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ESTRUCTURA Y TITULACIONES DE EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA

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by

Jessica Gallo

on 19 February 2014

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Transcript of ESTRUCTURA Y TITULACIONES DE EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA

SISTEMA EDUCACIÓN SUPERIOR.
ESTRUCTURA Y TITULACIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA.
RÉGIMEN JURÍDICO.
MARCO

CONSTITUCIONAL .

LEY EDUCACIÓN SUPERIOR.
ley 30 de 1992.
ACUERDOS BILATERALES O MULTILATERALES REFERIDOS A HOMOLOGACIÓN.
INSTRUMENTOS PARA LEGIBILIDAD DE TÍTULOS.
MEDIDAS DESTINADAS A POSIBILITAR MODIFICACIONES NORMATIVAS EN FUNCIÓN DE ACUERDOS REGIONALES.
DIAGRAMA DEL SISTEMA EDUCATIVO.
TIPOS DE INSTITUCIONES.(ley 30 Art 16.
TAXONOMÍA DE GRADOS Y TÍTULOS.
ESTRUCTURA DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES, CONDICIONES DE ACCESO, CICLOS Y NIVELES.
LISTADO INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR RECONOCIDAS OFICIALMENTE (IES).
NORMATIVIDAD PARA EL RECONOCIMIENTO OFICIAL DE UNA IES.
UNIVERSIDADES Y OTRAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
CATÁLOGO OFICIAL DE TÍTULOS Y GRADOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR CON RECONOCIMIENTO OFICIAL.
PROCEDIMIENTOS DIFERENCIADOS PARA GRADOS ACADÉMICOS Y HABILITACIÓN DE PROFESIONALES.
GLOSARIO.
CONVALIDACIÓN.
HOMOLOGACIÓN.
REGISTRO CALIFICADO.
ACREDITACIÓN.
LEGALIZACIÓN VÍA DIPLOMÁTICA.
CONSTITUCIÓN POLÍTICA.
ART 67: La educación es un derecho público que tiene una función social.

ART 68: Derecho a educación de grupos étnicos, erradicación del analfabetismo, obligación del estado con personas de limitación física.

ART 69: Autonomía universitaria, darse sus propios estatutos, apoyo del estado en el fortalecimiento de investigación científica en universidades oficiales y privadas.


ART: 26 Todo persona es libre de escoger profesión u oficio.
- Derecho a elegir profesión.
- Derecho a ejercer la actividad escogida.
- derecho a la igualdad.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (MEN).
Es el encargado de la convalidación de títulos otorgados por instituciones de educación superior extranjeras.
NOTA : La homologación de estudios parciales en el extranjero está a cargo de la institución de educación superior, donde la persona decida estudiar.
Convenio andrés bello (CAB) : Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, España, Panamá, Paraguay, Perú, Venezuela y Cuba.
Este acuerdo nos habla de que se reconocerán títulos o diplomas otorgados por instituciones de cada uno de ellos para efectos de ingreso a estudio de especialización, maestría o doctorado.
MECANISMOS PARA LA EXPEDICIÓN Y HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS, PROCEDIMIENTOS ADMINITRATIVOS, UNIDAD ADMINISTRATIVA RESPONSABLE.
Dentro de estos mecanismos encontramos :
ASPECTOS GENERALES DE LA CONVALIDACIÓN.
-Ámbito de aplicación.
-Requisitos para la convalidación.
-Complementación de información.
-Traducciones.

