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MADURACIÓN Y PRENDIZAJE

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gloria paola buitrago baquero

on 7 September 2015

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MADURACIÓN Y APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
DESARROLLO PSICOSOCIAL DEL NIÑO
JESSICA BARRAGÁN
PAOLA BUITRAGO
LEBEI

Existen varias teorias acerca de como se aprende:
*conductistas
*cognitivas
*perspectiva ecológica
TEORÍAS COGNITIVAS
El aprendizaje es un proceso activo que lleva a cabo el sujeto; implica la inteligencia, memoria, el lenguaje, la percepción y todos los demas procesos cognitivos.
LOS PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE EN LOS QUE SE APOYA EL SISTEMA EDUCATIVO
*Nivel de desarrollo del alumno
*Asegurar los aprendizajes significativos
*Aprender a aprender
*La actividad
*La interacción
Hace referencia a los cambios originados por factores biológicos; resultado de la programación filogenetica.
Aprenzaje:
Incorpoción de diferentes conductas o comportamientos; la intervenciónde programas de aprendizaje puede ser:
* preventiva
*correctiva
*enriquecedora
PIAGET
VYGOTSKI
Los procesos procesos cognitivos son resultados de factores madurativos y de la interacción social.
Maduracion:
TEORIAS EXPLICATIVAS
TEORIAS CONDUCTISTAS
Ante una estimulación se produce una respuesta.
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
Pavlov. Un estimulo que se presenta asociado con otro, puede llegar a provocar igual respuesta que este último.
CONDICIONAMIENTO OPERATIVO O INSTRUMENTAL
B. F. SKINER. El sujeto responde pasivamente a una estimulación, aquí el sujeto actúa ya dando respuestas.
APRENDIZAJE SOCIAL O VICARIO
A. BANDURA. Es posible aprender una conducta sin necesidad de realizarla, simplemente viendola realizar a otra persona
El aprendizaje consistiría en la adquisición de conocimientos determinados y el desarrollo en la adquisición de estructuras mentales nuevas.
*constructivismo
*la actividad
*la equiilibración
nivel de desarrollo efectivo o desarrollo real
nivel de desarrollo potencial
nivel de desarrollo próximo
*actividad instrumental
*interacción social
TEORÍA ECOLÓGICA
BRONFENBENNER. El desarrollo es el cambio perdurable en el modo en que una persona percibe y opera en su entorno.
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