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Oficina Alfabetização Informacional

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Luiz Rafael Andrade

on 28 April 2015

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Transcript of Oficina Alfabetização Informacional

Alfabetização Informacional
Rafael Andrade:
Graduando em Licenciatura Plena em História pela Universidade Tiradentes; GECES – Grupos de Pesquisa em Comunicação, Educação e Sociedade (UNIT/CNPq) e aluno de Iniciação Científica com bolsa PIBIC/CNPq.

Ronaldo Linhares:
Universidade Tiradentes - UNIT; Docente do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Tiradentes - UNIT; Líder do GECES – Grupo de Pesquisa em Comunicação, Educação e Sociedade.
Informação
Informação no Ciberespaço
Você se acha apto para realizar pesquisas neste imenso mar de informações?
Cibercultura –
“É o novo meio de comunicação que surge da interconexão mundial dos computadores” (LÉVY, 1999, p. 17).

Critérios de busca
Referências
1) LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.

2)DUDZIAK, Elisabeth Adriana. A Information Literacy e o papel educacional das bibliotecas. São Paulo: USP. 2001.

2) _____. Information Literacy: pricínpios, filosófia e prática. Brasília: Ci. Inf., v. 32, n. 1, p. 23-35, jan./abr. 2003.

3)PRETTO, N. De L. Software livre, inclusão sociodigital e educação. I Colóquio Latino Americano sobre Inclusão Digital. Campinas, 19 e 20/06/2006. Apresentação disponível em http://www.cpqd.com.br/img/pretto.pdf.

4)CHOO, Chun. A organização do conhecimento. Com as organizações usam a informação para criar significado, contruir conhecimento e tomar decisões. 2 ed. São Paulo: Editora SENAC, 2006.

5)SANTOS, Boaventura Sousa. Um discurso sobre as ciências. 5. ed. SãoPaulo: Cortez; 2008.

6)DELORS, Jacques et al. (Org.). Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. São Paulo: UNESCO; MEC; Ed. Cortez, 2006.




Imagem disponível: http://portalcienciaevida.uol.com.br/esps/Edicoes/29/imagens/comportamento76_1.jpg

Imagem disponível: http://www.newmediaandmarketing.com/wp-content/uploads/2012/10/information-overload-on-the-internet-5-23-121.jpeg
Você é capaz de pesquisar uma informação para um trabalho escolar e dentre as informações encontradas selecionar o que é confiável e relevante?
Revolução da Informação - Kansas State University
Lista de critérios para avaliar fontes de informação provenientes de internet - Modelo Gavilán

CARACTERÍSTICAS E OBJETIVOS DO SITE ONDE O CONTEÚDO É PUBLICADO
Informação, ética e cidadania
Prática: Busca e avaliação da Informação
INFORMAÇÕES SOBRE O AUTOR DO CONTEÚDO
• Será que o autor está claramente identificado na página?
Informação sobre os conteúdos
Ao termino das análises de cunho crítico/reflexivo, você deve está apto a saber:


- Se o WebSite é bem organizado, tem interesses comerciais e pode fornecer informações confiáveis ​​sob medida para você como para seu objeto de pesquisa.
Operadores booleanos
Iremos trabalhar as estratégias de busca, enfocando os aspectos
cognitivos
na criação da estratégia utilizada para a realização de uma pesquisa.

É importante ressaltar que os operadores booleanos, dentre os quais está o símbolo de adição (+) utilizado aqui, são apenas ferramentas que ajudarão no momento da pesquisa.
http://educacao.uol.com.br/album/2013/06/05/confira-10-dicas-para-tornar-sua-pesquisa-no-google-mais-eficiente.htm#fotoNav=1
1) Confira 10 dicas para tornar sua pesquisa no Google mais eficiente:
comunicação científica
publicação
revista científica
?????????
ética
direitos autorais
Comunicação da informação científica


- Publicação em Anais (Pôster, artigos e comunicação oral)
http://ww3.unit.br/simposiodeeducacao/

- Revistas científicas (Periódicos)

https://periodicos.set.edu.br/
Periódicos Grupo Tiradentes:
Ética com a informação encontrada
Como evitar o plagio?

1) Não confie na sua memória, anote tudo.

Buscando a informação escolar/científica

1) Banco de dados: Organização de informações(dados) em um determinado espaço digital.
http://dominiopublico.mec.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp
Imagem disponível em: http://www10.trf2.jus.br/ai/wp-content/themes/topbusiness/timthumb.php?src=/wp-content/uploads/sites/3/2013/03/Acesso-%C3%A0-Informa%C3%A7%C3%A3o-no-Mundo.png&w=170&h=80&zc=1&q=90
Situação problema
: Educação no Brasil
Elaboração de vídeo
Criação de um vídeo didático:

1)Traçar um roteiro

2)Gravação

3)Edição

4)Publicação
Criação de blog
Imagem disponível em: http://www.wt11.com.br/wp-content/uploads/2014/01/blog-no-site.jpg
https://www.blogger.com/home

As Redes Sociais como veículos de comunicação
Imagem disponível em: http://www.358mkt.com.br/pt-br/assets/images/redes-sociais.jpg
O poder das Redes Sociais
Pesquisa no Google:

