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Metodologia dialogante interestructurante

Presentacion sobre la metodologia dialogoante interestructurante
by

Liliana Orjuela

on 16 January 2013

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Transcript of Metodologia dialogante interestructurante

METODOLOGIA
MODELO
DIALOGANTE INTERESTRUCTURANTE Punto de partida:
"No hay nada mas difícil de llevar a cabo, ni nada más dudoso de
éxito, ni más difícil de conducir, que iniciar un nuevo orden
de cosas. Porque el reformador tiene enemigos en todos
aquellos que sacan provecho del antiguo orden, y solo
distantes defensores en aquellos que se beneficiarían
del nuevo orden"
(Maquiavelo, El príncipe 1513) PRIMER PRINCIPIO lA INTELIGENCIA ES DIVERSA:
TODO SER HUMANO SIENTE,
PIENSA Y ACTUA SEGUNDO PRINCIPIO Todo proceso humano es social, contextual e histórico . los seres humanos somos
sociables por naturaleza En el currículo no basta
solo pensar en el ¿para qué?. el
¿qué? y el ¿cuándo? de la educación,
sino que también es necesario pensar
¿a quién estamos educando? origina
trabajo por competencias
Las dimensiones cognitiva, socio afectiva y praxica
del ser humano son susceptibles de modificación positiva
o negativa. (Feuerstein y Merani) PRINCIPIOS PEDAGOGICOS DE
LA PEDAGOGIA DIALOGANTE 1. EL FIN DE LA EDUCACION NO DEBERIA SER
EL APRENDIZAJE SINO EL DESARROLLO

2. LA INTERESTRUCTURACION: SE DEBE RECONOCER EL PAPEL ACTIVO TANTO DEL DOCENTE COMO DEL ESTUDIANTE
"HAY CONOCIMIENTO CUANDO HAY INTERACCION"

3. LA CONVIVENCIA Y LA NECESIDAD DE TRABAJAR POR COMPETENCIAS

*lAS COMPETENCIAS SON APRENDIZAJES DE CARACTER GENERAL
*TRABAJAR DIMENSIONES COGNITIVA, VALORATIVA Y PRAXIOLOGICA. TERCER PRINCIPIO:
La Modificabilidad
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