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Les jeux cadres

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by

Céline Chalin

on 26 April 2013

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Transcript of Les jeux cadres

Les jeux cadres Kessadi, Kessaraconte ? Un créateur Sivasailam Thiagarajan, dit "Thiagi". Inventeur de nombreux jeux d'instruction, de simulation...
Rédaction d'articles.
Organisation de séminaires.
Activité de consultant auprès d'enseignants, de sociétés.... Un jeu cadre, c'est quoi ? Habituellement, un jeu c'est :
du contenu = l'idée du jeu
des procédures pour jouer = des règles Une coquille vide que l'on peut remplir de différents contenus. Des jeux pouvant servir de jeux cadres : Avantages Souplesse : possibilité d’organiser des jeux répondant à un contexte particulier et à un but précis.
Adaptabilité : en fonction du temps disponible, du nombre de participants, des buts recherchés...
Rapidité : possibilité de construire un jeu efficace en quelques instants.
Coût quasi nul. Quand les utiliser ? Acquérir des savoirs / des techniques Mémoriser Réviser Comprendre un raisonnement Débriefing Brainstorming Réunion Faire participer Résoudre des problèmes Travailler ensemble Evaluer Présenter une notion nouvelle Faire connaissance Différentes sortes de jeux cadres : Génériques.
Conférences.
Débriefing d'activités.
Évaluation de formations / cours.
Travail en réunion
... Petite introduction Les jeux : ces mal aimés... Voilà ce qu'il se passe tout le temps... Alors que c'est tellement mieux comme ça ! Ou comme ça ! Bref... pourquoi ne pas jouer lors d'une formation ? Transmission de contenus importants.
Peu importe le nombre de personnes.
Tranquillité du professeur / conférencier.
Passivité des apprenants. Les formations ? C'est ennuyeux... Cet homme est un formateur qui ne veut pas utiliser de jeux... POURQUOI ? Déstabilisant.
Surprenant.
Futile.
Pas sérieux.
Peur de perdre le contrôle.
Peur de perdre du temps.
Pas d'idée de jeux et d'emploi... Pour le formateur : Pour les apprenants : Déstabilisant.
Surprenant.
Pas sérieux.
Peur du ridicule.
Jalousie... Comment imaginer que l’on puisse apprendre, réfléchir et trouver des solutions en jouant ? Les avantages des jeux dans un contexte de formation Participation active des apprenants (intellectuelle et émotionnelle).
Mise en application de ce qui a été appris.
Envie de progresser.
État d’esprit détendu et positif.
Cohésion du groupe favorisée.
Feedback immédiat… Un apprenant heureux est un apprenant
qui apprend mieux ! Tout ce qui peut s’enseigner peut être enseigné
avec des jeux. En bref, l’utilisation de jeux rend tout apprentissage motivant, efficace et plaisant. Contenu en rapport avec ce qui est étudié pendant la formation.
Facilité d’adaptation selon les circonstances.
But clair et facile à comprendre.
Règles claires et concises pour les apprenants, comme pour les formateurs. Bon équilibre chance/compétence.
Temps de jeu pas trop long.
Implication de tous les participants.
Pas de matériel compliqué.
Pas cher.
Débriefing facile… Pour conclure, voici quelques règles
pour faire un bon jeu cadre : Mais aussi : Un jeu pour évaluer l'efficacité
d'un cours / d'une formation Objectif Mettre en évidence les aspects positifs et négatifs
d'un cours ou d'une formation. Matériel Cartes Temps 45 mn Par exemple :
niveau d'intérêt
clarté de la présentation
vitesse
formation en accord avec les besoins / attentes des apprenants
attention aux besoins individuels
... En bref : Réflexion en équipe sur les aspects positifs ou négatifs d'un sujet fixé par le formateur.
Présentation aux autres équipes.
Débat.
Choix de l'équipe la plus convaincante. On peut aussi demander aux apprenants s'ils ont des idées pour améliorer la formation en fonction des aspects négatifs qu'ils ont soulevés. Un jeu pour tester ses connaissances
en s'amusant Objectif Pour mémoriser et tester des connaissances
à la fin d'une session d'apprentissage Matériel Temps 5 à 10 mn En bref : Le formateur lit la question.
Les participants doivent trouver la bonne réponse sur leur feuille et la cocher / ou alors la case avec le numéro de la question et noter la réponse.
Si la réponse est bonne : les participants entourent la case.
Celui qui a 5 cases alignées crie BINGO ! A la fin, celui qui a le plus crié BINGO ! gagne. Une feuille bingo par participant :
une case = une question
cases chiffrées ou avec réponses Une variante :
le bingo icebreaker Objectif Pour aider les participants à entrer en relation
au début d'une formation Matériel Une feuille bingo identique par participant :
avec des infos / caractéristiques sur les participants (métier, hobbies, rêves...) Temps 5 à 10 mn En bref : Chaque participant peut questionner toute autre personne présente pour découvrir si elle possède une des caractéristiques de la feuille.
Si c'est le cas : la personne signe la case correspondante.
1 point par case signée / 10 par alignement. Le plus curieux gagne ! Objectifs Pour évaluer différents paramètres lors d'un apprentissage.
Pour analyser un problème auquel les participants doivent faire face.
Pour explorer les réactions des personnes face à un changement... Matériel Petites cartes cartonnées Temps 20 à 40 mn En bref : Sujet clairement énoncé.
Chacun écrit sur 4 cartes 4 opinions / suggestions en rapport avec le sujet.
Les cartes sont ramassées, mélangées et 3 sont redistribuées : chacun les classe (ordre de préférence, importance, urgence, crédibilité...)
Les autres cartes sont placées sur une table. Un jeu pour chercher ensemble Par exemple :
souhait des participants
définition d'un contenu d'instruction
niveau de connaissance avant d'étudier le sujet
révision de ce qui a été appris
évaluation à la fin d'une formation
creuser un débat
... Des exemples de questions :
Qu'aimeriez-vous apprendre / savoir à la fin de la formation ?
Qu'avez-vous appris d'important aujourd'hui ?
Quels sont vos problèmes ? (nouvelle procédure, nouveau logiciel)
Quels ajouts / modifications souhaiteriez-vous ? (procédure compliquée)
... En bref : Chacun échange une ou plusieurs de ses cartes avec les cartes sur la table.
Echanges avec d'autres pour améliorer sa main.
Constitution d'équipes : réflexion, choix et accord sur 3 cartes.
Préparation d'un support qui reflète les idées de l'équipe : poster, pub, article, éditorial, chanson, histoire, vidéo...
Présentation de l'outil au reste du groupe, discussions. Objectif Apprendre à un grand groupe une quantité
d'informations factuelles en un temps minimal Matériel Temps 30 mn En bref : Création d'équipes.
Sessions d'apprentissage en coopération.
En alternance avec des sessions de tournoi : compétition entre des membres d'équipes adverses. Apprentissage actif.
Création d'équipes auto-apprenantes.
Motivation.
Travail en coopération. Un jeu pour apprendre ensemble Documents contenant les informations à mémoriser Avantages Des exemples de jeux pour tournois Le bouchon Lecture de la question par l'animateur.
Le joueur qui pense avoir la bonne réponse attrape le bouchon et donne la réponse. Oups... Quiz par équipe Chaque équipe pose une question à l'un des joueurs d'une autre équipe. Le défi Un joueur lit à haute voix une carte question et donne la réponse.
Un autre joueur peut lui lancer un défi s'il pense que la réponse n'est pas correcte. Interrogatoire Un joueur est bombardé de questions pendant une minute : il doit répondre juste et rapidement pour engranger le maximum de points. C'est fini !
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