Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ CỦA TUỔI NHI ĐỒNG

No description
by

Ngọc Ánh

on 13 April 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ CỦA TUỔI NHI ĐỒNG

Bài thuyết trình nhóm 5
II. Sự phát triển về nhận thức, ngôn ngữ
1. SỰ PHÁT TRIỂN VỀ NHẬN THỨC
a. Nhận thức cảm tính
-Các cơ quan cảm giác đều phát triển và đang trong quá trình hoàn thiện.
-Tri giác mang tính đại thể, ít đi vào chi tiết và mang tính không ổn định.
- Quan sát (Tri giác có chủ định) bắt đầu phát triển mạnh
b. Nhận thức lí tính
Tư duy, tưởng tượng.
c. Chú ý
d. Trí nhớ
2.SỰ PHÁT TRIỂN VỀ NGÔN NGỮ
- Ngôn ngữ phát triển mạnh, vốn từ mở rộng
- Trẻ biết đọc, biết viết.

III. Tự đánh giá và các mối quan hệ giao tiếp
1.TỰ ĐÁNH GIÁ
-Nguyên nhân xuất hiện sự tự đánh giá
-Phân loại tự đánh giá
-Vai trò của tự đánh giá
-Các yếu tố ảnh hưởng đến tự đánh giá
2. CÁC MỐI QUAN HỆ GIAO TIẾP
a. Giao tiếp với người lớn
trẻ- thầy cô
trẻ- cha mẹ
b. Giao tiếp với bạn bè
c. Nhóm bạn cùng tuổi
IV. Sự tiếp thu những chuẩn mực đạo đức xã hội
1. Nhận thức về 1 số CMĐĐXH
- Tuổi mẫu giáo
- Đầu tiểu học
- Cuối tiểu học
2. Sự tiếp thu những hành vi CMĐĐ
- Để hình thành những hành vi CM:
+ giải thích cho trẻ hiểu
+ đưa trẻ vào tình huống cụ thể để thực hành, trải nghiệm
+ quan sát ứng xử của trẻ
- Cần chú ý: thái độ, hành vi, ứng xử của ng lớn; việc trẻ tiếp cận với các thông tin
I. Thay đổi về thể chất, hoạt động
1. SỰ THAY ĐỔI VỀ THỂ CHẤT
- Có sự phát triển về: hệ xương, hệ cơ, hệ thần kinh cấp cao, trọng lượng, chiều cao
+ Sự khác biệt thể chất giữa bé trai và gái
2. SỰ THAY ĐỔI VỀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG
- Sự khéo léo và thể lực phát triển
- Vận động tĩnh phát triển nhanh
- Kĩ năng vận động ảnh hưởng đến tự đánh giá và cảm nhận về cái “tôi có thể” của trẻ
- Duy trì và nâng cao sức khoẻ thể chất của trẻ.
3. SỰ THAY ĐỔI VỀ HOẠT ĐỘNG
- Có sự tham gia của nhiều hoạt động: học tập, vui chơi, lao động, xã hội..
- Có những thay đổi kèm theo
- Hoạt động học tập(chủ đạo)




SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ
CỦA TUỔI NHI ĐỒNG
(6-11 TUỔI)

Bé gái TRẦN NGỌC TRÂM
(10 tuổi)
1. SỰ THAY ĐỔI VỀ THỂ CHẤT VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG.
- bắt đầu thay răng sữa từ năm lớp 1.
- lớp 3: tập đi xe đạp, lớp 4: tự đi xe đến trường.
- tham gia các môn học thể chất ở trường: nhảy dây, đá cầu, tập động tác thể dục....
2. NHỮNG THAY ĐỔI VỀ HOẠT ĐỘNG
- Học tập là hoạt động chủ đạo.
Mẹ bé Trâm tâm sự: "Khi bé chuẩn bị đi học lớp 1, tôi nhận thấy sự hứng thú nơi bé, qua những câu hỏi như là: học lớp 1 con sẽ được học tại trường to hơn, ngồi cái bàn cao hơn chứ không phải ngồi cái thấp như ngày trước phải không mẹ? Con mà học giỏi con sẽ được giấy khen to như giấy khen của chị, chứ không phải phiếu bé ngoan nhỏ phải không?”
- Những khó khăn trong hoạt động học tập:
Về nhà bé thường kể với mẹ: "Ở lớp phải thế này, cô giáo dặn phải thế kia, bài tập của con nhiều ơi là nhiều luôn…”

Bé gái TRẦN NGỌC TRÂM
1. SỰ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
-vẽ tranh gia đình
-lớp 2: tự giác ngồi vào bàn học khi đến giờ,
làm các bài tập được cô giao ở lớp…
-lớp 3: nhớ những tài liệu không mấy hấp dẫn.
2. SỰ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
-lớp 1: học đọc và học viết
Gia đình bé Trâm tâm sự: "Để giúp con học tốt, chúng tôi thường xuyên chuyện trò, động viên khích lệ, nếu có thời gian rảnh thì bố hoặc mẹ sẽ ngồi kèm con học, nhất là tập đọc và tập viết”



Bé gái TRẦN NGỌC TRÂM
1. TỰ ĐÁNH GIÁ
-Khi học lớp 1, bé là một học sinh giỏi trong lớp, qua sự đánh giá của thầy cô và bạn bè, bé bộc lộ rõ sự tự tin vào khả năng của bản thân.
2. CÁC MQH GIAO TIẾP
-đa phần là bạn bè cùng giới
-lớp 4-5: quan tâm nhiều hơn đến những bạn khác giới

Bé gái TRẦN NGỌC TRÂM
-lớp 4: trên đường bé đi học nhặt được một cái ví tiền và bé đã đem về cho mẹ, nhờ mẹ giúp trả lại cho người mất.
Bé tự hiểu rằng khi nhặt được của rơi phải trả lại cho người mất thì mới phải.

Bé trai NGUYỄN GIA BẢO
(7 tuổi)
-Lười ăn
-Mức độ phát triển thể chất bình thường.
-Sức đề kháng không tốt lắm. Dễ bị lây bệnh.
-Hiếu động, thường hay chạy nhảy khắp nhà.
-Biết dùng các dụng cụ, đồ dùng trong nhà làm đồ chơi

Bé trai NGUYỄN GIA BẢO
-Có thể sử dụng máy tính (hoặc các thiết bị điện tử) thành thạo
-Thích xem phim hoạt hình và chơi một số trò chơi trên điện thoại
-Biết dùng các dụng cụ, đồ dùng trong nhà làm đồ chơi và vận dụng trí tưởng tượng: dùng đũa cả làm kiếm, dùng khăn tắm làm áo choàng...
-Bé thông minh và có tư duy logic tốt, thích học môn toán nhất.
-Chậm nói, ngại giao tiếp.
-Thích chơi với chị gái nhất nhà
-Ít giao tiếp với mọi người.
-Đối với người lạ thì từ chối nói chuyện.
-Ở lớp, bé chỉ thích chơi với các bạn nam,
ít chơi với bạn nữ.
Bé trai NGUYỄN GIA BẢO
Bé trai NGUYỄN GIA BẢO
- Ở trường lớp bé rất ngoan và nghe lời,
trong giờ học không nói chuyện riêng.
-Được bố mẹ dạy bảo, bé biết yêu thương động vật, thích chơi với 2 con chó nuôi trong nhà.
Full transcript