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VII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL - CIDEA7

http://cidea7.pe/
by

CÁTEDRA PERÚ AMBIENTAL

on 4 July 2014

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Transcript of VII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL - CIDEA7

“Educarnos juntos para la sustentabilidad de la vida”
Participantes:
Enrique Leff (Universidad Autónoma de México), Javier Benayas (UAM, España), Orlando Sáenz (ARIUSA. Colombia), Eloísa Trellez (GIZ - PDRS), Felipe Ángel (Universidad Autónoma de Occidente, Colombia), Isabel Martínez (PNUMA), Mónica Lozano (SE-CAB), Carlos Mora (ITACAB), Carlos Rojas (MINAM, Perú), Jacobo Alva (MINEDU, Perú), Fernando Berríos (UNESCO-Perú), Guillermo Castro (Ciudad del Saber, Panamá), Ivan Lanegra (Consultor, Perú), Joaquín Leguía (ANIA), Lourdes Chocano (Consultores Educativos, Perú), María Sofía Brutton (APECO), Olga María Bermudez (IDEA, Red de Formación Ambiental, Colombia), Rosa Meza (Consultora, Perú), Teresa Salinas (IPCEM-U. Ricardo Palma, Perú).
Ideas fuerza generadas por la reunión internacional de expertos en educación ambiental:
Apoyo internacional
Instituciones: PNUMA, UNESCO, CAB, GIZ, UICN, ARIUSA, Centro Nacional de Educación Ambiental de España CENEAM, SEGIB-Secretaría General Iberoamericana, OEI-Organización de Estados Iberoamericanos, OEA.
Documentos de salida
1.- Declaración hacia la Vigésima Conferencia de las Partes de la Convención Internacional sobre Cambio Climático-COP20 (Lima).

2.- Declaración hacia la Conferencia Mundial de Educación para el Desarrollo Sostenible (Nagoya).

3.- Declaración sobre la educación ambiental y gestión de riesgo de desastres

4.- Declaración sobre la educación ambiental formal y comunitaria de Iberoamérica.
Experiencias de educación ambiental en la formación profesional.
Experiencias de educación ambiental en escuelas urbanas.
Experiencias de educación ambiental en ámbitos rurales y bilingües interculturales.
Experiencias de programas y proyectos de educación ambiental en escuelas con la cooperación y apoyo intersectorial.
Experiencias para la mitigación y adaptación a los efectos del cambio climático.
Experiencias de reconocimiento y evaluación de la educación ambiental formal.
Seminarios EDAC
Fundamentos de la educación ambiental comunitaria: interculturalidad, diálogo de sabes y racionalidades culturales.
Diálogo intercultural, aporte desde comunidades, ONG, empresas, academia y universidades interculturales, gobierno.
Experiencias sistematizadas sobre educación ambiental comunitaria (p.e. gestión transfronterizas, sistemas productivos sostenibles, gestión del agua y cambio climático, seguridad y soberanía alimentaria, minería)
Articulación de redes e instituciones en educación ambiental comunitaria.
Educación ambiental comunitaria y construcción de ciudadanía ambiental. Gobernanza ambiental: construcción de derechos ambientales colectivos.
Relaciones entre universidades y comunidades en materia ambiental.
Investigaciones sobre educación ambiental comunitaria.
Educación ambiental comunitaria desde los medios de comunicación, redes sociales y otros espacios públicos.
Educación ambiental comunitaria desde la literatura, las artes, la interpretación del patrimonio natural y cultural y la ética.

Objetivo del Congreso
Aportar a la sustentabilidad de la vida y a la construcción de una ciudadanía ambiental, a partir de las experiencias y propuestas de educación ambiental formal y comunitaria en Iberoamérica.
1992: “Una estrategia para el futuro”
1997: “Tras las huellas de Tbilisi”
2000: “Pueblos y caminos hacia el desarrollo sostenible”
2003: “Un mundo mejor es posible”
Lemas usados
Perfil de Seminarios EDAC
Todos focalizan diálogos y aportes en torno al tema eje del congreso: educación ambiental comunitaria.
Trabajan con temas acotados desde la convocatoria.
Facilitados programática y organizacionalmente por entidades calificadas.
Convoca conocedores del tema: aplicadores, investigadores, gestores.
Impulsan documentos de trabajo pre-congreso, moderan foros virtuales preparatorios, conducen deliberación de seminarios, presentan reporte.
Generan un documento programático de salida y propuestas para la declaración política y orientaciones para la ciudadanía.
Todos los seminarios generan orientaciones para las cumbres internacionales. Agenda CMEDS 2014 (10-12 Nov. Nagoya), COP20 (Dic. Lima), etc.
El evento congregará a cerca de mil participantes, entre ellos:
Investigadores, docentes, gestores y promotores de educación ambiental
Comunidades organizadas
Escuelas, Universidades e Institutos
Empresas
Organizaciones no gubernamentales
Organismos públicos
Municipios y gobiernos regionales.

