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VALORACIÓN Y DESARROLLO DEL PREESCOLAR

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Crecimiento Físico
CRECIMIENTO FÍSICO
Etapa Preescolar: DEFINICIÓN
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Período que va desde que el niño consigue moverse en posición vertical hasta que asiste a la escuela. (2 a 5 años)
Etapa que antecede a la educación primaria o básica.

Un parámetro fundamental en esta edad es el crecimiento físico, para cuya evaluación se emplean dimensiones consideradas básicas, como la talla, el peso y la circunferencia cefálica.
Al considerar el peso para la edad debemos tener en cuenta la talla alcanzada, partiendo de que un valor alto o bajo no implica necesariamente exceso o defecto, sino que quizás está relacionado con una talla elevada o baja no patológica
La ganancia anual promedio de los preescolares es 2 kg de peso y de 7 cm de talla.
En cuanto a la circunferencia cefálica, a los tres años el preescolar mide alrededor de 49 cm y, al término de la etapa (5 años), alcanza los 50.
CRECIMIENTO FÍSICO:
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TALLA
PESO
Crecimiento Físico
A lo largo de la edad, la mayoría de las regiones del cuerpo crecen en correspondencia con la estatura, pero el cerebro, los órganos reproductivos, las amígdalas, adenoides y ganglios linfáticos, así como la grasa subcutánea, no siguen ese patrón.
El cerebro, alcanza casi el 90 % de su tamaño al concluir la etapa y los ojos y oídos se desarrollan primero que otros órganos.
Ocurre el remodelado de la cara y brotan los segundos molares. Habitualmente aún no se produce la caída de la dentición decidua.
Sistema Nervioso
DE 2 A 5 AÑOS DE EDAD
DESAROLLO NEUROPSICOMOTOR
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VALORACIÓN DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO EN EL PREESCOLAR (2 a 5 años)
2 Kilos por año. (aproximadamente)
A los 2 años 11 Kg.
A los 3 años 13 Kg.
A los 4 años 16 Kg.
A los 5 años 18 Kg.

CARACTERÍSTICAS ANATOMO FISIOLÓGICAS
Son metas alcanzables en la edad:
Señalar partes del cuerpo
Designar objetos usuales
Conocer su nombre completo.
Comparar pesos y líneas desiguales
Diferenciar formas.
Responder correctamente si tiene hambre, sueño o frío.
Identificar los colores fundamentales
Ejecutar 3 encargos y distinguir entre derecha e izquierda.
Se pueden copiar líneas que se cruzan sin demostración, así como figuras, que en el caso de la humana al principio se reduce a círculos que representan la cabeza, con piernas y brazos en forma de líneas. Luego van adicionando el tronco, extremidades diferenciadas en brazo, antebrazo, muslo y pierna, así como otros detalles anatómicos y de vestuario con diferenciación sexual.


El sistema nervioso en la edad preescolar se encuentra en plena maduración (procesos intensos de crecimiento y diferenciación de las estructuras de la corteza).
El desarrollo de la corteza cerebral alcanza su máximo alrededor de los dos años y medio de vida.
Se perfecciona la actividad motora gruesa y fina. Al término, se alternan los pies al subir y bajar escaleras y son capaces de sostenerse y saltar en un pie. Los preescolares pueden utilizar tijeras. Manejan bien los utensilios para alimentarse. Se asean y secan sus manos y se visten, requiriendo ayuda solo al abotonarse y para anudar los zapatos.
Como se sabe, la repetición de los estímulos condiciona la aparición de estereotipos (conjunto de respuestas ante estímulos estables) que conllevan aun gasto mínimo de energía, además, facilita el aprendizaje. Los estereotipos a su vez, posibilitan la formación de hábitos.
Al culminar la etapa ya han alcanzado la facultad de diferenciar entre fantasía y realidad.
PREESCOLAR
Aumenta 25 cm. de los 2 a los 4 años.
PREESCOLAR
5 cm. por año de los 4 a los 6 años.

PREESCOLAR
A los 2 años mide 84 cm.
A los 3 años mide 95 cm.
PREESCOLAR
a los 4 años 103 cm.

A los 5 años 110 cm.

