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Medios y Recursos Didacticos Audiovisuales

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by

Rosenda Castillo

on 2 February 2016

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Medios y Recursos Didácticos Audiovisuales

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Asignatura:

Recursos Didácticos y Tecnológicos en Educación Inicial
Tema:
Medios Didácticos Convencionales

Facilitador:
Nurys López

Participante:
Rosenda Castillo

Fecha:
27 de enero de 216
Nagua, Rep. Dom.

I
nvestigue en varias fuentes bibliográficas el tema “Medios Didácticos Convencionales”:

Conceptualización
Características
Edad se puede aplicar
Pasos
Ventajas y desventajas



Conceptualización

Los medios didácticos convencionales son los recursos educativos que mas se ha utilizados en la educación a lo largo de los años y que, en muchas ocasiones, se
siguen utilizando con mucha frecuencia, estos son sencillos de manejar, su proceso de elaboración también es fácil y no necesitan un soporte tecnológico complejo.

Características

Organizan el contenido de un tema.

Auxiliares para enfocar el aprendizaje sobre actividades específicas.

Ayudan a la construcción de significados más precisos.

Permiten diferenciar, comparar, clasificar, categorizar, secuenciar, agrupar y organizar conocimientos.

Edad se puede aplicar

Estos pueden ser aplicados desde que el niño/a comienza su actividad académica


Pasos

A
lgunos de los criterios que el docente debe tener en cuenta en la selección de los medios pueden ser los siguientes:

• Objetivos perseguidos, ya que toda selección de medios y estrategias de enseñanza debe realizarse en función de éstos. Dependiendo de lo que pretendamos: que el alumno practique, que aprenda nuevos contenidos, que realice alguna actividad, etc., será más adecuado el uso de unos determinados medios.

• Contenidos que se desean transmitir, según sea la naturaleza de los contenidos, serán más factibles de poder ser transmitidos por unos u otros medios. Por ejemplo, si se trata sólo de presentar información a los alumnos de algún tema específico podemos hacer uso de un vídeo, si de lo contrario necesitamos explicar algo complejo, como
el funcionamiento de un aparato o maquinaria, podemos basar nuestra explicación en transparencias, fotografías, etc.

• Medios de los que disponemos en nuestro centro o entidad, (los recursos son muchos y variados, por lo que puede que algunos no estén a nuestro alcance, como por ejemplo ordenadores, vídeos, etc.).

• Características y necesidades de los alumnos, nivel sociocultural, edad, nivel de conocimientos, etc.


• Costo, tanto material como de tiempo y esfuerzo necesario para el uso y manejo del medio. Por ejemplo, puede suponer más costo y esfuerzo recurrir a un ordenador que a un proyector de diapositivas.

• Adaptación al contexto en el que se va a introducir.


Se deben seleccionar y utilizar medios que faciliten la síntesis del contenido, la comprensión y asimilación de lo que se quiere decir.

Ventajas y desventajas

Ventajas
: Sigue siendo el medio más poderoso para comunicar mensajes complejos. No dependen en absoluto de la electricidad, las líneas telefónicas o terminales de computadoras una vez que se han impresos. Escribir, dibujar, marcar, trazar, Permite debates de interés entre otros. Estos permiten muchas ventajas ya que se puede hacer muchas correcciones que no solo ayuda al alumno son también al docente.


Desventajas:
alergia provocada por la tiza
-Perdida de información por la calidad de la pizarra
-Diversidad de repuestas.
-Se necesita creatividad y análisis para relacionar los temas con las imágenes.
-Las letras deben ser claras y legibles.
-Se debe cuidar los colores que se utilizan para no ofender al auditorio.

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