Filtros de busca
Pesquisa avançada
Reutilizar o conteúdo
https://www.google.com.br
• A informação sobre os estudos do autor é fornecido, bem como sua ocupação atual?
• O que o qualifica como conhecedor sobre o assunto para dar as informações publicadas no site?
• Tem o link "Quem Somos"
• Quais são as informações na Web sobre o autor?
- Se o autor é apto para discutir o tema que você está pesquisando e fornecer informações válidas e confiáveis.
- Se este conteúdo irá fornecer informações válidas e confiáveis para atender aos objetivos de sua pesquisa.
2) Cite a frase diretamente da fonte da informação e dê os créditos a autoria da informação na sua referência.
3) Parafraseando ou resumindo, dê os devidos créditos ao autor da fonte de informação.
2) Repositórios digitais: Bases de dados online, onde são reúnidos todos os conteúdos científicos de uma instituição ou área especializada.
3) Domínio Público
e APRENDIZAGEM
http://encontroservicosocial.blogspot.com.br/
Buscador
Imagem disponível: http://portalarquitetonico.com.br/wp-content/uploads/2012/02/Cibercultura-400x250.jpg
Imagem disponível: http://4.bp.blogspot.com/_pQCj_m_fjZs/TN9KL7J3AQI/AAAAAAAAAAw/ZS1IhWaY6rM/s1600/nivel-educacao-brasileira.jpg
Link: www.youtube.com
Alfabetização Informacional
Qual é o objetivo do site? ( Informar, vender , etc).
Será que o site tem interesses comerciais ?
Será que o site pertence a uma entidade governamental, uma organização comercial, a uma instituição educacional, se é sem fins lucrativos, ou pertence a um determinado autor ?
Que país é dono do site? É fácil identificar sua origem? (Confira o domínio. Ex: .co para Colômbia, .es para a Espanha. ar para a Argentina , etc.)
Há tipos de publicidade no site? Se houver, a publicidade é separada da informação postada no site ? Será que o site é constantemente atualizado ? (consulte as datas de atualização)
Objetivos do site:
Quais tipos de conteúdos são apresentados na publicação? (Artigo, blog, livro, notícia, entrevista,ensaio).
Em que data estes conteúdos foram publicados? Qual é o propósito do conteúdo? ( Informar, vender, educacional, etc).
Os conteúdos fornecem informações úteis para satisfazer as suas necessidades de informação? São apresentados de forma clara, livre de erros gramaticais, ortografia e tipográficos?
As imagens e conteúdos do site têm a intenção de convencer sobre interesses políticos, fatores sociais, religiosas ou culturais que possam distorcer a objectividade da informação?
A informação contradiz com as localizadas em outros sites?
Questões?
Acesso à informação pública
“todos têm direito a receber dos
órgãos públicos informações de
seu interesse particular, ou de
interesse coletivo ou geral, que
serão prestadas no prazo da lei,
sob pena de responsabilidade,
ressalvadas aquelas cujo sigilo
seja imprescindível à segurança da
sociedade e do Estado”.
http://www.acessoainformacao.gov.br/
http://portalsaude.saude.gov.br/
http://www.mpas.gov.br/
http://www.bb.com.br/
Cidadania em rede

Luiz Rafael Santos Andrade
Dimensões de competências informacional e digital estabelecidas por Area e Guarro (2012)
Para que a informação seja útil, o indivíduo deve ter competências para selecionar e processa-la conforme os objetivos de busca
Dimensão Instrumental

Saber pesquisar a informação em diferentes tipos de mídia, tecnologia, bancos de dados, dados ou bibliotecas.


e


Adquirir competências instrumentais para a utilização de qualquer tipo meio (cópia, transmissão, digital) e utilização de recursos pesquisa.
Dimensão Cognitiva

Saber transformar informação em conhecimento (competências selecção, análise, comparação, aplicação, etc.).


e


Dominar os conceitos e estratégias para levantar questões, analisar e interpretar o significado informações.
Dimensões de competências informacional e digital estabelecidas por Area e Guarro (2012)
Dimensão Comunicativa

Capaz de expressar e comunicar em vários idiomas e meios tecnológicos.


e


Ter habilidades e conhecimentos para criar documentos textuais, hipertextuais, áuditivo e multimidiático, bem como interagir com os outros nas redes digital.
Dimensões de competências informacional e digital estabelecidas por Area e Guarro (2012)
Dimensão Axiológica

Saber usar ético e democraticamente a informação


e


Assumir e interiorizar atitudes e valores éticos sobre a informação e a comunicação
Dimensões de competências informacional e digital estabelecidas por Area e Guarro (2012)
Dimensão Emocional

Saber disfrutar e controlar as emoções de forma equilibrada com as TIC's, desenvolvendo condutas socialmente positivas


e


Adiquirir e desenvolver a capacidade de controle de emoções negativas e de ações perante as TIC's e de desenvolvimento de
"empatia"
nos espaços virtuais
Dimensões de competências informacional e digital estabelecidas por Area e Guarro (2012)
Alfabetização Informacional??????????
Ao mesmo tempo em que as TIC permitem cada vez mais possibilidades de acesso a informações de diferentes contextos na Web, a falta do domínio destas tecnologias e de suas respectivas linguagens e usos promove, cada vez mais, o acesso de cidadãos a esse "universo informacional".... No entanto, o não domínio dos critérios básicos de confiabilidade e atualidade de uma informação na Internet pode, não somente, não encontrar o que busca, como também encontrar informações falsas ou desatualizadas, que serão tomadas e utilizadas como verdadeiras e atuais.


Nesse momento que esse imenso quantitativo de informações exige capacidades específicas para que os estudantes possam assumir uma posição ativa no seu processo de construção do conhecimento, a que chamaremos aqui de Alfabetização Informacional.
Lei: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/lei/l12527.htm
Cartilha de acesso a informação pública: http://www.acessoainformacao.gov.br/central-de-conteudo/publicacoes/cartilhaacessoainformacao.pdf
http://www.mpse.mp.br/
http://jcconcursos.uol.com.br/portal/concursos/inscricoes-abertas/index.html
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