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Citar bien y mirar a quién

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by

Ana Martinez

on 14 June 2016

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Transcript of Citar bien y mirar a quién

Secuencia didáctica:
EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Etapa: Secundaria

Curso: 2º de ESO
Desarrollo:
Módulos
Objetivos:

1. Investigar en el contexto escolar en distintos espacios.
2. Integrar el uso de la biblioteca en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
3. Integrar las redes sociales para seleccionar fuentes de información.
4. Respetar la identidad digital en los trabajos académicos.
Metología:
1. Comunicativa.
2. Funcional: Géneros textuales y usos sociales de los textos.
3. Integración de las TIC.
4. Trabajo colaborativo.
5. Dispositivo didáctico: modelo de Secuencia Didáctica de Ginebra.
6. Producción textual: Fases del proceso de escritura (Didactext)
Área: Lengua castellana y Literatura

"CITAR BIEN Y MIRAR A QUIÉN"
1. Representación de la situación de comunicación.
2. Selección y elaboración de contenidos.
3. Planificación del texto.
4. Textualización: Producción final.

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA IDENTIDAD DIGITAL
MÓDULO 1
Modelos para representar la situación de comunicación:

Seleccionar diferentes redes sociales que presenten trabajos de investigación escritos y orales. Los alumnos deberán diferenciar los géneros atendiendo a los perfiles digitales:

- Investigación: issu, blogs y webs de autor, Academia.edu...
- Compilación: wikipedia, diccionarios on-line, webs de instituciones...
- Divulgación: youtube, slideshare, khanacademy, panopto...
MÓDULO 2
Los alumnos seleccionarán contenidos en las redes
sociales con criterio y sentido crítico:
Imagen digital y conocimiento
compartido:
- Diferenciarán la mera información del conocimiento
fundado en redes como twitter, facebook, google, linkedin, pinterest...
- Seleccionarán artículos y justificarán su elección con criterios como la relevancia de los contenidos, la
autoría, la identidad digital, el respeto a los datos personales y el uso de fuentes y citas.
Módulo 3


Organización, jerarquización e integración de
la información:

-
Uso de herramientas como glogster, prezzi, caccoo,
mindmeister...
- Una vez conocidas, valorarán la que mejor se adapta
a sus necesidades para usarla en la elaboración de un
esquema o mapa mental.

MÓDULO 4

Producción final
-Elaboración de un texto expositivo de investigación en el que tendrán que incluir:

1. Fuentes infográficas y bibliográficas.
2. Procedimientos para citar con una de estas normas: APA, MLA, Harvard o Vancouver.
3. Usarán su imagen digital y procedimientos de autoría (creative commons).
4. Finalmente, colgarán su trabajo en la web (blog de aula, issu...).

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