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El estudiante UNIAJC y las TIC- Grupo 2 -2016

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uniajcvirtual virtual

on 10 October 2016

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Transcript of El estudiante UNIAJC y las TIC- Grupo 2 -2016

Oportunidades
Debilidades
Amenazas
El estudiante UNIAJC y las TIC
Una nueva propuesta de aprendizaje
Cuales son las carencias que tienen nuestros estudiantes que no le permiten hacer un uso eficiente de las TIC en el contexto académico
De lo que encontramos en el medio, ¿qué permitirá que el proceso de aprendizaje mediado por TIC cumpla su función y sea significativo?
Cuáles situaciones o acciones del medio son nocivas para que el proceso de aprendizaje mediado por TIC no sea efectivo ni significativo.
Conclusiones y Estrategias
Es importante que después del análisis podamos indicar estrategias que permitan mejorar las debilidades y amenazas que se identificaron y que optimice las fortalezas y oportunidades que se hallaron
Capacidad creativa. genith molina
Aprendizaje activo genith molina
Familiaridad con tecnologías genith molina
Atención múltiple genith molina
Amplia información sobre temáticas. genith molina
Circulación de una cultura del facilismo. genith molina
Falta de motivaciones para la lectura y escritura. genith molina
Pocos hábitos de estudio. Genith molina
Acceso a redes de internet. genith molina
No tener acceso a los medios virtuales
Desconocer cómo funciona la modalidad de estudio virtual
No tener buen manejo de las TIC
luz quiñonez
Flexibilidad en el manejo del tiempo
Acceso a la innovación tecnológica
Acceso a nuevas herramientas educativas
luz quiñonez
Resistencia al cambio
Que no le agrade su docente
No tener las herramientas adecuadas
Educación virtual ineficiente
Apatía a la metodología
Los paradigmas
No tener la cobertura necesaria de conectividad
luz quiñonez
No contar con dispositivos electrónicos, red y material de trabajo para desarrollar las actividades
No tener conocimiento de las TIC básicas E-mail, procesadores de textos
Falta de motivación para consultar material de trabajo ( Deivyd Rodriguez R.)
Acceso en la red para documentarse sobre diversos temas en cuento a estrategias pedagógicas orientadas al desarrollo o la orientación virtual
Fácil acceso para tener contacto con el tutor virtual para aclara dudas.
Facilidad de Descargar el material de la plataforma virtual para conocer los parámetros de la actividad ( Deivyd Rodriguez)
Desertacion estudiantil.
Poca interacción y familiarización con la plataforma virtual.
Negarse la oportunidad de pertenecer al campo laboral por medio de las TIC ( Deivyd Rodriguez)
Tener conocimiento básico de las TIC.
Fácil acceso de las nuevas alternativas de interacción y comunicación
Tomar el tutoríal para manejo de la plataforma administrativa suministrada por la institución (Deivyd Rodriguez)

Fortalezas
Liderazgo
Disciplina
Disposición
luz quiñonez

Son nativos digitales
Son creativos e innovadores
Tienen acceso fácil a la información.
Tienen fácil acceso a dispositivos tecnológicos
Muestran liderazgo y disposición.
Sandra Ximena González

Falta de interés en el uso de herramientas tecnológicas relacionados con temas académicos.
Sub-utilización de las TIC´s (se limitan sólo al uso de redes sociales y/o Youtube.
Poco motivación en cuanto a su proceso de aprendizaje ( aprendizaje autónomo).
Sandra Ximena González

Inmediatez en la información.
Variedad en fuentes informativas .
Acceso a la información desde cualquier lugar diferente al salón de clase.
Mayor interacción con el tutor y/o guía.
Sandra Ximena González.

Acceso a fuentes equivocadas que no le ofrezcan al estudiante la información idónea.
La inmediatez como amenaza conduce al facilismo. Poca capacidad investigativa.
Desinterés en el uso de las nuevas tecnologías como herramientas de aprendizaje.
Deserción debido al poco conocimiento en el uso de las TIC´s.
Sandra Ximena González.
Estudios Básicos (Primaria - secundaria) Modalidad presencial
Poca disciplina
Desconocimiento del estilo de aprendizaje (como aprendo)
Apatía a la lectura
Resistencia al cambio
Mónica Albornoz Murillo

Interacción con más compañeros
Actualización constante
Conocer nuevas herramientas de aprendizaje

Mónica Albornoz Murillo

Conectividad limitada
Información no Veraz
Falta de oportunidades

Mónica Albornoz Murillo

Manejo de las TIC's
Recursivos
Aprenden con facilidad
Disposición
Independiente
Mónica Albornoz Murillo

