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Copy of Neoassunti 2015 - relazione finale attivita' in piattaforma

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by

Silvia Botosso

on 28 June 2015

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Transcript of Copy of Neoassunti 2015 - relazione finale attivita' in piattaforma

Portfolio del docente
Docente neoassunto
SILVIA BOTOSSO


Tutor accogliente
BARBARA BOER

Attività didattica
Bilancio delle competenze
Grazie!!
Curriculum formativo
Neoassunti 2015 - Relazione finale attivita' in piattaforma
Esperienze più significative
Monitoraggio delle
difficoltà di letto-scrittura
Scuola di specializzazione all'insegnamento secondario (S.S.I.S.)
Insegnamento nella scuola secondaria di secondo grado
Lo studio di funzione semplificato
Progettazione
Realizzazione
Riflessione
Competenze attuali
Ambito relativo all'insegnamento - aspetti didattici
AMBITO RELATIVO ALLA PARTECIPAZIONE SCOLASTICA - ASPETTI PROFESSIONALI
AMBITO RELATIVO ALLA FORMAZIONE - ASPETTI FORMATIVI
Sviluppo delle competenze
COMPETENZE DA SVILUPPARE IN FUTURO
Coinvolgere gli studenti nel loro apprendimento e nel loro lavoro
Partecipare alla gestione della scuola
Servirsi delle nuove tecnologie
Curare la propria formazione continua
competenze digitali
per una didattica più efficace
partecipazione a
percorsi di ricerca/formazione
progetti elaborati con i colleghi
conduzione efficace con i genitori
strategie di supporto agli ostacoli di apprendimento
sostegno e motivazione all'apprendimento
Dominio della funzione
Intersezioni con gli assi
Studio del segno
Limiti e asintoti
Massimi, minimi e punti di flesso

5 fasi di studio -> 5 gruppi di lavoro -> 5 schede operative :

Lo studio di funzione semplificato
Obiettivi:
sostenere un’alunna con difficoltà di apprendimento (Maria) nello studio di funzione
e il relativo disegno del grafico.
Strategia:
Cooperative learning per tutto il gruppo classe
Strategia di autocorrezione
STUDIO DI FUNZIONI SUDDIVISO IN FASI:
proporre un progetto e realizzare una presentazione per le colleghe
mettere a disposizione le mie conoscenze alla comunità professionale
Feedback professionale:
Competenze professionali del docente:
Competenze metodologiche e operative nel settore dell'handicap e nell'inclusione nei suoi 5 punti cardine:
Ho acquisito:

la scuola come percorso dall'apprendimento scolastico all'apprendimento come stile di vita;

qualità relazionale nel gruppo eterogeneo della classe;

capacità di vivere i conflitti nella logica di continua ricerca del bene comune;

quotidianità dell'accoglienza;

riconoscere le differenze di genere per evidenziare come le competenze siano nella pluralità dei singoli individui.
attitudine mentale all'innovazione, alla condivisione e all'aggiornamento;
competenze nella comunicazione e nel saper relazionare le metodologie didattiche di insegnamento all'apprendimento degli studenti
Feedback professionale:
Consapevolezza dell'importanza del ruolo del docente;
Importanza del tirocinio per mettere in pratica le competenze acquisite;
Ricerca didattica adeguata alle caratteristiche psicologiche e all'esigenze di apprendere ed umane dell'alunno;
La pratica dell'insegnamento come "fare riflessivo"
Feedback professionale:

stimolo a continuare sulla strada intrapresa
stimolo di maturazione e crescita nella sperimentazione di metodologie, strumenti e nella risoluzione delle problematiche
cooperative learning;
didattica metacognitiva;
nuove tecnologie e software didattici
strumenti e misure compensativi;
aiuto psicologico;
interventi di recupero.
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