CONVALIDACIÓN DE TÍTULOS PREGRADO Y POSTGRADO.
-Programa o institución acreditadas.
-Caso similar.
-Evaluación académica.
-Convenio de reconocimiento de títulos.
-Convalidación de programas en el área de la salud.
DE LA HOMOLOGACIÓN DE ESTUDIOS PARCIALES.
- Descripción del trámite de convalidación de títulos
Se han dispuesto algunos procedimientos y acciones como mecanismos para favorecer la calidad de la educación del país, basados en sistemas educativos de otros países.
Dentro de ellos se encuentran:
-Proceso de registro calificado.
-Denominación académica del programa.
- Justificación del programa.
-Aspectos curriculares básicos del programa.
NOTA: Dentro de los ámbitos de competencias y órganos de acreditación y evaluación de la educacion superior, se crea el denominado SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, la cual se fundamenta en la constitución de 1991, específicamente en sus artículos 2, 5, 27, 68 y 69.
Algunos de los organismos que ayudan a la verificación de la calidad son:
CESU - Consejo Nacional de Educación.
CNA - Consejo Nacional de Acreditación.
CONACES - Comisiónnacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de Educación Superior.
ECAES - Exámenes de Calidad de la Educación Superior.
SNIES - Sistema Nacional de Información de la Educación Superior.

Dentro de la normatividad jurídica colombiana no hay medidas particulares para posibilitar modificaciones normativas en función de acuerdos regionales.
Se pueden consultar los desarrollos del 1.4.
En Colombia se define la educación como un proceso de formación permanente,personal, cultura y social, que se fundamenta en la persona humana ( constitución política de Colombia).
dentro del servicio ejecutivo colombiano, referente a niveles de formación, comprende:
- la EDUCACIÓN FORMAL (educación preescolar, educación básica, educación media, educación superior).
- EDUCACIÓN NO FORMAL( ley 30 de 1992), comprende programa de formación, complementación, actualización en los campos laboral y académico.
-EDUCACIÓN INFORMAL, es todo conocimiento libre y espontáneamente adquirido.

-Instituciones técnicas profesionales (Art 17 ley 30 1992).
-instituciones universitarias o escuelas tecnológicas (Art 18 ley 30 1992).
-universidades (Art 19 ley 30 1992).

estas instituciones están facultadas para adelantar programas de formación en ocupaciones, profesiones o disciplinas, programas de especialización, maestrías, doctorados y post- doctorados según la presente ley.

NOTA: En el artículo 24 de la ley 30 1992, está establecido que las instituciones de educación superior legalmente reconocidas, son las únicas autorizadas para otorgar títulos de educación superior en Colombia.
- Las instituciones de educación superior otorgan títulos a personas naturales, una vez culminen el programa académico que cursaron, en el que adquirieron una saber determinado.
- Las instituciones reconocidas por el Ministerio de Educación Nacional, otorgan estos títulos, que se hacen a través de un diploma (Art 24 ley 30 de 1992).

-Reglamentación de títulos, concepto del consejo nacional para la educación superior(Art 25 ley 30 1992).
-El proceso de registro de los diplomas, expedido por las instituciones educativas colombianas, el decreto 2150 de 1995, ley antitrámites en su cap v, títulos académicos y profesionales. Art 62 y 63.
NIVELES EDUCATIVOS.
Los campos de acción definidos por la educación superior en Colombia son el de la técnica, el de la ciencia,el de la tecnología, humanidades, arte y filosofía (Art 7 ley 30 1992).
NOTA: En la ley 30 de 1992, encontramos los requisitos de ingreso para cada uno de los niveles.
Aparte de la metodología presencial, las instituciones de educación superior podrán adelantar programas en la metodología de educación abierta y a distancia ( Art 15 ley 30)
La ley 30 organiza 2 clases de organizaciones jurídicas, las estatales u oficiales y, de carácter privado y economía solidaria.
Características de los estamentos educativos:
-Personería jurídica.
- autonomía académica.
- administrativa y financiera.
- patrimonio independiente y
podrán elaborar y manejar su presupuesto de acuerdo con las funciones que le corresponden.
Las instituciones de educación superior, que conforma el sistema educativo colombiano son:
-universidades e instituciones universitarias: 63%.
- instituciones Tecnológicas e Instituciones Técnica Profesional: 32%.
- escuelas Tecnológicas y de Régimen Especial: 6%.

Las normas de habilitación profesional, hacen referencia a los requísitos para ser reconocido como profesional de un área de conocimiento, así como a aquellos necesarios para el desempeño profesional.
TÍTULO
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