Manejo proactivo de recursos.
Disponibilidad para compartir con otros.
capacidad para resolver situaciones genith molina
Procesos de autonomía inestables
Dificultades para seguir normas, cumplir con tiempos en cuanto a responsabilidades.
Falta de formación en posturas criticas frente a situaciones de aprendizaje.
genith molina
Aplicaciones y herramientas web gentih molina
Alternativas para dar cuenta de aprendizajes construidos.
Valoraciones negativas sobre modalidades virtuales.
Seguir anclado en modalidades tradicionales de aprendizaje.
Falta de recursos para disponer de dispositivos, interntet.
genith molina
Poseen el dominio de la mayoría de las herramientas virtuales utilizadas, son nativos digitales; desarrollan habilidades de aprendizaje rápida, tienen acceso una variedad infinita de información. Myriam Vanessa Angulo
Falta motivación en la realización del trabajo independiente y autónomo, Algunos por su ubicación geográfica no tienen acceso a la internet de forma permanente lo que impide el correcto desarrollo del proceso y poca disciplina y compromiso en la realización de las actividades. Myriam Vanessa Angulo
Contar con un grupo de tutores dispuestos comprometidos en el apoyo a los estudiantes, dialogo permanente entre las partes para incentivar y potenciar los procesos de aprendizaje; desarrollo de herramientas y material interesante que llama la atención del estudiante y facilita el proceso de enseñanza - aprendizaje. Myriam Vanessa Angulo
Apreciación negativa de los modelos de enseñanza aprendizaje basados en la virtualidad en la comunidad en general, poca apropiación de los nuevos modelos y formas de aprendizaje en los estudiantes y tutores; falta orientación en el proceso de virtual. Myriam Vanessa Angulo
Con base en el diagnostico y análisis de estos es importante que dentro del proceso de enseñanza aprendizaje se tenga en cuenta:
hacer buenos procesos de inducción de la herramienta a los estudiantes, pues en ocasiones estudiantes de semestres avanzados no hacen un uso correcto de la plataforma por desconocimiento, esto deber ser periódico a lo largo de la carrera.
Tutores que motiven e incentiven los procesos de aprendizaje a través de un acompañamiento efectivo y real en la plataforma.
Diseño de herramientas, piezas y material dinamicas e innovadores que enganchen al estudiante. Myriam Vanessa Angulo

Estrategia FO
• Permite que el estudiante virtual diseñe ambientes de aprendizaje con amplia disponibilidad horaria por medio de las TIC.

Estrategia DO
• Dar a conocer a los vinculados que la institución cuenta con sala de sistemas para que los estudiantes puedan desarrollar las actividades y así promover e incentivar la educación a distancia

Estrategia FA
• consultar el material de estudio.
• Hacer uso de la plataforma virtual.
• Promover el trabajo cooperativo y aprendizaje en la red por medio de taller, tarea etc. en el foro.

Estrategia DA
•Ser consiente que la educación virtual hace parte de la era tecnológica la cual nos ayuda a obtener conocimiento y mejora las competencias . Deivyd Rodriguez
La educación virtual o a distancia es un gran reto ya que dentro de la cultura y costumbre que la sociedad tiene con relación a la educación y como se debe dar existen paradigmas que no permiten trascender dentro de estas nuevas formas de educación ya que erróneamente se cree que la responsabilidad de la educación del individuo está a cargo de otras personas y no del mismo. luz quiñonez
Dar mas clases de manera virtual
Educar a los estudiante sobre la importancia de la educación virtual
luz quiñonez
Es importante realizar procesos de divulgación y comprensión sobre las metodologías, de estas características, para que la comunidad en general, comprenda que estas formas de aprendizaje son de alta calidad.
Desde el rol de maestros desarrollar procesos comunicativos asertivos y motivadores hacia nuestros estudiantes.
Desde nuestro rol imprimir la mejor calidad hacia nuestro trabajo, contribuyendo así al cambio de paradigmas, en cuanto a la calidad de los programas. Genith Molina



EN SUMA:

Es importante destacar que durante la construcción
de esta discusión fueron muchos los puntos en los que los participantes coincidieron. Esto indica de primera mano una sintonía frente a la importancia de pensar cómo el uso de las nuevas tecnologías y la idea de la educación virtual.
En este orden de ideas es importante destacar, como se hizo en un ejercicio anterior, que entender el uso de las tecnologías de la comunicación como la oportunidad para generar procesos de aprendizaje significativos y vivenciales, permite mejorar sustancialmente la educación y repensar los roles preestablecidos y rígidos de docente-estudiante, para pasar a posiciones donde el estudiante es agenciador autónomo del conocimiento.
No obstante, existen aún barreras de acceso que impiden que todos y todas podamos disfrutar plenamente de una educación virtual. Es indispensable, generar espacios de reconocimiento ante estas problemáticas y posibilitar nuevos procesos que nos permitan superar barreras y crear puentes fuertes de educomunicación y virtualización efectiva.