Proceso hacia la convocatoria
INICIATIVA Y CONSENSOS: 2012-2013
ANUNCIO: La Habana, julio 2013.
SEMINARIO DE EXPERTOS: Lima, setiembre 2013
CONVOCATORIA OFICIAL: octubre 2013
FOROS VIRTUALES TEMATICOS: octubre 2013 – agosto 2014
CONGRESOS NACIONALES y SUBNACIONALES: 2013-2014
VII CONGRESO: Lima, 10, 11 y 12 de setiembre 2014
I Guadalajara (México, 1992)
II Guadalajara (México, 1997)
III Caracas (Venezuela, 2000)
IV La Habana (Cuba, 2003)
V Joinville (Brasil, 2006)
VI San Clemente del Tuyú (Argentina, 2009)
VII Lima (Perú, 2014)
Secuencia de los Congresos
Paneles de Expertos
a. Fundamentos y estrategias de la educación ambiental comunitaria.
b. Actores de la educación ambiental comunitaria.
c. Educación ambiental formal en Iberoamérica.
d. Educación ambiental comunitaria en el contexto actual.
e. Educación ambiental comunitaria, políticas públicas y construcción de ciudadanía.
2006: “La contribución de la educación ambiental para la sustentabilidad planetaria”
2009: “Enriqueciendo las propuestas educativo-ambientales para la acción colectiva”
2014: “Educarnos juntos para la sustentabilidad de la vida”
“Educarnos juntos para la sustentabilidad de la vida”
www.cidea7.pe
EVENTOS REALIZADOS
EJE TEMÁTICO
www.cidea7.pe
Lima 26-27 de setiembre del 2013
El VII Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental será un espacio de reflexión de experiencias y análisis crítico sobre los enfoques y políticas de educación ambiental entre los países de Iberoamérica que contribuirá al propósito común de educarnos juntos para la sustentabilidad de la vida y a la construcción de una ciudadanía ambiental informada y sensibilizada.

Intercambio de Experiencias
Experiencias de educación ambiental comunitaria en manejo de bosques y biodiversidad.
Experiencias de educación ambiental en manejo de territorios, cuencas y recursos hídricos.
Experiencias de educación ambiental comunitaria en gestión de residuos sólidos.
Experiencias de educación ambiental comunitaria en adaptación al cambio climático.
Experiencias de educación ambiental comunitaria en el uso de energía limpias.
Experiencias de educación ambiental comunitaria en la gestión del aire y ruidos.
S21. Gobiernos nacionales, gobiernos regionales y la educación ambiental comunitaria
S22. Las organizaciones no gubernamentales y la educación ambiental comunitaria
S23. Universidades, institutos de formación superior, instituciones educativas y educación ambiental comunitaria
S24. Empresas y educación ambiental comunitaria
S25. Medios de comunicación especializados y la educación ambiental comunitaria
S26: Comunidades (campesinas y nativas) y educación ambiental comunitaria
S27. Organizaciones de base y educación ambiental comunitaria
S28: Gobiernos locales y educación ambiental comunitaria
SEMINARIOS
S11. Interculturalidad, diálogo de saberes y educación ambiental comunitaria
S12. Democracia, buen gobierno y educación ambiental comunitaria
S13. Desarrollo humano, género y educación ambiental comunitaria
S14. Interdisciplinaridad y transectorialidad en la educación ambiental comunitaria
S15: Estrategias metodológicas y didácticas en la educación ambiental comunitaria
S16. Educación ambiental comunitaria en la formación profesional, formación de educadores y promotores ambientales.
S17. Educación ambiental comunitaria desde las expresiones artísticas
S18. Prospectiva de la educación ambiental comunitar
S31. La educación ambiental formal : problemas y perspectivas en Iberoamérica
S32. Educación ambiental formal y políticas públicas en los sistemas educativos
S33. Educación ambiental formal y gestión del riesgo de desastres en un contexto de cambio climático
S41. Empresas, educación ambiental comunitaria y desarrollo sostenible
S42. Globalización, cambio climático y educación ambiental comunitaria
S43. Educación ambiental comunitaria para el consumo responsable y sustentable
S44. Educación ambiental comunitaria y las tecnologías de la información y comunicación
S45. Educación ambiental comunitaria y la gestión del riesgo de desastres
S51.Política públicas y educación ambiental comunitaria
S52. Políticas públicas educativas y gestión del riesgo de desastres en el cambio climático
S53. Educación ambiental comunitaria, desarrollo rural y gobernanza ambiental
S54. Educación ambiental comunitaria y acceso a la información
S55. Educación ambiental comunitaria y justicia ambiental
S56. Educación ambiental comunitaria y las buenas prácticas ambientales
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