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Práctica 4. Portafolio de presentación.

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Leopoldo Chávez

on 2 October 2013

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Práctica 4. Portafolio de presentación.
Leopoldo Chávez.

Plan de Acción de Movilización del Conocimiento
Audiencia: La audiencia sería definida a nivel institucional, tomando como grupo beneficiario final la comunidad educativa, específicamente los maestros del plantel.

Enfoque: Enfoque pedagógico en el uso de REA. Partiendo de un nivel básico, se pretende abordar aspectos de enseñanza - aprendizaje en el uso de REA, uso de plataformas, enlaces de aprendizaje social.


Plan de Acción de Movilización del Conocimiento
Acciones:
De acuerdo a la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)*, la dimensión seleccionada, Enfoques Pedagógicos para OER, las actividades que se pueden llevar a cabo son las de incorporación de un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos; y la sensibilización sobre los REA a través de la experimentación práctica.
Plan de Acción de Movilización del Conocimiento
Dentro de estas acciones, la segunda llevaría a realizar con éxito la primera. La actividad de la sensibilización a través de la experimentación práctica en el uso de los REA se pretende llevar de la siguiente manera:
Llevar a cabo un diagnóstico sobre el conocimiento previo de los participantes en el uso de los REA para partir de temas que les puedan resultar más prácticos en su utilización.
Identificar las necesidades de los maestros en temas de investigación.
Llevar a cabo diversas sesiones de trabajo en donde:
Identifiquen diversas fuentes de REA, como Temoa, Redalyc, bibliotecas virtuales, entre otros, e investiguen temas que estén abordando con sus alumnos.
Adapten la información encontrada y referenciada a sus contenidos temáticos.
Proporcionen información a sus mismos alumnos, adecuándola a las necesidades educativas de ellos.
Investiguen temas de interés y mejora en su práctica docente y la adapten a su propia práctica profesional.
Evaluación.
Los parámetros a evaluar serían:
los tiempos que disponen para hacer las actividades, así como su participación.
La búsqueda adecuada de los recursos requeridos
La referencia adecuada a dichos recursos.
Transmisión y diseminación de la información al destinatario final.
Necesidad Real en Institución
Trabajo de manera temporal impartiendo clases de computación a niños de primaria. La escuela en la que estoy trabajando es una escuela de tipo tradicional, donde existe la intención de innovar y mejorar de manera continua, abriéndose al cambio social. Sin embargo, existen muchas maestras con esa resistencia al cambio, personas que les cuesta trabajo el dominio de las TIC's, y que no están tan abiertas a dichos cambios. La necesidad real va encaminada a la búsqueda de recursos educativos abiertos que mejore la situación profesional y docente de todos los maestros, la actualización continua y el uso de herramientas tecnológicas que se adapte a la sociedad y cultura actual de los estudiantes.
*OportUnidad (2012). Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA): Un enfoque de abajo hacia arriba en América, Proyecto OportUnidad. Publicación realizada con la ayuda financiera de la Unión Europea. Documento disponible en: http://oportunidadproject.eu/es/recursos/agenda-regional.html
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