Stephania Hermann Agudelo


ADEMÁS....

Apertura por parte de los líderes de educativos ante procesos de virtualización como válidos y enriquecedores en los procesos de aprendizaje. Esto implica cambios estructurales que debatan el paradigma de la presencialidad.
Cualificación constante tanto de educadores como educantos frente a nuevas herramientas tecnológicas puestas al servicio de la construcción de aprendizaje.
Dispositivos tecnológicos de fácil acceso para todos y todas.
Acceso inmediato a la realidad global a través de la conectividad.
Desarrollo evolutivo de interconexiones neuroales y nuevas condiciones cognitivas que permiten nuevas formas de aprendizaje (Prensky, 2010).
Stephania Hermann Agudelo
Aplicación de nuevas estrategias de aprendizaje con la utilización de las computadoras.
Formación de los docentes en el manejo de las TIC.
Disponibilidad de los docentes para la actualización de la educación tradicional. Alfaima lucumi


Falta de tiempo y recursos para actualizarse
Falta de destrezas informáticas Alfaima Lucumi


OTRAS OPORTUNIDADES
Desarrollo de actividades donde se involucra el uso de las tecnologías
Encuentros de conocimiento utilizando como instrumento la innovación tecnológica
Desarrollo del trabajo colaborativo entre, los que tienen destrezas tecnológicas y los que las tienen tan desarrolladas Alfaima Lucumi

OTRAS AMENAZAS
Resistencia al cambio y a las herramientas tecnológicas
Institución que no cuenta con plataforma para educación virtual
La falta de disponibilidad y acceso al internet de los docentes que viven en lugares apartados para trabajar desde allí. Alfaima Lucumi

La utilización de las TIC en las institución educativas permite realizar actividades que contribuyan al logro de una educación de calidad, basada en la innovación y una educación sujeta al cambio, esto se ve reflejado en los esfuerzos que realiza el equipo docente dentro de la institución.
Es importante capacitarse en el área tecnológica y transmitir sus conocimientos a los estudiantes, generando así el interés de ellos en el uso y manejo de las tecnologías al momento del proceso de enseñanza aprendizaje. Alfaima lucumi

En cuanto a las fortalezas aprovechar las habilidades de los estudiantes para interactuar con las nuevas herramientas tecnológicas .
Mónica Albornoz Murillo

Como menciona la Compañera Luz, el reto para el tutor consistirá en motivar al estudiante para que comprenda la metodología.
Mónica Albornoz Murillo

OTRAS FORTALEZAS SON:
Posibilidad para afianzar competencias comunicativas.
Fortalecimiento de habilidades de interpretación crítica de información.
Generación de autonomía y aprendizaje proactivo-propositivo.
Re-significación del proceso de aprender a aprender.
Valoración de los procesos y comunicación de los mismos como parte fundamental del aprendizaje.
Stephania Hermann Agudelo
OTRAS DEBILIDADES
Resistencia a la articulación entre los distintos usos de las TICS que relacionen diversión y aprendizaje.
Percepción de brecha entre nativos e inmigrantes digitales que impiden procesos efectivos de comunicación.
Fragmentación de conceptos y procesos como ruptura en la re-significación del aprendizaje virtual.
Rechazo ante la virtualización de la educación como oportunidad para el aprendizaje autónomo.
Stephania Hermann Agudelo
MÁS AMENAZAS
Un mar de información poco verídica de acceso ilimitado que puede interferir en la efectividad del proceso. Esto es un mar de información con un centímetro de profundidad.
Poca disponibilidad de algunos actores del proceso educativo frente a la necesidad de re-significar la virtualidad en la educación.
Dificultad en la construcción de aprendizaje autónomo por interpretaciones erradas del mismo.

Stephania Hermann Agudelo
Conclusiones

Esta modalidad de estudio, permite el empleo de diferentes horarios lo que la hace flexible y adaptable a cualquier persona, ya que es el estudiante quien maneja su tiempo, de acuerdo a las condiciones que le señala el programa, esto hace que puedan acceder a los mismo un mayor número de estudiantes .
Es muy importante que como maestros en esta modalidad, tengamos en cuenta los diferentes aspectos que convergen en la pedagogía desde los ambiente virtuales y que al mismo tiempo hagamos uso de las diferentes herramientas que esta nos ofrece de la manera más optima.
Si bien el uso de las herramientas tecnológicas para el desarrollo de la educación virtual y/o a distancia ha abierto un universo de posibilidades educativas relacionadas con el tiempo, espacio e inmediatez en la información, también cabe señalar, que este tipo de metodología en algún momento puede llegar a profundizar divisiones sociales en la medida en que el estado y las instituciones educativas no estén en la capacidad de expandir los logros tecnológicos en comunidades que lo requieran, aquellas poblaciones rurales que no tienen acceso a ningún tipo de herramienta virtual.

