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La UNESCO y los 4 pilares de la educación

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Diana Oviedo

on 29 September 2012

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Transcript of La UNESCO y los 4 pilares de la educación

los 4 pilares de la educación UNESCO Jaques Delors la educación representa
elemento clave para el progreso en la humanidad y el desarrollo de sus valores ffundamentales la educación: proceso generalizado lograr mejor

*Entendimiento
*Democracias efectivas
*Desarrollo sostenible los Estados deben contribuir adaptando su políticas educativas de acuerdo a los nuevos retos planteados por la educación. Afrontar y minorizar la tensión entre lo: Mundial y local
Universal y singular
Largo y corto plazo
Competencia e igualdad de oportunidades
Material y espiritual Aprendizaje proceso de toda la vida

Prepara al individuo para enfrentar los problemas a lo largo de la vida. la UNESCO propone que la educación debe estructurarse en 4 aprendizajes:

Servirán

Pilares del conocimiento 1. Aprender a conocer

Comprensión del conocimiento.

Desarrollar

Promover
*Atención: cantidad recibida
*Memoria: almacenar información relevante
*Pensamiento: desarrollar uno divergente y abstracto Pone en practica el ejercicio de: 2. Aprender a hacer

Modo de aplicar el conocimiento
Influir en el entorno El aprender a hacer no significa la trasmisión o enseñanza de una tarea o procedimiento Vincula la teoría con la practica 3. Aprender a convivir Debido al contexto UNESCO

Convivencia pacifica EDUCACIÓN Basada en la comprensión la escuela debe fomentar: Evitando Generando un ambiente de equidad y colaboración mutua. El conocimiento del otro implica: Con los demás Respeto 4. Aprender a ser Crecimiento integral del ser humano la persona debe desarrollarse en todo sentido: *Se conozca a sí mismo *Enfrente los problemas de la vida *Reconozca capacidades y habilidades Se busca que: Estos 4 pilares de la educación son los que según la UNESCO, deben seguir todos los estados. la Comisión europea propone como metas principales: el desarrollo integral y la socialización. la OCDE busca el desarrollo de habilidades tales: Familiarizacion con las NT Habilidades de comunicación Creatividad Habilidades lingüísticas Trabajo en equipo Resolución de problemas Proceso de aprender a aprender Las teorías que explican el proceso de aprendizaje Cambio Para aprender aprender Conocimientos previos (cognocitivismo)

Construir nuevos conocimientos (constructivismo) Tener en cuenta las habilidades y capacidades para comprender y reconocer Aprender a aprender

Doble aprendizaje El proceso de aprender a aprender busca que se adquiera un aprendizaje significativo, como lo propone David Ausubel. "Tomar conciencia de cómo uno aprende, los mecanismos que está usando, entender y analizar las cosas del exterior e interiorizarlas, descubrir los medios y estrategias más convenientes para aprender" Proceso individual Estilos de aprendizaje Los diferentes modelos o teorias referentes a los estilos de aprendizaje, se clasifican en base a tres conceptos fundamentales: CÓMO Aprendemos o seleccionamos Organizamos y procesamos Aplicamos los conocicmentos o aprendizaje adquieridos Información Forma de aprender de cada persona Métodos y estrategias Diferencias
No aprendemos igual
Sea misma información No siempre funciona la misma estrategia para todos los aprendizajes Modelo de programación neurolingüística de Blander y Grinder Menciona que el aprendizaje parte de la información que recibimos del exterior.
la información que nos impacta la seleccionamos en basea a tres sistemas de representación
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