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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTAR

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NATALIA ESPINEL

on 21 November 2014

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¿Para qué un estado del arte?
¿Por qué en la Escuela Normal?
Núcleo de Lenguajes
¿Cuáles son nuestros objetivos?
ESTRUCTURA
Donde vamos.
Títulos de los proyectos de investigación
Núcleo de Educación, sociedad y cultura.
Dentro del núcleo se encontraron varios documentos de los proyectos de investigación realizados hasta el momento:

2001 -

Pequeños críticos de Tv
2002
-
Escenarios educativos urbanos distintos a la institución escolar
2004 -
Análisis de las estrategias, procesos y problemáticas de la fusión o integración de la institución escolar en el contexto distrital.
2007 -

Nuevo orden educativo global y mercantilización de la Escuela Pública en Bogotá 1990-2004.
2007

-

Configuración de identidad del educador como sujeto social.
2010

-

Análisis de las prácticas y discursos de los maestros hoy, a partir de la formulación e implementación de las políticas neoliberales en algunos escenarios de Bogotá.
2012 -

Discurso político de los maestros colombianos en el contexto de las políticas educativas neoliberales.



Núcleo de prácticas pedagógicas
Títulos los proyectos de investigación realizados:

2001
El juego: propuesta metodológica como medio para resolver dificultades del aprendizaje de la suma en niños de primaria.

2002
Trabajos sobre transformaciones contemporáneas en la concepción de la infancia. Tomo 1.

2003
Perspectivas y nociones sobre infancia en niños trabajadores
2004
La enseñanza de la Educación Física y las Matemáticas entre 1975 y el 2004
2005 - 2006
La enseñanza de la Matemática y la Educación Física en la Escuela Primaria en Colombia en las tres últimas décadas del Siglo XX
2007
Enseñanza de las Matemáticas 1960-1990
2008
PEDAGOGÍA Y LITERATURA: De maestros y manuales escolares
2009 - 2012
Recuperación de la memoria institucional: El caso de la Escuela Normal Superior Nuestra Señora de la Paz
2013
Indagando procesos pedagógicos. Una mirada al Proyecto Histórico Pedagógico de la Escuela Normal


PROYECTO DE INVESTIGACIÓN P.F.C.D.
III SEMESTRE
2014

¿Qué es un estado del arte?
Para construir un panorama histórico de las prácticas investigativas y sus procesos.
El Estado del Arte recupera el pasado, hace llamados al presente y abre caminos para futuras investigaciones. Así, resulta muy beneficiosa su elaboración en tanto lo académico y sus posibilidades, en particular con lo que toca a la ENSNSP, tienen la posibilidad –sistemática- de nuevos rumbos y otros desafíos.
Objetivo General:
Significador el sistema de investigación de la E.N.S.N.S.P, a partir de la construcción de un estado del arte que recoja la experiencia desarrollada tomando como referencia el archivo existente en la institución recopilado entre los años 2000 -2013.



Primera Fase
:
Preparatoria
Propuesta de cronograma – estado del arte discusión

Segunda Fase:
(ubicar y centraliza/ revisar y caracterizar/ clasificar)
Descriptiva.

Tercera Fase:
(categorizar / sistematizar)
Interpretación.

Cuarta Fase:
(socializar / publicar)




FICHA TÉCNICA
ARCHIVOS DIGITALES
2005
-
Análisis de las estrategias, procesos y problemáticas de la fusión o integración de la institución escolar en el contexto distrital.
2010
-
Informe Final. Análisis de las prácticas y discursos de los maestros hoy, a partir de la formulación e implementación de las políticas neoliberales en algunos escenarios de Bogotá.
2013

Experiencias de la educación popular en Colombia y su aporte en la formación de maestros.

ARCHIVOS FÍSICOS
2000 -
Estrategia para el desarrollo de la expresión oral y composición escrita del grado cuarto.
2000 -
Propuesta de programa de ortografía para el grado quinto de las instituciones Escuela Normal Superior Nuestra Señora de la paz y el Centro Educativo Distrital San Agustín.
2000
- La historia de la vida como alternativa metodológica de identificación de los recursos lingüísticos dela composición escrita y la expresión oral.
2000
- Procesos didácticos para la formación de niños creadores de textos.
2000
- Validación de una propuesta metodológica (método global) para el mejoramiento del proceso de Lecto- escritura.

2000 / 2001
- Proyecto podemos leer y escribir.

2001
- Propuesta metodológica para la lectura de cuentos a través de imágenes en los niños de grado cero.

2004
- El énfasis de lenguajes en la Escuela Normal Superior Nuestra Señora de la Paz conceptualización y aplicación.

2005
- Revista: Lenguajes . Construyendo maestros... con palabras ¿Que significa ser maestro de lenguajes? Una pregunta desde Escuela Normal.

2006
- Un ideal que hace realidad (Los lenguajes como énfasis institucional)



2007
- Proyecto de investigación del núcleo de lenguajes

2008
- Literacidades: Una experiencia inter e intra disciplinar.

2012
- La escritura en formación de maestros.

2013
- El impacto de las pruebas saber Tercero Quinto.
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