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Recursos Didácticos

Fundamentos de la Didáctica
by

Fernando Pablo Hernández

on 11 August 2013

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Transcript of Recursos Didácticos

Selección de los recursos didácticos
*Características del recurso
TÍTULO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:
RECURSOS DIDÁCTICOS

Fernando Reyes Baños (2007) tipifica los recursos didácticos en función de dos criterios:
*El tipo de medio que se utiliza:
o Recursos visuales: materiales impresos, material visual no proyectado y material visual proyectado.
o Recursos audibles: sonoros
o Recursos audiovisuales: material proyectado y material no proyectado
o Recursos electrónicos.
*El uso didáctico de la información que proporciona a los estudiantes:
o Recursos para la transmisión de la información: transmiten información sobre los contenidos a estudiar.
o Recursos para la interacción: fomentan el aprendizaje cooperativo entre los estudiantes para manejar información, elaborar contenidos o realizar trabajos y tareas.
Ogalde y Bardavid (1997) clasifican los recursos didácticos de la siguiente manera:
*Materiales Auditivos: Voz, grabación.
*Materiales de Imagen fija: Cuerpos opacos, fotografías, transparencias, retroproyector, pantalla.
*Materiales Gráficos: Acetatos, carteles, pizarrón, rotafolio.
*Materiales Impresos: Libros. Materiales mixtos: Películas, vídeos.
*Materiales Tridimensionales: Objetos tridimensionales.
*Materiales TIC: Programas informáticos (software), ordenador (hardware).
FUNCIONES DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS
Aprendizajes Esperados:
Los alumnos conocerán las diferentes definiciones de los recursos didácticos.
Identificarán las distintas categorías de clasificación de los recursos didácticos
Comprenderán el papel de los recursos didácticos en los procesos enseñanza-aprendizaje
Apreciarán la necesidad de desarrollar una actitud critica hacia el uso, selección y elaboración de los recursos didácticos..
Contenido Temático
Tipos de recursos didácticos
Función estructuradora: ya que es necesario que se constituyan como medios entre la realidad y los conocimientos, hasta el punto de cumplir funciones de organización de los aprendizajes y de alternativa a la misma realidad.
QUÉ ES UN RECURSO DIDÁCTICO
Según Jordi Díaz Lucea los recursos y materiales didácticos son todo el conjunto de elementos, útiles o estrategias que el profesor utiliza, o puede utilizar, como soporte, complemento o ayuda en su tarea docente.
Los recursos didácticos deberán considerarse siempre como un apoyo para el proceso educativo.
El término recurso o material, según San Martín (1991), se puede entender como aquellos artefactos que, en unos casos utilizando las diferentes formas de representación simbólica y en otros como referentes directos (objeto), incorporados en estrategias de enseñanza, contribuyen a la construcción del conocimiento, aportando significaciones parciales de los conceptos curriculares.
Estos recursos, pretenden ayudar al proceso de aprendizaje que tiene que construir cada educando o educanda, utilizan, tal como señala Marqués (2001), un sistema simbólico (textos, sonidos, imágenes); tienen un contenido material (un software) que se presenta de determinada manera; que se sustentan en un soporte o plataforma (el hardware) que actúa como mediación para acceder al contenido; y crean un entorno de comunicación con el usuario del material, propiciando unos determinados sistemas de mediación en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
De manera más concreta y bajo una perspectiva amplia, según Jordi Díaz Lucea, se puede decir que los diferentes materiales y recursos didácticos deben cumplir principalmente con las siguientes funciones:


* Función motivadora: deben ser capaces de captar la atención de los alumnos mediante un poder de atracción caracterizado por las formas, colores, tacto, acciones, sensaciones, etc.
Función estrictamente didáctica: es necesario e imprescindible que exista una congruencia entre los recursos materiales que se pueden utilizar y los objetivos y contenidos objeto de enseñanza.
Función facilitadora de los aprendizajes: Muchos aprendizajes no serían posibles sin la existencia de ciertos recursos y materiales, constituyendo, algunos de ellos, un elemento imprescindible y facilitador de los aprendizajes.
Los materiales contribuyen a concretar y orientar la acción docente en la transmisión de los conocimientos o aprendizajes teniendo en cuenta que su elección depende de los requerimientos particulares del proyecto, de las reglas institucionales, y de las particularidades del grupo de clase que determinan las prácticas pedagógicas en los centros escolares.
Según Abril Ch. de Méndez (2000) los recursos didácticos se pueden agrupar como sigue:
*Ayudas visuales proyectables: pizarra, rotafolio, murales.
*Ayudas pictóricas: retratos, carteles, recortes, fotografías, gráficos, textos.
*Tridimensionales: modelos, especímenes, maqueta, diorama.
*Ayudas proyectables fijas y en movimiento: las fijas son las transparencias, diapositivas, filminas. Las ayudas proyectables en movimiento son el cine, la TV, imágenes por ordenador.
*Ayudas auditivas: voz, grabaciones, sonidos diversos.
*Realidad: fenómenos naturales, espacios, objetos, animales, otros.
*Grupo
*Presupuesto
*Tiempo
*Conocimientos y habilidades que requiere
*Perspectiva de género
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Licenciatura en Pedagogía
2do Semestre
Asignatura: Fundamentos de la Didáctica
Integrantes:
FERNANDO PABLO HERNÁNDEZ
KARLA ALEJANDRA MERLO RODRIGUEZ
YOSELIN MARTINEZ RENEDO
Profesora: Ma. Isabel García Rivera
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