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METACOGNICION Y ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

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by

Marcela Maldonado

on 21 March 2012

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Transcript of METACOGNICION Y ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

ESTRATEGIAS
METACOGNITIVAS

Estrategia de
Aprendizaje
" Conjunto de procedimientos
que se seleccionan y se utilizan
para cumplir un objetivo" (Monereo, 1995)
"Secuencia de elementos que se aplican para lograr aprender"
" Conjunto de procedimientos o procesos
mentales empleados por una persona en una
situación particular de aprendizaje para facilitar la adquisición de conocimientos"
DIMENSIONES
CONSCIENTE
Generica
Especifica
INCONSCIENTE
AUTODIRIGIDA
HETERODIRIGIDA
SISTEMA DE ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS
PRIMARIAS

COMPRENSION
Y
RETENCION

RECUPERACION
Y
UTILIZACION

Comprender
Recordar
Resumir
Ampliar
Revisar

Comprender
Recordar
Detallar
Ampliar
Revisar

ESTRATEGIAS DE
APOYO

PLANIFICACION
MANEJO DE LA
CONCENTRACION
CONTROL
COMPONENTES DEL APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO
MOTIVACION
METACOGNICION
ESTRATEGIAS
METACOGNITIVAS

LECTORES ESTRATEGICOS
VS
LECTORES INMADUROS

Estrategias
Repeticion
Categorizacion
Elaboracion verbal
Chequeo de la comprension mediante preguntas
Interrogaciòn elaborativa
Memotècnicas verbales
Activaciòn de la memoria
Transferencia de la informaciòn
Recordar los datos
Organizacion semantica de la informacion
Recuerdo del contenido y no de la forma
Feedback
Re-escritura de la demanda
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
PARA LEER MEJOR
Segun Baker y Brown
Clarificar el propòsito
Identificar los mensaje importantes del texto.
Centrar la atencion en los contenidos principales.
Controlar la marcha de las actividades para darse cuenta de si se està comprendiendo.
Autocuestionarse para saber si se estàn alcanzando las metas.
Emprender acciones correctivas
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
ACTIVIDADES POR PROCESOS
PLANEACION
Formular el objetivo
Sobrevolar el texto
Activacion de los conocimientos previos
Formulacion de preguntas previas al texto
Analizar la problematica establecida por la lectura.
CONTROL
Toma de conciencia del nivel de atenciòn.
Evaluacion de la calidad del trabajo en curso.
REGULACION
Disminuir la velocidad lectora
Saltarse pàrrafos de informaciòn conocida previamente
ENSEÑANZA DE LAS HABILIDADES
METACOGNITIVAS
Monereo
Modelamiento
Anàlisis
y
discusiòn
Autointerrogacion
PROGRAMAS DE
ENTRENAMIENTO METACOGNITIVO
Enseñanza Reciproca
Entrenamiento de estrategias
particulares
Actividades necesarias
despues de la lectura
Dialogo maestro-estudiante
COGNITIVAS
TIPOS DE ESTRATEGIAS
METACOGNITIVAS
caracterìsticas
Se enseñan
Se aprenden
Se practican
Se automatizan.
ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y COMPRENSION DE LECTURA
Objetivo:
Comprensión del mensaje escrito.
Actividad estratégica
:
Nivel superior de procesamiento
y comprension
Tipología
Procedimientos mentales que realiza el lector durante el procesamiento de información del texto.
Focalización
El lector puede centrar su atención en la información que cree, es mas importante.
Organizaciòn
El lector re-estructura el texto para comprenderlo mejor, ordenando y jerarquizando la información del texto.
Resolución de problemas
Elaboraciòn
A través de estas, el lector puede integrar la información del texto con sus conocimientos previos
Comprobación
El lector debe constatar la cohesión y coherencia del texto, así como la consonancia del texto y sus conocimientos previos.
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