los recursos


Para que el proceso de planificación se lleve a cabo con éxito, es necesario que contemos con los siguientes insumos:

Ejecución
Verificar
Esta etapa nos permite asegurar que la ejecución responda a la programación, además nos da la posibilidad de revisar el esquema de responsabilidades y distribución del trabajo que se diseñó para el logro de los objetivos y metas trazadas en las diferentes áreas consideradas en la planificación.
Actuar
Implica un segundo momento de ejecución del proceso de gestión,
pero considerando los resultados de la evaluación y considerando los
reajustes necesarios durante el proceso para la consecución
de las metas.
¡ Gracias por
su Atención!
Conclusiones:
• Los tipos de planificación que se incluyen en el proceso de la gestión educativa son : estratégica táctica y operativa los cuales pueden ser a largo, mediano y corto plazo.
• Entendemos que la elaboración de los documentos de planificación y gestión de los centros educativos requiere de un trabajo conjunto entre profesionales, cuyo propósito principal tiene que ser diseñar respuestas educativas para atender a la diversidad del alumnado y responder a las nuevas exigencias que surgen como consecuencia de los cambios sociales.
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