Es importante entonces crear campañas de divulgación y crear conciencia a la población en general sobre la importancia que hoy día tienen dos campos importantes en un mundo globalizado, el inglés y las nuevas tecnologías.

El reto que tiene la educación virtual es expandir esta nueva metodología de aprendizaje de una manera homogénea, evitando así que se abran brechas sociales determinadas por el acceso o no a la conectividad.
SANDRA XIMENA GONZÁLEZ CASTAÑO
Estrategias
● No tener buen manejo de las TICs
● Que no le guste su profesión
● Impedimentos emocionales
● Falta de conocimiento en el manejo de algunas herramientas informáticas.
● Apatía y predisposición por el manejo de algunas herramientas como prezi, drive, etc.
ALBERTO JOSÉ ECHEVERRÍA REINA
Por favor tener en cuenta la organización de la información tener orden al momento de ingresar información.
● Interactuar con muchas personas
● Acceso a herramientas didácticas novedosas
● Flexibilidad de tiempo y espacio
● Acceso a portales de búsqueda especializados como algunas bases de datos.
ALBERTO JOSÉ ECHEVERRÍA REINA
● Brecha digital y al cambio
● Apatía por la metodología
● No tener la cobertura necesaria de conectividad
● No tener el equipo de computo apropiado que soporte la tecnología a usar
● Ocio por las redes sociales
● Fallas y defectos en la comunicación
ALBERTO JOSÉ ECHEVERRÍA REINA
● Disciplina
● Disposición
● Compromiso
● Proactivo
● Creativo
ALBERTO JOSÉ ECHEVERRÍA REINA
Las fortalezas del estudiante señalan que son capaces de llevar a cabo su proceso de aprendizaje porque tienen la disposición y el compromiso de asumir el reto educativo tomando una actitud proactiva al realizar con creatividad los trabajos dirigidos y actividades académicas del aula y cumpliendo disciplinadamente los plazos establecidos.
ALBERTO JOSÉ ECHEVERRÍA REINA
Las oportunidades que tendrían los estudiantes de la UNIAJC son muchas, entre ellas podrán interactuar con muchas personas, acceder a herramientas didácticas muy innovadoras, manejar flexiblemente sus tiempos y espacios y la oportunidad quizá mayor será que podrán acceder a portales especiales de búsqueda de información científica y confiable para el desarrollo de su aprendizaje.
ALBERTO JOSÉ ECHEVERRÍA REINA
En cuanto a las debilidades identificadas que podrían presentar los estudiantes de la UNIAJC consideramos que la principal sería el manejo inapropiado de TICs y apatía por algunas herramientas de la nueva era ofimática como lo son Prezi o Drive. Esto sumado a aspectos como el no gusto por su profesión o desinterés causado por problemas emocionales son aspectos para analizar institucionalmente y prestar el interés que se merece pues no serviría de nada tanta tecnología y disposición del estudiante si institucionalmente no se presta cuidado y se adoptan medidas para mitigar estas posibles debilidades.
ALBERTO JOSÉ ECHEVERRÍA REINA
Las amenazas a las que se exponen los estudiantes de la UNIAJC en su proceso de formación sin importar si son nativos digitales o inmigrantes digitales es la brecha real entre el proceso de enseñanza tradicional y el virtual en el que un sinfín numero de herramientas están disponibles pero que nadie se preocupa por saber si en verdad los estudiantes las dominan, y como resultado de algo que asume el tutor se genera una apatía en algunos alumnos a esa nueva metodología innovadora pero que les exige saber algo que posiblemente nunca se lo enseñaron. Finalmente encontramos amenazas con otro tipo de perjuicios y son las de tipo tecnológicos referentes al hardware y la conectividad, ejemplo que el estudiante no disponga de equipo de computo adecuado y que su conectividad no sea la apropiada a los requerimientos de la plataforma conduciendo al riesgo de emplear su atención producto de la decepción a actividades de ocio en internet mediante juegos y redes sociales potencialmente nocivas para su concentración y disposición en su proceso de aprendizaje
ALBERTO JOSÉ ECHEVERRÍA REINA
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