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Revolucion Industrial y educacion

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Franco Vece

on 3 December 2012

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Transcript of Revolucion Industrial y educacion

Revolución Industrial y educación CONTEXTO Revolución Francesa 1798 Propone un cambio politico
en nombre de la igualdad. Revolución Industrial y educación Migración del campo a la ciudad La urbanización va a dar las
condiciones para el desarrollo
de la nuevas sociedad Principios del S XVIII predominaba
una pedagogía grupal. Maximizar la relación entre
un maestro y un grupo
de alumnos Surgen nuevas identidades
como la de capitalista
y obrero Niño obrero La familia necesitaba su ingreso La gran mayoría no tenia
la oportunidad de ir a
la escuela La mano de Obra no necesitaba
gran conocimiento Si bien existían escuelas elementales y dominicales a los capitalistas no les interesaba la educación Conflicto entre el Estado y los capitalistas, quien tenían la educación en su poder. En el ámbito del Estado surgía la idea, utópica para el momento, de la escolarización de masas para la formación de un Estado Nacional.






Incorporación de la Escuela Fabrica en 1802 Se empezó a implementar una pedagogía acorde a los obreros de la Revolución Industrial.

Que actuaba sobre el cuerpo del niño, lo disciplinaba, se intentaba lograr un orden, instalar una postura correcta, el silencio y la sumisión hasta cuando no lo estaban observando. La disciplina tiene un carácter preventivo.
Con esta concepción, se cuestiona el método global y surge el método mutuo alfabetizar a muchos niños en poco tiempo con el objetivo de moralizar, domesticar e integrar a los trabajadores del mañana Hizo hincapié sobre los logros individuales y diseñó un sistema de castigos y recompensas que estimulaban el auto superación individual monitores

alumnos avanzados que enseñan a sus compañeros los conocimientos adquiridos anteriormente.








estructura piramidal que permite tener a muchos alumnos en la base, los monitores sosteniendo la franja intermedia y al maestro único en la cúspide, controlando la totalidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. Solo los monitores precisa
comunicarse con un único
maestro Críticas contra el método mutuo.


Se dudaba sobre la habilidad y capacitación de los monitores para enseñar.

Se temía que por la no dependencia del maestro decayera su capacidad de control y de instrucción sobre el conjunto de los alumnos

.El método lancasteriano había tenido efectos no deseados, como la formación de líderes obreros sindicales y políticos Estancamiento de la enseñanza. Provocado por una ideología capitalista donde los ricos se hacían cada día mas ricos y no invertían.

Si bien la Revolución Industrial surge en Inglaterra, por falta de inversión se produce detenimiento en cuanto a desarrollo económico, mientras que Francia y Alemania, por ejemplo, que ya se habían industrializado, tuvieron un gran avance económico por inversión en tecnología Otro tipo de estancamiento ocurrió, en Inglaterra, a un nivel educativo.

Los ingleses no veían con buenos ojos la interferencia del Estado en la vida económica y social del país. Esta tardía intervención del Estado retraso las reformas del sistema educativo

La enseñanza quedo largo tiempo fundamentalmente en manos de la iniciativa privada y el desarrollo industrial de las primeras décadas del S XIX no produjo adelantos en la alfabetización. La industrialización provoco una segmentación de la enseñanza secundaria destinada a las clases altas
y medias de la sociedad







problemática entre la configuración de enseñanza tradicional y la idea de adaptar
los planes de estudio a las necesidades y requerimientos de la industria, el comercio, etc.


Esta segmentación, el surgimiento de la legislación reguladora del trabajo infantil en las fabricas, la creación de escuelas de fabricas la acción educativa de filántropos y congregaciones religiosas, la expansión del sistema masivo de enseñanza mutua y muchas otras cosas ayudaron y contribuyeron a la expansión de la escolarización. Finalizando el S XIX las organizaciones obreras ya poseen un creciente desarrollo y se perfila una tendencia hacia los sindicatos y las corporaciones de clases Estado intenta poner en marcha una estrategia de pacificación, propulsando la integración de la clase obrera y poder mantener el orden social



Seguros y contratos de trabajo, limitación de jornadas de trabajos, incremento de salarios, etc Las instituciones de los hijos de trabajadores aparecen, para el Estado, como uno de los dispositivos más eficaces para moralizar





La niñez se percibe como un campo dúctil y fácilmente influenciable. Además, la imposición de la escuela obligatoria se verá posibilitada y reforzada por otras leyes también sociales y estrechamente relacionada con ella, leyes que regulan el trabajo del niño y de la mujer La Revolución Industrial influyo sobre la educación provocando iniciativas de cambio que dieron un rumbo particular a los desarrollos de distintos tipos de pedagogías tanto en forma directa, como con la educación en las fabricas, como indirecta, reuniendo a la población en centros urbanos dando las condiciones necesarias para provocar el cambio
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