Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Lesdoelstellingen (2)

No description
by

Nele Van de Vijver

on 14 October 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Lesdoelstellingen (2)

Hoofdstuk 4 Lesdoelstellingen (2)
Wat zijn lesdoelstellingen?
Relevantie van lesdoelstellingen
Lesdoelstellingen kiezen
Lesdoelstellingen formuleren
Lesdoelstellingen klasseren

1. Cognitief
2. Sensomotorisch
3. Affectief
4 basiscriteria

1. Vanuit standpunt lln.
2. Waarneembaar gedrag
3. Concrete inhoud
4. Enkelvoudig

2 aanvullende criteria

1. Hulpmiddelen
2. Minimumprestatie
Wat?
Belang?
Vormingskubus van De Block
- Gedragsniveau's
1. Weten/kennen
2. Inzien/begrijpen
3. Toepassen
4. Integreren
Cognitief
persoonlijkheidsgebied
Sensomotorisch persoonlijkheidsgebied
1. Weten
- Letterlijk reproduceren
- Herkennen of herinneren
- Feitenkennis
2. Inzien
- Begrijpen van de leerstof
- Begrippen uitleggen
- Voorbeelden kunnen geven
3. Toepassen
- Toepassen in concrete en/of nieuwe situaties
- Reproductief toepassen (altijd op zelfde manier toepassen)
- Probleemoplossend denken
- Analyseren / synthetiseren
- Beoordelen
4. Integreren
- Spontaan aanwenden van het geleerde
1. Weten
- Een gedrag herkennen
- Eerste kennismaking met een vaardigheid
- Gedrag nabootsen
- Zelf doen onder begeleiding
2. Inzien
- Leerling begrijpt het gedrag dat hij ziet, nabootst of uitvoert
3. Toepassen
- Beheersen van de handeling
- Kan zelfstandig uitvoeren
- Bewust van alle deelhandelingen
- Soepele en vlotte uitvoering
4. Integreren
- Zeer vlotte uitvoering /automatisme
- Niet meer bij elke stap nadenken
- Spontaan aangewend indien nodig
- Creatieve uitwerking mogelijk
Affectief persoonlijkheidsgebied
Geen verdere onderverdeling naar gedragsniveau's
De juiste houding voor het opheffen van zware materialen opzeggen.
Met eigen woorden het belang van een juiste houding voor het opheffen van zware materialen zeggen.
De juiste houding voor het opheffen van zware materialen toepassen in het atelier.
Spontaan de houding voor het opheffen van zware materialen toepassen in het dagelijkse leven.
De regel van drie toepassen in een oefening rond BTW-berekening.
De regel van drie opzeggen
Met eigen woorden zeggen wanneer je de regel van drie kan gebruiken
Passen spontaan de regel van drie toe bij omrekening van Euro naar Belgische Frank.
Full transcript