LENGUAJE
Se desarrolla de forma acelerada en el preescolar.
El período prelingüístico observado en los primeros tiempos de vida, experimenta un proceso direccionado al dominio de signos lingüísticos, para expresar deseos, ideas, relacionarse y afirmar la identidad, y
pasa entonces el lenguaje corporal a complementar el oral.
LENGUAJE
La riqueza del lenguaje está en directa correspondencia con la del lenguaje de sus padres o cuidadores.
A los 5 años se han incorporado todos los fonemas.
Es común la aparición del tartaleo fisiológico, disfluencia oral fisiológica que se presenta entre los dos y seis años, en el cual
el niño tiene la facultad de pensar prácticamente sin límites en desventaja con su capacidad articulatoria y vocabulario limitado.
ORGANO DE LOS SENTIDOS:
VISIÓN

La visión, cercana a 20/20 al final de la etapa, le permite enfocar objetos de cerca y lejos, distinguir colores y percibir la profundidad. Algunos trastornos visuales pueden hacerse patentes en el período.
SISTEMA RESPIRATORIO
Durante las primeras edades, se producen cambios morfológicos y funcionales debido al crecimiento (multiplicación y aumento de tamaño de las células) y al desarrollo (diferenciación celular y adquisición de nuevas funciones) alcanzado por las diversas estructuras que conforman el aparato respiratorio.
A los 2 años la respiración es tóraco abdominal y a los 5 años se considera torácica. (desarrollo de los músculos intercostales)
Continúa el cambio de posición de las costillas de horizontal a oblicua, el cuál termina a los 5-7 años.
FR: 20-30 rxmin
SISTEMA CARDIOVASCULAR
El músculo cardíaco, también se encuentra bajo la influencia del ininterrumpido proceso de crecimiento y desarrollo. Al aumentar su tamaño, recibe más cantidad de sangre.
Entre los 3 y 4 años la ubicación del corazón ya es la misma que en el adulto.
El niño en edad preescolar tiene una PA de 120/70 mmhg y una FC de 105 a 120 latidos por minuto.
DESAROLLO AUDITIVO
SISTEMA RENAL
De los 18 a los 24 meses se inicia la educación para el control de esfínteres En esta etapa es cuando el niño tiene la madurez neurológica motriz y sensorial necesaria para adquirir el control de sus esfínteres vesical, y anal lo que constituye un avance sustancial en la consecución de su autonomía.
La velocidad de filtración glomerular se va incrementando hasta los dos años que alcanza la velocidad del adulto.
A toda edad se espera un volumen de 30 a 80 ml/ hr por kilo de peso al día de volumen de orina.

SISTEMA DIGESTIVO
A los dos años se alcanza la maduración funcional del sistema digestivo.
La capacidad gástrica de un niño mayor de 2 años es de 750 a 900 ml.
En esta etapa es cuando el, niño tiene la madurez neurológica motriz y sensorial necesaria para adquirir el control de sus esfínter anal
ROL DE LA ENFERMERA EN EL DESARROLLO DEL PREESCOLAR
INTRODUCCIÓN
La edad preescolar constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y se regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, el estado de salud y en el grado de adaptación del medio.

preescolar@gmail.com
...............
LENGUAJE
LENGUAJE
Rol de la enfermera en el desarrollo y crecimiento del preescolar
En esta etapa de la vida del niño, la enfermera cumple dos roles fundamentales, uno como gestora del cuidado, ya que ésta debe mover los recursos humanos y del entorno para favorecer el cuidado de los niños y debe asumir la dirección y el liderazgo en la prestación de todos los servicios establecidos en los programas ministeriales dirigidos al preescolar. La enfermera realiza la gran mayoría de los controles del niño y se convierte en el agente más cercano a ellos:

Organizando al personal.
Proporcionar los recursos materiales.
Proporcionar los cuidados y
Supervisar y evaluar el cuidado
El otro rol importante que cumple la enfermera en ésta etapa de desarrollo del niño es el de educadora ya que en cada control debe educar a los padres y cuidadores para que el niño (a) crezca y se desarrolle en condiciones óptimas a través de la promoción y la prevención.
Controles
Controles
Controles
Controles
Controles
Controles
Controles
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